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1、北师大版语文三年级上册第五单元备课编写者：张娟执教时间：2011.10.1910.25单元主题我们和我计划课时7课时单元教材分析本单元以“我们和我”为主题，编排了2篇主体课文及一个语文天地。第一篇为1986年签订的世界儿童和平条约，表达了全世界儿童向往和平的美好心愿，说声“对不起”是反映儿童成长的生活故事。学习本单元，我们会更真切地意识到自己的成长，能够在学习、生活中更多的去关注集体，关注他人，克服缺点，不断进步。单元教学目标1.朗读课文，自读画里少了什么一朵小花，体会课文抒发的思想感情。热爱和平，树立为世界和平而努力的信念；懂得人与人应当和谐相处，正确对待自己，正确对待他人，互相尊重，互相谦
2、让，团结合作。2.认字10个，写字16个，学习多音字“给”“挨”，继续练习独立识字。3.理解“宣告”“仇恨”“给予”“犹豫”等词语在课文中的意思，学习“金钥匙”，阅读注释帮助理解课文。积累关于“心”“情”的成语，以及六对反义词。4.通过“畅所欲言”的讨论，练习口语交际，并通过这样的活动，正确认识自己，同时关注世界上其他儿童的生存状况。5.学习制定公约，自觉遵守公约。6学句子，抄句子，体会如何把话说过具体，提高语言表达能力。单元教学重点1.朗读课文，懂得相互沟通、和平相处的重要性，有意识地培养自己与别人交往的能力。2.把握课文大意，练习复述，进而练习把一件事的来龙去脉叙述清楚。单元教学难点1理解
3、诗歌内容，激发学生从小维护世界和平的美好愿望。2.引导学生在学习、生活中养成良好的行为习惯。3.指导学生在习作中如何写人物的心理活动。单元教学设想儿童和平条约本文语言朴实，教学中要重视朗读，让学生通过多种形式的读来体会条约所表达的思想感情。同时让学生选择自己喜欢的语句或感受最深的语句反复朗读，进一步体会世界儿童渴望和平的美好心愿。初读课文后，可让学生说说宣告的什么意思。然后再读课文，知道全世界的儿童向世界宣告了什么，使学生明白未来的世界应该和平，没有战争、破坏、仇恨；人类应共享大自然的恩惠，共同创造美好的生活。最后可启发学生说说，从这个条约，你想到了什么？此时可以结合“语文天地”中的“畅所欲言
4、”进行，让学生说说从电视中或报纸上看到、听到的存在战争、饥饿的地方，说出自己的想法和希望，使学生们感受到世界和平是靠大家共同维护的，培养学生的责任感。说声“对不起”文中讲述的故事几乎每天在学生之间发生，面对这样的情况同学们知道应该怎样做，重点是引导学生讨论“我”为什么应该对陆叶说“对不起”，使学生明白这是一个讲文明、懂礼貌的学生应该做的。教学中，反复读课文，可以抓住“小作者”在整个事件中的神态及心理活动，体会作者的心情，由开始的紧张、害怕，到后来的鼓起勇气、超越自我，勇敢地说出“对不起”。也可以抓住小作者的表现，开始是什么样的？后来怎样？组织讨论：由开始“我”说不出口，到后来的“我”大声说“对
5、不起”，是什么力量让他这样做的？这其中包含着老师、同学的鼓励，以及自己认识到做了错事就应该这样做。课文第四自然段先描写周围的环境“静得出奇”，再写我的感受“我的嗓子眼儿里像堵了块石头似的，连一个字都吐不出。”在体会第四自然段表达的心情时，让学生把作者心情的不平静与教室里静得出奇形成对比，然后读读上下文，想想作者为什么会有这样的感受及心理活动，最后把体会出的紧张、害怕的心情读出来。语文天地教学“日积月累”中的“形近字或同音字辨析组词”时，首先让学生区分这五组字的用法，找出相同与不同之处，然后再组词，最后让学生再找一找这样的同音字。“抄写易错字”可先让学生自己说一说加点的字应该注意的是哪一部分，然
6、后请学生到前面黑板上书写，大家评议。“抄写词语”先让学生读一读，再结合上下文，说说他们的意思，再抄写。抄写要求正确、注意字的笔画、笔顺及间架结构。然后读读本单元的课文，再挑选一部分自己喜欢的词语抄写下来。“积累成语”通过反复地读，让学生自己去感悟成语的妙用，然后再说些这样的成语。“找反义词”应先让学生说说词语的意思，在明白词语意思的基础上，说出它们的反义词，然后想一想，还知道哪些意思相反的词语。“比较句子”这项练习是引导学生把话说具体。教学中，通过反复读、比较，找出两句话的不同之处，在比较中使学生悟出：把人物的动作、神态说清楚，句子就具体了。“开卷有益”让学生自读课文画里少了什么，主要是要求学
7、生有感情地朗读，积累词语。教学“初显身手”中的“根据要求，搜集资料”时，首先要看清楚要求的形式，悟出括号内词语的意思与外面词语间的关系，按照括号外的限制范围去搜寻资料。在理解的基础上，照样子练习。最后一句没有限制，可引导学生发散思维，从不同的角度来表达。“自我介绍”向同学介绍自己时，要有一定的条理。可以先介绍姓名，在哪里居住，再说自己的喜好是什么，有什么优点、缺点说话时声音要响亮。这个活动旨在加强沟通，教育学生学会与人交流，学会尊重、倾听，学会关注他人。因此要求事先做些准备，可以辅以自己的照片、作品展示。“画海洋世界图”此题最好在学习课文的时候完成，去体会分工、合作的道理。习作制订公约：习作前，首先让学生说说公约有什么用，在什么情况下需要公约；然后读一读书中的公约；接着分小组讨论公约的内容和格式，请写字最好的同学写下来；最后全班交流制定的公约。大家评议后，再修改。此题可结合课文儿童和平条约进行。“畅所欲言”口语表达。在进行这项训练前让学生通过多种途径，找一找什么地方有战争，有饥饿，想一想面对这些现象，你想说什么？此题可与课文儿童和平条约结合起来进行。课时分配 儿童和平条约 2课时 说声“对不起” 2课时 语文天地 3课时
