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1、幼儿园个案记录分析细心体会普通孩子的内心世界前言：妍妍是班上一个极为普通的小姑娘，她既没有出众的外表，平时也不多言语，文静乖巧，从不让老师操心，正是这样的普通孩子常常会被人忽略。但自从那件事以后，这个平凡的小姑娘却使我悟出了一个教学原理，净化了我的心灵。案例描述：在孩子的心中，老师是他们崇拜和模仿的对象。因此，我总提供各种机会让他们过一过当老师的瘾，每次选小老师的时候，孩子们争先恐后地举手，为了能较好地维持活动秩序，对那些能力较强、在同伴中有一定威信的孩子机会总是多一点。(不可否认，对表现突出的孩子我有偏袒成分，觉得他们对老师布置的任务总是完成得好一些)那天，翻开妍妍的家园联系册，只见家长意见
2、中这样写道：非常羡慕那些能当老师的同伴，在家常请爸爸、妈妈当小朋友，妍妍当老师，我们都觉得她能干了，希望什么时候在班上也当一回老师，妍妍一定会努力做好的!原来她的内心还有这份渴望，我的脸上不由得一阵微热，为自己在平时教学中的失误而惭愧：曾经在网上看到这样一件事例亡羊补牢，为时未晚。于是，在下一次活动时我就仔细留意她：听到要选小老师时，妍妍的手虽然举得没有别人高，可一双水汪汪的眼睛则充满期盼地望着我，让人不忍拒绝，我就请她来当。荣任之后，妍妍显得有些兴奋，接过铃鼓认真的拍了几下，说：谁坐得最神气呀!(完全套用我们平时上课的语气)小朋友的注意力一下吸引住了，接着组织了背古诗和讲故事活动，还玩了游戏
3、猜拳找朋友，语言流利，表达清楚，活动井然有序，看来这个小老师当得不错，在这之前我从未发现她这么可爱，这么能干，结束后，我表扬了她，她笑得非常灿烂。有一次小朋友都离园了，只剩妍妍和少数几名幼儿，我陪着他们折纸工，这时，妍妍突然问我：叶老师，你也喜欢我吗当然喜欢呀!她又说：我以为你喜欢婧婧他们，不喜欢我!我有些奇怪：为什么因为我没他们能干。她黑豆似的眼睛大而直率地望着我，这眼神强烈地触动了我，仿佛在指责我平时工作中的偏见，怎么会呢，你也是个能干的孩子，上次做lsquo;小老师rsquo;你不是做得很好吗得到了我的肯定，她接着说：叶老师，我长大了也想当老师!为什么当老师可以教小朋友很多本领。我又问：你还喜欢唱歌是吗是的。能唱一首给我听吗她大方地边唱边舞，完全没有往日的羞涩，腼腆，听着，看着这一切，我责怪自己怎么早没发现呢反思：妍妍这个普通而又不乏可爱的小姑娘让我想到更多、更平常的孩子，平时，我们或者把注意力集中到聪明、能干的孩子身上，给予更多机会;或者注意能力相对落后的孩子，以求他们不断提高;对中等水平，这些普通，平常的孩子时常忽略，正是这样，使他们显得胆怯、不自信，能力也不见提高，这是多么残忍和不公平，在他们的内心也有着一份热切的渴望，需要老师多观察、留意他们。在以后的教育工作中我要多关心这些中等水平、容易被忽略的普通孩子，细心了解他们的内心世界，让爱滋润每一颗纯洁无暇的心。1
