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1、 万以内的加法和减法二 单元教学目标： 1让学生正确计算三位数加、减三位数 2使学生能结合情境进行估算，提高估算意识和能力 3理解验算的意义，会进行加减法的验算，初步养成检查和验算的习惯过程与方法 单元教学重点、难点： 1 使学生正确计算三位数加三位数连续进位和三位数减位数连续 退位的计算。会进行加减法的验算 2加强学生的估算意识体会估算在实际生活中的重要作用 教学方法：先学后教、小组合作学习法。 单元措施： 1通过结合情境、小组合作交流等方法体验三位数减三位数情 感与态度 2从实际问题出发，激发学生的学习积极性，让学生产生解决 计算问题欲望，培养学生热爱数学的积极思想。 3通过多种形式的练习
2、，提高计算能力 第一课时 三位数加三位数 教学目标 1、探索三位数加三位数的计算方法过程，理解进位加法的原理 2、掌握 三位数 加三位数的连续进位加法的笔算方法，通过多种形 式练习，提高计算能力 教学重点： 掌握三位数加三位数不进位，进位，连续进位的 计算方法 。 教学难点： “十位相加满十向百位进一”的 算理 更 多 教学过程： 一、导入新课。 出示例1的图片，引导学生理解题意 中国湿地部分动物种类 类群 种树 鸟类 271 爬行类 122 哺乳类 31 例1：我国湿地鸟类和爬行类动物一共有多少种 用加法计算：271+122=393 想一想竖式应该怎样写 相同数位对齐，从个位算起，个位：1+
3、2=3，十位： 7+2=9，百位:2+1=3 271 一定注意 从个位加起，数位数位要对齐 +122 393 例2：我国湿地鸟类和哺乳类动物一共有多少种？ 用加法计算：271+31=302 想一想竖式应该怎样写 相同数位对齐，从个位算起，个位：1+2=3，十位： 7+3=10，十位满十向前进一位。百位:百位上的2加上十位进来的1是3，即时2+1=3 271 一定注意 从个位加起，数位数位要对齐 + 31 302 2：例湿地有野生植物445种，野生动物298种，该湿地野生植物和野生动物共有多少种？加法计算445+298=743 方法一：竖式计算 相同数位对齐，从个位算起，个位：5+8=13，满十
4、向 十位进1,在个位写3，百位：满十向百位进1， 4+9+1=14，在十位上写4，百位:4+2+1=7 445 一定注意 从个位加起，数位数位要对齐 +298 使学生得出相同数位对齐，从个位加起，哪一位上的 数相加满十就向前进一位。 743 方法二：298接近300可以看做300来口算即 445+298=445+300-2=743 你会验算吗？ 可以交换445,298的位置，再算一遍 298 一定注意 从个位加起，数位数位要对齐 +445 743 二、应用:课本第37页38页做你做，课本练习八 三、总结： 1，根据加法的竖式计算方法“从个位加起，哪一位相加满十就向前 一位进一 2 三位数加三位
5、数连续进位：相同数位要对齐，从个位加起，哪一位 上的数相加满十就向前一位进一 板书设计： 445 271 +298 +122 743 393 第二课时 三位数减两、三位数 教学目标： 1、掌握三位数减两、三位数的笔算方法，并能正确计算， 掌握减法验算的基本方法。 2、激励在具体情境中发现问题和解决问题 的过程，提高解决问题的能力。 3、养成认真计算和检查的好习惯，激发对数学的学习兴趣。 教学重点： 掌握连续退位减法的计算方法。 教学难点：理解被减数中间有0的连续退位减法的算理 教学过程： 一、导入新课。 出示例1图片，引导学生理解题意 例1: 1） 2011比2009年多生产多少部动画片？ 怎
6、样列竖式计算，从哪一位减起435-322= 435 - 322 从个位减起，个位上的5-2=3 113 十位上3-2=1，在十位写1 2）2005年比2011年少生产多少部动画片。435-86= 竖式计算 第二课时 三位数减两、三位数 教学目标： 1、掌握三位数减两、三位数的笔算方法，并能正确计算， 掌握减法验算的基本方法。 2、激励在具体情境中发现问题和解决问题 的过程，提高解决问题的能力。 3、养成认真计算和检查的好习惯，激发对数学的学习兴趣。 教学重点： 掌握连续退位减法的计算方法。 教学难点：理解被减数中间有0的连续退位减法的算理 教学过程： 一、导入新课。 出示例1图片，引导学生理解
7、题意 例1: 1） 2011比2009年多生产多少部动画片？ 怎样列竖式计算，从哪一位减起435-322= 435 - 322 从个位减起，个位上的5-2=3 113 十位上3-2=1，在十位写1 2）2005年比2011年少生产多少部动画片。435-86= 竖式计算 4 3 5 4 3 5 4 3 5 - 8 6 - 8 6 - 8 6 9 4 9 3 4 9 二、应用 三、总结。 2）出示例3：学生自主列式，学生试作竖式，师巡视 集体反馈 师：从哪一位算起个位不够减怎么办，被减数中间有0怎么办？ 个位：个位上3减8不够减，要从十位上退1，可十位上是0，只能 从百位上退1 百位：从百位退1，百位剩3个百，十位上变成10个十，十位再借 给个位1个十，就剩下9个十，个位上是10+3=13 个位：个位上13-8=5，十位上10-1-5=4，百位上4-1-1=2 学生讨论得出结论，集体总结注意点：当个位不够减，从十位退1， 而十位是0时，应先从百位退1，再从十位退1 相同数位对齐从 十位上退1后剩2， 个位减起，个位上 2减8不够减，要从 5减6不够减，从 百位上退1当10， 百位上退1 十位退1当10加
