《高二物理教案5篇.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高二物理教案5篇.doc（12页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 高二物理教案5篇 学问目标 1、知道光在同一种匀称媒质中是沿直线传播的 2、知道光的直线传播的一些典型事例（如小孔成像、日月蚀等） 3、记住光在真空中的传播速度不要求知道光速的测量方法 力量目标 1、能依据光的直线传播原理找出本影和半影，能解决日月蚀问题 2、会使用光的直线传播性质解释有关光现象如：影子的形成 情感目标 1、通过光的直线传播的学习，让学生正确的熟悉日月蚀现象，破除传统的迷信思想，树立科学的人生观 2、用科学家对光速进展测定的不懈努力的事实，教育学生面对困难要树立信念，勇于探究 3、利用几何学问解决光学问题，学会学问的迁移和变通 教学建议 本节内容是在初中学习的根底上进一步加深
2、和拓宽 重点把握以下几局部学问点： 1、光沿直线传播的条件：光在同种匀称介质中沿直线传播 讲解时能说明光沿直线传播的实例有：小孔成像，本影和半影等都能证明光沿直线传播 2、光源：能够发光的物体是把其它形式的能转化为光能的装置 3、光线：光线只代表光的传播方向，它不是客现实际存在的东西，光线是光束的抽象是在讨论光的行为时用来表示光的传播方向的有向直线 4、光束：有肯定关系的一些光线的集合称为光束 5、介质（媒质）、光在其中传播的物质、但要留意：光传播时并不需要介质 6、影：光线被拦住所形成的暗区影可分为本影和半影，在本影区域内完全看不到光源的光照耀，在半影区域内只能看到局部光源发出的光假如是点光
3、源，只能形本钱影，假如不是点光源，一般会形本钱影与半影光的直线传播可以通过本影和半影的试验来证明如下图一个点光源，在不透亮的物体后面能形成一块阴暗的区域 如下图两个或几个光源，在不透亮的物体后面能造本钱影和半影区域 7、日食：发生日食时，太阳、月球、地球在同一条直线上，月球在中间，在地球上月球本影里的人看不到太阳的整个发光外表，这就是日全食，如a区在月球半影里的人看不到太阳某一侧的发光外表，这就是日偏食如b区，在月球本影延长的空间里的人看不到太阳发光外表的中部，能看到太阳四周的发光环形面，这就是日环食，如c区 8、月食：发生月食时，太阳、月球、地球同在一条直线上，地球在中间，如下图，当月球全部
4、进入地球本影区域时形成月全食，如图a区；当月球有一局部进人地球本影区域时形成月偏食，如图b区；但要留意，当月球整体在c区时并不发生月偏食 9、光速：通常光在真空中的速度为c=3.00108m/s 留意：光在介质中的传播的速度都将小于该值 高二物理优秀教案篇2 教学目标 1、使学生知到什么是多普勒效应 2、使学生能用所学学问解释多普勒效应 教学建议 因多普勒效应和此声波、超声波两节的内容少，建议用一个课时用试验让学生了解多普勒效应，会解释多普勒效应在媒体资料中供应了，旋转的录音机发出的声波所表现的多普勒效应，教师可以适当应用。 教学设计例如 教学重点：声波的概念和形成声波的条件 教学难点：解释生
5、活中的现象 教学仪器：音叉、录音机 教学方法：自学 教学过程： 一、阅读课文 请学生阅读课本的第21页24页的内容 二、应用 问题1：什么是多普勒效应？（由于波源和观看者之间有相对运动，使观看者感到频率发生变化的现象，叫做多普勒效应） 问题2：能现场做试验吗？请学生争论发表观点 演示试验 1、用音叉在学生耳朵边运动 2、用录音机在教室边放音乐，边运动 问题3：人的耳朵能听到任何频率的声音吗？（不能） 问题4：怎样划分呢？(频率低于20hz的属于次声波，频率高于_0hz的属于超声波，人耳大约能听到20hz_0hz的声波) 问题5：次声波有什么用途呢？（次声波的衍射力量强，可以探知几千米以外的核试
6、验） 问题6：超声波有什么用途呢？（声纳、b超等） 探究活动 在生活中查找多普勒效应 高二物理优秀教案篇3 一、教学目的： 1.了解电能输送的过程。 2.知道高压输电的道理。 3.培育学生把物理规律应用于实际的力量和用公式分析实际问题的力量。 二、教学重点：培育学生把物理规律应用于实际的力量和用公式分析实际问题的力量。 三、教学难点：传输电路中电功率转化及电损耗的计算。 四、教学方法：争论，讲解 五、教学过程： (一)引入新课 叙述：前面我们学习了电磁感应现象和发电机，通过发电机我们可以大量地生产电能。比方，葛洲坝电站通过发电机把水的机械能转化为电能，发电功率可达271.5万千瓦，这么多的电能
7、固然要输送到用电的地方去，今日，我们就来学习输送电能的有关学问。 (二)进展新课 1.输送电能的过程 提问：发电站发出的电能是怎样输送到远方的呢?如：葛洲坝电站发出的电是怎样输到武汉、上海等地的呢?许多学生凭生活阅历能答复：是通过电线输送的。在教师的启发下学生可以答复：是通过架设很高的、很粗的高压电线输送的。 出示：电能输送挂图，并结合学生生活阅历作介绍。 2.远距离输电为什么要用高电压? 提问：为什么远距离输电要用高电压呢?学生思索片刻之后，教师说：这个实际问题就是我们今日要争论的重点。 板书：(高压输电的道理) 分析争论的思路是：输电导线(电阻)发热损失电能减小损失 讲解：输电要用导线，导
8、线固然有电阻，假如导线很短，电阻很小可忽视，而远距离输电时，导线很长，电阻大不能忽视。列举课本上的一组数据。电流通过很长的导线要发出大量的热，请学生计算：河南平顶山至湖北武昌的高压输电线电阻约400欧，假如输电线的电流是1安，每秒钟导线发热多少?学生计算之后，教师叙述：这些热都散失到大气中，白白损失了电能。所以，输电时，必需要尽量减小导线发热损失。 提问：如何减小导线发热呢? 分析：由焦耳定律q=i2rt，减小发热q有以下三种方法：一是减小输电时间t，二是减小输电线电阻r，三是减小输电电流i。 提问：第一种方法等于停电，没有实际价值。其次种方法从材料、长度、粗细三方面来说都有实际困难。适用的超
9、导材料还没有讨论出来。排解了前面两种方法，就只能考虑第三种方法了。从焦耳定律公式可以看出。第三种方法是很有效的：电流减小一半，损失的电能就降为原来的四分之一。通过后面的学习，我们将会看到这种方法也是可行的。 板书结论：(a：要减小电能的损失，必需减小输电电流。) 讲解：另一方面，输电就是要输送电能，输送的功率必需足够大，才有实际意义。 板书：(b：输电功率必需足够大。) 提问：怎样才能满意上述两个要求呢? 分析：依据公式p=ui，要使输电电流i减小，而输送功率p不变(足够大)，就必需提高输电电压u。 高二物理优秀教案篇4 教学目标 一、学问目标 1、知道变压器的构造.知道变压器是用来转变沟通电
10、压的装置. 2、理解互感现象，理解变压器的工作原理. 3、把握抱负变压器工作规律并能运用解决实际问题. 4、理解抱负变压器的原、副线圈中电压、电流与匝数的关系，能应用它分析解决根本问题. 5、理解变压器的输入功率等于输出功率.能用变压器的功率关系解决简洁的变压器的电流关系问题. 6、理解在远距离输电时，利用变压器可以大大降低传输线路的电能消耗的缘由. 7、知道课本中介绍的几种常见的变压器. 二、力量目标 1、通过观看演示试验，培育学生物理观看力量和正确读数的习惯. 2、从变压器工作规律得出过程中培育学生处理试验数据及总结概括力量. 3、从抱负变压器概念引入使学生了解物理模型建立的根底和建立的意
11、义. 三、情感目标 1、通过原副线圈的匝数与绕线线径关系中体会物理学中的_、统一美. 2、让学生充分体会能量守恒定律的普遍_及辩_统一思想. 3、培育学生敬重事实，实事求是的科学精神和科学态度. 教学建议 教材分析及相应的教法建议 1、在学习本章之前，首先应明确的是，变压器是用来转变交变电流电压的.变压器不能转变恒定电流的电压.互感现象是变压器工作的根底.让学生在学习电磁感应的根底上理解互感现象.这里的关键是明白原线圈和副线圈有共同的铁芯，穿过它们的磁通量和磁通量的变化时刻都是一样的.因而，其中的感应电动势之比只与匝数有关.这样原、副线圈的匝数不同，就可以转变电压了. 2、在分析变压器的原理时
12、，课本中提到了次级线圈对于负载来讲，相当于一个沟通电源一般状况下，忽视变压器的磁漏，认为穿过原线圈每一匝的磁通量与穿过副线圈的磁通量总是相等的.这两个条件，都是抱负变压器的工作原理的内容.利用课本中的这些内容，教师在课堂上，首先可以帮忙学生分析变压器原理，原线圈上加上交变流电后，铁心中产生交变磁通量;在副线圈中产生交变电动势，则副线圈相当于沟通电源对外供电.在这个过程中，假如从能量角度分析，可以看成是电能(原线圈中的交变电流)转换成磁场能(铁心中的变化磁场)，磁场能又转换成电能(副线圈对外输出电流).所以，变压器是一个传递能量的装置.假如不计它的损失，则变压器在工作中只传递能量不消耗能量. 要
13、使学生明白，抱负变压器是忽视了变压器中的能量损耗，它的输出功率与输入功率相等，这样才得出原、副线圈的电压、电流与匝数的关系式.在解决有两个副线圈的变压器的问题时，这一点尤其重要.固然，在初学时，有两个副线圈的变压器的问题，不做统一要求，不必急于去分析这类问题.对于学有余力的学生，可引导他们进展分析争论. 3、学生对变压器原理和变压器中原、副线圈的电压、电流的关系常有一些似是而非的模糊熟悉，引导学生仔细争论章后习题，对学生澄清熟悉会有所帮忙. 4、变压器的电压公式是直接给出的.课本中利用原、副线圈的匝数关系，说明白什么是升压变压器和什么是降压变压器，这也是为了帮忙学生能记住电压关系公式.利用变压
14、器的输出功率和输人功率相等的关系，得到了i1i2=u1u2.建议教师做好用输出负载调整输入功率的演示试验.引导学生留意观看，当负载端接入的灯泡渐渐增多时，原、副线圈上的电压根本上不发生变化，原线圈中的电流渐渐增大，副线圈中的电流也渐渐增大. 5、介绍几种常见的变压器，是让学生能见到真实的变压器的外型和了解变压器的实际构造.教师应当尽可能多地找一些变压器的给学生看一看.变压器在生产和生活中有非常广泛的应用.课本中介绍了一些，教学中可依据实际状况向学生进展介绍，或看挂图、照片、实物，或参观，以开阔学生眼界，增加实际学问 6、电能的输送，定_地说明白在远距离输送电能时，采纳变压器进展高压输电可以大大削减输电线路上的电能损失.这里重点描述了输电线上的电流大小与造成的电热损失的关系，教师应帮
