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1、水平（一）体育课攀爬教学设计一、 指导思想：本课以“健康第一”为指导思想，以体育与健康课程标准水平一的身体健康水平目标为要求，选用一年级的攀爬单元的模仿动物爬行内容进行教学，根据学生的生理、心理特点，通过选择一些动作简单、实用性较强的爬行动作的练习，促进学生身体各部分的肌肉及内脏器官和上下肢力量、灵敏、协调素质的发展，进一步提高基本活动能力 ，培养学生勇敢、果断、坚忍不拔、克服困难的意志品质,建立爱护动物和安全的意识。二、教学目标：1、 促进学生身体各部分的肌肉及内脏器官和上下肢力量、灵敏、协调素质的发展；2、 进一步提高基本活动能力；3、 培养学生勇敢、果断、坚忍不拔、克服困难的意志品质以及
2、建立爱护动物的情感和安全意识。三、 教学内容：1、 模仿动物爬行2、 钻小山洞接力赛四、 教学对象分析：一年级学生力量素质较弱，协调能力较好，好动，模仿能力强，喜欢游戏，个性张扬。课中以模仿不同的动物爬行动作进行教学，充分发挥学生的主体作用，以生为本，让学生在练习中形成良好的课堂常规，积极参与锻炼，为终身体育打下基础。五、 教学组织与方法：本课根据新课程标准的要求，尝试发挥学生的自主、自理能力，为学生营造不同的练习环境，为达成目标服务。课中有集体练习，有分组游戏，有自选练习，充分体现教师的引导作用，学生的个性尽显，让学生体验成就感，享受体育锻炼的快乐。一年级攀爬单元教学计划一、教学目标：通过选
3、择一些动作简单、实用性较强的爬行、爬越、攀登动作的练习，促进学生身体各部分的肌肉及内脏器官和上下肢力量、灵敏、协调素质的发展，进一步提高基本活动能力 ，培养学生勇敢、果断、坚忍不拔、克服困难的意志品质以及爱护动物的意识。二、 教学重点：1、引导学生进行模仿练习，开发想象力，激发表现欲望； 2、指导学生掌握不同的攀爬方法，进行自主、安全地攀爬练习； 3、指导学生掌握爬越方法； 4、鼓励学生互相帮助、合作，建立安全意识。三、 教学要求：1、激发学生爬行的兴趣；2、 学生学会正确的攀爬方法和技能；3、 学生掌握爬越的方法，能自主、安全地练习。四、 教学顺序：课次目标与要求重点、难点教学手段注意事项1
4、目标：通过选择一些动作简单、实用性较强的爬行动作的练习，促进学生身体各部分的肌肉及内脏器官和上下肢力量、灵敏、协调素质的发展，进一步提高基本活动能力 ，培养学生勇敢、果断、坚忍不拔、克服困难的意志品质以及爱护动物的意识。要求：在练习中能简单描述模仿动物的特点，并能创想出新的模仿动作。注意安全！重点：模仿不同动物的爬行方法难点：动作协调，能创想出新的模仿动作。1、 展示鳄鱼的爬行视频，教师讲解示范；2、 学生集体模仿练习；3、 展示大象、海狮等动物的爬行视频，教师讲解；4、 学生根据自己的身体情况选择练习；5、 创新练习爬行动作。6、 钻小山洞接力赛。注意安全2目标：通过攀爬教学，主要能使学生会
5、正确的攀爬方法和技能，发展学生上下肢力量和身体的灵敏、协调性，提高攀爬基本攀爬基本活动的能力，培养学生攀爬的兴趣。 重点：指导学生掌握不同的攀爬方法，进行自主、安全的攀爬练习。难点：动作协调。1、 教师讲解时应强调“手要抓紧抓牢，脚要踏实踏稳”，在向上攀登时，两脚两手至少有三个固定点，然后教师示范如何“抓紧踏实”。2、 练习前应检查器械的安全情况，在器械下面放若干垫子，以免发生伤害事故，加强安全教育。3、 开始时，可让学生自主地随意攀爬，不规定手和脚的移动顺序，练习的速度应由慢逐渐加快。4、 练习时，不规定攀爬的高度和速度。5、 在练习中，允许部分攀爬能力强的学生做跨挡攀登练习，但也要对部分胆
6、小或能力差的学生进行保护与帮助，逐步提高学生的胆量和攀爬能力；注意区别对待，并加强思想教育，激励勇敢精神。6、 攀爬教学，要建立必要的常规要求，对走向器械和离开器械的方法，练习和结束动作的方法，轮流保护与帮助的方法，都要有明确的常规要求。3目标：通过爬越一定高度的障碍物，在练习中，发展学生的上、下肢力量和协调性；培养学生勇敢果断、吃苦耐劳、顽强拼搏、自我调控的良好心理品质，要求： 重点：（1）指导学生掌握爬越方法；（2）学生自主、安全地练习 难点：动作协调，身体灵巧，落地平稳、安全。 1、 教学开始，教师要讲清楚几个爬越的方法，并做示范，让学生知道如何正确用力，怎样爬上障碍物，最后又怎样越过障
7、碍安全落地等。2、 练习前，教师还应介绍保护与帮助的方法，练习时，可让学生结伴走向障碍物，一人爬越，另一人给予保护与帮助。使学生练习在相互帮助之中，建立良好的合作和友好关系。3、 开始练习时，障碍物的高度可以降低些，待学生掌握正确方法后，再提高到一定的高度。4、 教学前，教师必须充分做好器械准备工作，特别要检查器械是否牢固、稳定，在落地处一定要设放垫子，以防发生伤害事故。5、 要注意因材施教，加强对弱者的指导和帮助，消除他们的心理障碍，战胜学习中的困难。说课：课的开始部分，进行激趣游戏，使学生快速集中精神投入学习，接着进行相中看齐的队列练习，培养学生的常规和身体姿势，然后创设了一个“我与动物交
8、朋友”的情境，根据学生的身心特点来完成热身活动，将枯燥的准备活动寓教于乐，使学生真正体会到体育课中的乐趣，并为主教材的学习打下良好的基础。课的基本部分，请学生自己发挥自己的想象力，模仿几种动物：鳄鱼、海狮、蚂蚱、大象等的爬行动作为主教材进行教学，为了上下肢协调发展，组织接力跑环环相扣、过渡自然，不仅使学生们在体育课中学到了爬行的动作技能，同时也体现了低年级学生以教师为主导、学生为主体的双边教学过程。结束部分，师生悠然地放松，并在小结时采取师生共同畅谈参加本课学习的感受，让每个学生都能体验到学习与成功的乐趣，使学生们在愉快的氛围中身心得到充分放松。广州市中小学体育与健康课时计划（教案）学校回民小
9、学班级二3单元课 次执教教 师李肖芬学习目标1、运动技能：2、身体健康：3、心理、社会适应：学习内容重点难点场地器材安全措施教学流程课的结构达成目标学习内容学生活动组织方式教师活动练习时间练习次数运动量课堂常规热身运动技能学习身心放松平均心率预计强度指数预 计练习密度预 计运动心率曲线图预计课后反思回民小学（水平一）一年级体育课设计第一课时班级：一年级二班 人数：37 人 执教：李肖芬 时间：2010年3月学习目标1、 通过选择一些动作简单、实用性较强的爬行动作的练习，促进学生身体各部分的肌肉及内脏器官和上下肢力量、灵敏、协调素质的发展；2、 进一步提高基本活动能力；3、 培养学生服从集体、遵
10、守纪律的良好作风，培养安全意识。学习内容1、 模仿动物爬行；2、游戏：钻小山洞接力赛。场地器材体操垫4张 电脑一台标志4个小操场教学顺序教学常规队列练习准备运动集体看示范动作、听讲解分组练习游戏：钻小山洞接力赛放松舞蹈师生评价阶段时间达成目标学习内容教师指导学生练习负荷一二三102551、培养学生良好的纪律作风。 2、激发学生的学习兴趣。3、调动学生的积极性，充分活动身体各关节。1、 让学生体会不同的爬行动作，发展学生的协调等素质。1、发展学生的身体活动能力。2、巩固学生的爬行技术，发展学生的灵敏、协调、力量素质，培养学生团结友爱的集体精神。 3、培养学生的位移感觉，提高学生的爬行创新能力。4
11、、 培养学生的勇敢精神，积极展示个人特长；体现合作精神。5、体会成功的喜悦。让学生在优美的音乐声中受到美的熏陶，使身心恢复平静。评价检查人数、服装，师生问好，提出本课学习目标。队列练习：向中看齐1）头部运动2） 侧举运动3） 前举运动4） 侧上侧下举运动5）上举运动6）侧上举运动7）全蹲运动8）跳跃动作9）踏步动作1、 集体练习鳄鱼爬行2、分组练习要求：a、动作舒展、连贯协调；b、注意安全：1、模仿不同动物的爬行3、创新不同的爬行动作。游戏：钻小山洞接力赛放松舞蹈师生、生生互评。教师提出本课要求。讲解、发令、鼓励。教师指导，巡视。1、讲解持球动作和投掷技术并示范2、鼓励学生，巡视、纠错。1)
12、示范、讲解；2) 巡回指导，鼓励学生。1）引导学生参与，提高动作质量，因材施教。2）教师到各小组进行点拨，纠错，鼓励。3、教师巡视，鼓励。教师发令，评价引导学生跳放松舞蹈。教师表扬学生并引导学生进行互相评价。精神饱满，集合动作快、静、齐。动作准确，整齐。分组练习，积极参与，动作舒展，骨干领操。小组合作学习，热情参与。积极参与，团结协作。1、积极参与，注意安全，团结合作。2、在骨干的带领下合作自主参与锻炼。注意安全。动脑练习，控制力度，享受锻炼的快乐。学生积极、投入，体会成就感。培养安全意识。学生体会学习的成果。在轻松、愉快的音乐声中进行，舞蹈动作柔和、舒展、身心放松。互评，正确对待别人的意见。Oo ooXx xxOO o X xX xX x X x 0 0x x x xxxx 000xxx xxx 00 xx 00 xxxx
