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1、北师大版数学五年级上册2，5倍数的特征导学案 学习目标：1、经历探索2，5的倍数特征的过程，理解2，5的倍数的特征，并能利用其特征准确判断一个数是不是2或5的倍数。2、了解奇数和偶数的含义，能判断一个非零自然数是奇数还是偶数。3、在数学探索中体验学习的乐趣。 一、情景导入。（4人小组进行，组员叙述，组长做修正和补充） 1-30以内数，有规律的写：（1） 5的倍数有（ ） 。（2） 2的倍数有（ ）。 （3） 既是2的倍数又是5的倍数的有 ( ）。二、自主探究。（独立思考） 阅读教材第33页百数表，回答下面的问题:1、观察你找出的数，我们发现一个规律：个位上是（ ）或者（ ）的数都是5的倍数。个
2、位上是（ ）的数都是2的倍数。2、用你的发现尝试判断28、45、53、80、75，哪些是5的倍数，哪些是2的倍数。你的发现对较大的数成立吗? 找几个数检查一下。3、阅读课本后，你知道（ ）叫偶数。 （ ）叫奇数。4、观察100以内既是2的倍数又是5的倍数的有（ ）。我发现的规律是：（ ）。 三、达标测试。（试一试你的能力，2人小组你说我答。）1.用我们发现的规律做题，观察下面的数：28 35 40 55 10 84 95 78 53 90 （1）2的倍数：（ ）（2）5的倍数： ( )（3）既是2的倍数也是5的倍数：( ) 2、下面哪些数是奇数哪些数是偶数？17 48 51 63 68 70
3、101 34 75 偶数：( )奇数: ( ) 3、火眼金睛辨对错：（1）所有的自然数不是奇数就是偶数。 （ ）（2）210既是2的倍数又是5的倍数。 （ ）（3）两个奇数的和不一定是偶数。 （ ）（4）每相邻的两个奇数相差2，每相邻的两个偶数相差1。 ( )4、里能填几？（1）2的倍数：8（2）5的倍数：75、既是2的倍数，又是5的倍数的最小两位数是（ ）,最大三位数是（ ）。四、游戏。（展示自己的风采，4人小组互判）：1、口袋里有09十张数字卡片。(1)摸出几可以和“5”组成2的倍数。(2)摸出几可以和“5”组成5的倍数。五、小结反思1.通过本节课的学习，我学会了（ ）。2.我在（ ）方面表现的很好，在（ ）方面表现不够，以后要注意的是（ ）。总体表现（优、良、差）。
