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1、小学品德与社会粤教版六年级下册第2课2、珍爱我们的生命1教学目标1、情感、态度、价值观目标 能够做出正确的价值评判,永不放弃生的希望,形成正确的价值观、人生观和世界观,锻造坚强的意志品质;珍惜生命,热爱生命;对为社会为国家做出贡献的人充满敬意;立志提升自身生命的价值。具有团结合作和奉献精神。2、 能力目标 学会判断紧急情况的能力;提高紧急情况下自我保护的能力;发展学生的 交流、合作能力,获取信息的能力,书面及口头表述能力,模仿、创造能力。3、知识目标 懂得生命的珍贵,知道一些常用的求生、救生(自救、求救、救人)方法,知道常用的一些应急电话。知道每个人的生命都是有价值的,应该尊重自身和他人的生命
2、;正确理解生命的涵义,知道怎样的生命才更有价值;懂得要提升生命的价值应从点点滴滴的小事做起,从现在做起。2学情分析由于六年级学生正已处于世界观、人生观、价值观的雏形时期,且开始进入青春期,有强烈的自我意识的需要,但由于社会经验不足,知识与阅历较肤浅,自我的体验表现出动荡性和不稳定性,对自我的认识也往往容易形成偏激或错误的认识。再加上大多数学生都是留守儿童,缺失父母的正确指导,他们的独尊心态容易导致对他人生命与价值的忽视。如何看待自己的生命,生命的意义何在,这些都是极为重要的问题。所以本节课的要求就是引导学生在正确看待自我的基础上,通过本课的学习可以使学生正确地认识自己,理解生命的价值和意义。学
3、会尊重他人的生命与价值,学会与人相处;帮助他们正确认识生命,形成正确的生命观。3重点难点珍爱生命,永不放弃生的希望既是重点又是难点。4教学过程4.1第一学时4.1.1教学活动活动1【导入】情境导入1、看新闻,谈感受。问:从这则新闻中,你知道了什么?2、师小结:是的,生命是可贵的。今天,我们就一起来探讨有关生命的话题。出示课题:珍爱我们的生命板书,并齐读。活动2【讲授】（二）读故事，谈感悟1、看教材第10页的故事园,想一想母亲最后会喊什么?2、说说你从这个故事中得到了什么体会?3、师小结:在这种时候还有什么比生命更重要呢?因为生命的价值高于一切。板书活动3【讲授】（三）远离生命的暗礁规避危险过渡
4、:在我们的生活中,存在着很多威胁生命安全的因素。课件出示:想一想,在生活中,有哪些行为是不安全的?1、生畅所欲言。2、师:同学们的火眼金睛真厉害!老师也看到了一些不安全的行为,请大家一起来找一找,哪里不安全呢?(1)课件出示图片。(2)由学生来说。(3)师小结:是的,生命是可贵的,也是脆弱的。在我国,每年死于意外事故的人数达150万之多,其中,交通、溺水、踩踏、或因不守规则而发生事故的不胜其数。学会保护生命已成为重中之重的事。活动4【活动】（四）学会自救自护过渡:在教材1213页也提到了几种我们在生活中可能遇到的有危险的情景,如果是你遇到了这种情况,你会如何去做?1、看教材p1213页2、由学
5、生说说在各种情况下怎么处理?3、小结保命法宝。并齐读。活动5【练习】及时练习过渡:同学们掌握了保命法宝,下面有一些小常识,你是否知道呢?出示练习题。1、填一填 急救电话: ( ) 报警电话: ( ) 火警电话:( )2,珍爱生命的人无论遇到多大的挫折( ) A.都不会产生烦恼. B.都不会轻易放弃工作. C.都不会掉眼泪. D.都不会轻易放弃生的希望3、你知道打火警电话时应该说些什么( ) A、火灾的地点 B、着火的对象、类型和范围 C、自己的姓名、地点和电话号码等4.如果你单身在家,遇到陌生人来敲门,你的正确做法是( ) A.不开门 B.打电话给父母 C.有礼貌地请他进门 D.告诉他父母马上
6、就回家5.如果你打开家门时,发现家中煤气轻微泄漏,你的正确做法是立即( ) A、开窗通风 B、开灯检查 C、点燃煤气灶 D、关闭煤气开关活动6【活动】情境屋师过渡:同学们对安全常识掌握得不错!现在老师想知道同学们在遇到下面这种情况时,你会怎么办呢?1、课件出示所设情景。(如果宿舍里突然起火了,你怎么脱险?)2、小组讨论。3、指明反馈。4、师小结:是的,我们在不同情况下要采取不同的方法,但始终要记住:把生命放在第一位。因为我们每个生命的诞生都会给许多人带来快乐和幸福。活动7【活动】（五）对比学习，明白生命的价值1、谈一谈,你给哪些人带来快乐和幸福?哪些人又给你带来快乐和幸福?课件出示(1)指名谈
7、谈。(2)既然我们都能给别人带来快乐和幸福,说明我们每个人的生命都是有价值的。2、了解为人类做出突出贡献、不向命运低头的人。(1)过渡:你知道哪些人的生命最有价值?生自由发言。(可引用书上的案例作答)(2)师:老师也知道一些人,在他们身上,生命的价值得到了最好的诠释。课件出示有关名人的资料。问:他们的价值体现在什么地方?生说。(3)小结:从他们身上,我们明白了生命的意义不在于长短,而在于价值。3、不尊重他人生命的人(马加爵事件)教师 :但是在我们的生活中,却有一些人,不但活得没有价值而且还做着伤害别人生命的事。课件出示:2004年2月,云南大学学生马加爵杀害四名同学一案震惊全国。面对公安人员的讯问,马加爵的回答更令人震惊。四名同窗好友的宝贵生命,在马加爵眼里如同草芥,他可以毫无顾忌地用杀戮泄愤。师:这是一种什么行为?生:不尊重他人的生命,并且是违法犯罪的,是要受到法律制裁的。课件出示相关法律师:这两条法律告诉我们什么?生:告诉我们不仅要珍爱自己的生命,而且要尊重他人的生命。生命是一种权利。3、知道自己该怎么做 教师:我们知道了什么样的生命才是有价值的生命,那么,怎样做才能让自己的生命更有价值呢?(课件出示)(提示学生从眼下能做的事情谈起)师小结:珍爱生命,提高安全意识,端正生命态度,学会自救自护。从小事做起,从身边做起。活动8【作业】课后作业请写一条关于珍爱生命的标语。
