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1、(完满版)教研教改制度及保障措施教改教研制度及保障措施教改教研是提升教师自己素质，反响教师能力水平的一个重要方面，也是教师的本职工作之一， 全体教师都应以积极的态度、饱满的热情、 创新的精神参加教改教研，适应新课改要求。为了进一步加强教改教研，不断推进新课程改革，提升授课水平，特拟定本制度。1、校级管理层面（1）校长是校本教研的第一负责人供应睁开教研活动的经费、时间、场所、硬件支持。为教师供应相关的培训机遇，帮助教师获得专业性指导。保证积极参加研究的教师有优先出门学习的机遇。在各项教师谈论标准中，要增加授课研究成就考评的权益。（2）学校教育处研究本校的授课现状，向校长，教育主任供应授课导向性建
2、议，总结，实行好的教法与经验，拟定学校教研制度，并渐渐落实。（3）负责全校的教研流程管理工作，加强对学校教师的授课研究的指导与管理，组织各教研组教研成就的汇总、统计工作，检查教研工作的落实、进展情况和沟通情况。2、教研组层面（1）学期初组织教师学习本学校课程标准， 明确本学期课程的目的、 任务、授课内容、重难点及相关策略； 谈论并确定各年级授课要求， 组织教师依照个人专长和任教班级情况，拟定个人学期授课计划。（2）依照授课本质，围绕学校本质确定教研组和个人每学期的教研任务，做好组内职责分工、任务部署工作，有计划地睁开研究与沟通报告。（3）有针对性地组织授课研究、公开示课，及时总结、反思、沟通、
3、实行授课经验，加强与校外授课教研的沟通和沟通。（4）教研活动每两周睁开一次。做到有依照、有主题、有记录、有措施、有成就。（5）提升全组教师的理论水平。激励并组织本学科组教师依照学科特点和学生本质，结合教改，确定教研中心和教改课题，组织全组成员学习新理念，不断总结授课成就，实行授课新经验。（6）每次授课检测后， 及时召开各年级组的质量解析会， 并针对单薄教师，或单薄学科， 或单薄班级进行追踪听课， 进行专题解析。 组织好新老教师的结对指导和伙伴互帮。（7）注意积累资料和总结经验。建立本学科的课程资源库。每学期要向学校提交必然数量的教研成就。（8）协助学校科研部门检查科研任务的落实情况，期末做好工
4、作总结，并如期向学校行政领导和教师报告工作。（9）激励每位教师每学期提出一项教改建议。3、教师个人层面（1）拟定学期授课计划（课程标准的详尽化、个性化）及个人本学期所重点关注的授课识题、研究任务。认真完成教研组部署的各项教研任务。（2）学期初，教师自我反思授课中存在的问题，并在教研部门的协助下根据授课识题拟定解决问题的初步方案。 每位教师在整体掌握、研读教材的基础上，认真拟定问题研究明细表，保证问题研究在授课行动中实现。（3）认真参加校内各项教研活动， 态度正直，在教研组谈论时要认真准备，积极发言。无故不参加教研活动者， 按旷课一节办理。 各科室人员及实验员要参加相应学科的教研活动。（4）认真参加课堂观察。教师校内听课、评课每学期很多于 10 节，学校建立课堂追踪制度。教改教研制度及保障措施三川镇初级中学2016 2017 学年
