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1、三年级下册音乐教案人音版三年级下册音乐教案学期课堂教学常规训练总：第 1 课时教学内容：音乐课学生教学常规训练教学目标：1. 引导学生养成良好的音乐课常规学习习惯。2. 建立各种课型上课标准，标准学生音乐课堂纪律。教学重点：指导学生把握音乐课堂教学常规。教学难点：指导学生养成良好的学习习惯，持之以恒地做好音乐课课堂常规。教学预备：钢琴、多媒体电教设备教学过程：一、组织教学：1. 学生课前提前候课于指定位置，在预备铃响之前列队安静候课。2. 学生听音乐律动进教室。3. 师生问好。二、教学常规治理说明与练习1. 课前预备：上课铃响前全班于指定位置安静有序的排队候课，并带齐学习用品， 进教室后把书本
2、和学习用品整齐有序地摆放在桌板上。2. 上下课礼仪：上下课都有一段美丽的钢琴旋律。3. 出勤：不得迟到早退，假设觉察有学生缺席，马上汇报班主任，不得有学生滞留在班级教室内。有被其他教师留下的学生需要有教师签字的假条。4. 课前领歌：上课响铃之后，由表演的得好的同学领歌，全班同学一起复习上节课学习的歌曲，做到温故而知。5. 听课姿势：双手整齐地叠放在课桌上，人坐直。6. 发言：先举手后发言，未经许可的发言视作违纪。三、针对唱唱课的课堂教学常规1. 静听：听赏时绝不发出声音，不与同学争辩，准时将听赏时遇到的问题登记， 留在听完后争辩。2. 背记：（1） 欣赏任何一首乐曲均要求背记音乐主题。（2）
3、唱歌课要求背唱歌曲。页 103. 针对节奏教学的课堂教学常规（1） 节奏教学需要会听、会看和整齐划一的动作（2） 起拍时听指令。（3） 收拍时听指令。（4） 休止符用右手的拳头无声地靠在左手的掌心。四、针对多媒体教学的课堂教学常规1. 看视频时，不争辩，双手整齐地叠放在课桌上，保持良好的坐姿，并一边观看一边思考教师提出的问题。2. 多媒体消灭故障时，不影响课堂，维持良好的课堂秩序。五、教师小结，布置预习作业查找中华人民共和国国歌的相关音乐背景材料。六、下课礼式1. 用歌声向教师道别。2. 律动有序出教室。教学反思：第一课爱祖国教学内容：1. 倾听歌曲我们走进十月的阳光红旗颂卢沟谣2. 演唱祖国
4、祖国我们爱你只怕不抵抗3. 生疏音乐家冼星海。4. 生疏音乐记号延长记号。5. 了解合唱的演唱形式。教学目标：1. 在倾听或演唱我们走进十月的阳光等五首爱国主义题材的音乐作品中，能用简洁的语言或动作描述和表达对祖国的宠爱。2. 倾听管弦乐红旗颂片段，感受乐曲的雄伟气概，生疏乐曲的主题旋律， 比较乐曲主题旋律在不同乐段速度、力度、节拍等音乐要素上的变化及其表现作用。3. 倾听合唱我们走进十月的阳光卢沟谣，感受歌曲旋律进展的特点，了解歌曲的时代背景，体会歌曲所表达的思想感情。4. 有表情地演唱歌曲祖国祖国我们爱你，能用美丽的歌声表达对祖国的真挚情感。5. 能用坚决、有力的歌声演唱歌曲只怕不抵抗，能
5、随二拍子队列行进的音乐特征进展表演，表现歌曲塑造的音乐形象。6. 结合歌曲的学唱和倾听，生疏合唱的演唱形式，初步了解中国作曲家洗星海， 生疏“延长记号”，并懂得“延长记号”的作用。教学安排：四课时第一课时总：第 2 课时本课时教学内容：表演祖国祖国我们爱你本课时教学目标：1. 能用欢快、活泼的心情，甜蜜的歌声演唱歌曲，并乐观地参与表演歌曲。2. 开发学生对音乐的感知力、表现力和制造力，培育学生乐观参与、自主学习、团结协作的力量。3. 宠爱自己的祖国，让学生萌发做个中国人的幸福感、骄傲感。本课时教学重点：1. 在倾听中完整地唱好并表现好这首歌曲。2. 学会用自然美丽的声音演唱歌曲，可以用轻声带假
6、声来演唱。教学难点：1. 把握歌曲八分音符、四分音符和二分音符的准确演唱。2. 学生能够从演唱形式、力度、速度等方面进展创表演。教学预备：钢琴、多媒体电教设备、教学光盘等。教学过程： 一、组织教学1. 师生听着祖国，祖国，我们爱你的伴奏曲叉着腰跳着跑跳步进教室。2. 师生用音乐语言相互问好。二、导入课1. 课件呈现中国地图。师:我们宏大的祖国就象一只仰头啼鸣的公鸡，在这上面绿色的是山岭、草原，蓝色的是海洋、河流，让我们一起来欣赏祖国的风光吧!2. 用祖国，祖国，我们爱你的伴奏做背景音乐，同时课件呈现祖国的风光图片(如:长城、故宫、黄河等)和奥运夺金、火箭放射、 仪式等精彩片段， 让学生欣赏。三
7、、提醒、板书并唱歌课题1. 教师板书课题，并用歌曲中最终一乐句曲调范唱课题。2. 教师指导学生学唱课题(留意强调唱祖国时像喊妈妈一样亲切)。师:感谢孩子们深情地唱歌。听，有一位小朋友用小蜡笔在表达自己对祖国的爱!四、倾听歌曲，突破难点1. 课件播放歌曲范唱，学生边倾听边联想画面同时感受歌曲心情。问:听了歌曲你脑海中消灭了怎样的画面?你的心情是怎样的?师:我为你们再唱一遍,请四位孩子依据歌曲内容上台画画,其余的孩子合着音乐打节拍.2. 教师合着课件 MTV 伴奏范唱歌曲，请四位孩子上台画画，其余学生打着强弱拍。3. 实行师问唱生答唱的形式学唱第三乐句。(如:画什么?长在哪里?) 五、学唱歌曲1.
8、 课件播放歌曲范唱，四小组各分一乐句零乱歌词上台拼贴好并评价。边有节奏地教念歌词同时配上简洁的舞蹈动作。2. 按节奏朗读歌词。3. 各小组有节奏地念歌词并配上动作汇报并且互评。4. 跟琴视唱歌谱。5. 学生随着课件动画图形谱划着并轻声跟范唱完整唱歌一遍歌曲。6. 跟琴填唱歌词。7. 课件播放歌曲伴奏，全体学生合伴奏有感情地唱歌歌曲。六、课堂延长师:感谢宠爱祖国的孩子们!请你们课后去找一找、听一听、唱一唱唱歌祖国、宠爱祖国的歌曲。七、课堂小结孩子们，我们有一个共同的名字叫中国，为我们是中国人而感到傲慢骄傲吧! 好好学习，长大后成为祖国的栋梁之材!八、下课，学生合着伴奏唱着祖国，祖国，我们爱你出教
9、室。教学反思：其次课时总：第 3 课时本课时教学内容：欣赏卢沟谣本课时教学目标：1. 了解卢沟桥的历史，以音乐丰富的情感陶冶学生。2. 能够为歌曲分段，了解段落构造，感受音乐心情。教学重点：了解历史，牢记历史，用历史与歌曲结合进展德育渗透。教学难点：1. 了解卢沟桥历史，通过了解歌曲背景，把握唱歌情感。2. 通过音乐要素感受、表达歌曲心情。教学预备：钢琴、多媒体电教设备、教学光盘等。教学过程：一、感受歌曲心情1. 初听歌曲视频 12. 生疏卢沟桥现实中的卢沟桥是什么样子的？让我们一起去看看吧视频 23. 复听歌曲设问：你是否听出了卢沟桥的隐秘呢？歌曲录音 二、分段倾听1. 配音乐朗读歌词伴奏音
10、乐第一段2. 生疏音乐符号板书总结力度、速度师范唱第一段歌词，听听教师在音乐符号的地方怎么唱的，生轻声跟唱。3.生试着哼唱第一段师画旋律线“元明清，七百年”，让生感受音与音之间的跨度，将声音大胆沉下。“卢沟渡，摆渡船”，要唱得连贯。4. 生复唱歌曲，着重留意师强调的地方。5. 你们的歌声真美，卢沟桥的美被大家完全呈现出来了。但，就是这么美的卢沟桥，在 1937 年的 7 月 7 日，彻底的变了。视频 2看了这段历史，你的心情怎样？所以要用什么样的心情演唱其次段？ 师范唱其次段生气的，生跟着唱6. 生用生气的心情，唱其次段的歌词。唱之前理顺音乐记号，力度、速度，并让生把握反复记号板书比较两段的完
11、毕句：万古卢沟佑安澜二段清唱起伏较大卢沟晓月照大川一段清唱平缓7. 讲解完毕句并整理歌曲构造： ABB完毕句8. 完整演唱9. 总结：现在的卢沟桥照旧很秀丽，但发生在它身上的那段历史是永久抹不去的， 我们要牢记历史，奋勉图强，让我们的祖国更加富强，更加强大！作业分层设计:1. 全体同学背唱并表演歌曲祖国祖国我们爱你。2. 自选作业：课后搜集有关“爱祖国”的歌曲，并进展小组共享争辩。教学反思：第三课时总：第 4 课时本课时教学内容：倾听红旗颂本课时教学目标：1、通过欣赏红旗颂，感受音乐所表现的雄伟气概和庄重深情的爱国情感。2、能随音乐哼唱出红旗颂主题 I。3、在听赏过程中，能乐观主动地体验音乐所
12、表达的各种情感，并大胆地表述自己的感受。教学重点：通过欣赏乐曲，学会分析音乐调性，把握乐曲内容，体会音乐心情。教学难点：听辨主题的重复与变化，能够利用音乐要素体会音乐的情感变化。 教学预备：钢琴、多媒体电教设备、教学光盘等。教学过程：一、组织教学：1. 学生课前提前候课于指定位置，在预备铃响之前列队安静候课。2. 学生听音乐律动进教室。3. 师生问好。二、导入：播放歌曲红旗飘飘，学生倾听。1、提问：刚刚播放的歌曲你们生疏吗？说出曲名及歌曲主题。歌曲红旗飘飘、赞美红旗、歌颂祖国2、提问：说说红旗象征什么？有何历史意义?3、师：同学们，今日我们一起来欣赏一首管弦乐曲红旗颂出示标题以及作者三、作者简
13、介：吕其明，1930 年诞生，11 岁参与四军文工团，解放后任上海电影乐团团长， 从事音乐制造，先后为铁道游击队、南昌起义等三十多部电影创作插曲， 其中有不少插曲如弹起我心爱的土琵琶、谁不说俺家乡好始终深受人民群众的欢送，流传至今，久唱不衰。此外，还创作了十多首大中型器乐曲，红旗颂就是其中的一首，作于 1965 年。四、复习管弦乐队学问：欣赏管弦音乐作品红旗颂，师：管弦乐队就是以管弦乐器为主的乐队。你还记得有哪几类乐器组成的？生：课件出示管弦乐器图五、初步欣赏乐曲红旗颂1、谈话导入：师：从标题看怎么理解红旗颂？生：师：歌颂的形式有诗歌、散文、歌曲，而单纯用音乐歌颂红旗的大家听的不多， 今日我们
14、欣赏的就是用音乐的手段歌颂红旗，用乐器的不同颜色衬托气氛。当我们仰视五星红旗时，自然就会想起一首庄重的歌，你能说出是什么歌吗？生： 2、初听全曲，思考问题（1） 听辨乐曲中生疏的国歌音调：要求学生在欣赏过程中用举手的动作表示所听到的生疏的音调。（2） 乐曲中所表达的心情是怎样的？ 3、学生沟通对音乐的感受。六、分段欣赏乐曲红旗颂1、师：乐曲一开头就用生答：小号奏出了国歌音调为素材的雄壮雄伟的引子播放引子片段2、师：经圆号反复，引出用弓弦乐器演奏的歌颂红旗的主题，这一主题在钢琴的伴奏下，给人以光辉吵闹和庄重的深切感受，人们被音乐带到幸福激荡的回忆之中：啊！一九四九年十月一日，天安门广场升起第一面五星红旗，中国人民从今站起来了播放主题 1唱歌性红旗主题3、介绍创作背景（1） 再听一遍，教师随乐曲主题曲调深情哼唱“啊”。（2） 请同学们也来感受一下对红旗的深情。用自己宠爱的方式哼唱“红旗主题” 。 4、略听其次主题。5、倾听行进主题。（1） 导语：革命是这样的困难，但英雄们有没有停顿前进的脚步？让音乐告知我们。（2） 听行进主题。教师用动作启发学生想象。（3） 再听行进主题。提问：这段旋律前面消灭过吗？ 倾听后沟通。（4） 师：同样的旋律，给我们
