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1、小学数学五年级下册第五单元设计包装箱教学设计阳眷镇中心学校：陈志江教学目标：1、经历发现问题、分析问题，综合运用知识设计包装箱的过程。2、能根据装箱示意图理解纸箱装不下的原因，能运用所学知识解决设计包装箱中的问题。3、体验设计包装箱问题的挑战性，获得综合运用知识解决实际问题的活动经验，提高实践能力。教学重点：能根据装箱示意图理解纸箱装不下的原因，能运用所学知识解决设计包装箱中的问题。教学难点：明白示意图表示香皂盒装箱的方式，并说出装不下的原因。教具准备：多媒体课件、学习卡片等。教学过程：一、激趣引入同学们，老师今天给咱们换一个身份，我不是老师，你们也不是学生。我是某化工厂的厂长，我姓陈，你们可
2、以叫我陈厂长，你们都是优秀的车间技术员。二、自主探究(一)活动一咱们化工厂现在要用一种长方体的纸箱分别装牙膏和香皂，这个纸箱从里面测量的数据是：长是60厘米，宽是30厘米，高是30厘米。牙膏盒从外面测量的数据是：长是15厘米，宽是3厘米，高是3厘米。香皂盒从外面测量的数据是：长是10厘米，宽是8厘米，高是5厘米。你们6个小组代表6个车间：A车间、B车间、C车间、D车间、E车间、F车间。G车间技术员作了如下计算：（1）纸箱的容积是多少立方厘米？60X30X30=54000(立方厘米)（2）这个纸箱最多能装多少盒牙膏？牙膏盒的体积：3X15X3=135(立方厘米)最多装牙膏的数量：54000/13
3、5=400（盒）（3）这个纸箱最多能装多少盒香皂？香皂盒的体积：10X8X5=400（立方厘米）最多装香皂的数量：54000/400=135（盒）你们知道G车间技术员是怎么想的吗？ (二)活动二教师说明：工厂的阿姨在实际装箱中发现了问题：这个纸箱装不下135盒香皂。为什么装不下呢？（1）学生独立思考；（2）学生以小组形式讨论。（3）咱们实际画图装一装。各小组交流。 (三)活动三咱们既然找出是箱子的原因，那么咱么就需要解决问题，请各个车间设计一个适合装这种香皂的箱子，并算出能装多少盒香皂。（要求空间不能有浪费）三、反思交流哪种方案设计最好呢？为什么？四、尝试应用快速根据给出的盒子设计包装箱。长5厘米，宽4厘米，高4厘米（装27盒）五、 课堂小结：通过本节课的学习有什么收获?六、布置作业。七、板书设计。设计包装箱还可以有如下方案：长45厘米，宽30厘米，高40厘米； 长72厘米，宽30厘米，高25厘米； 长90厘米，宽24厘米，高25厘米。八、教学反思。
