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1、2023品德与生活听课心得体会品德与生活听课心得体会 当我们经过反思，有了新的启发时，可以记录在心得体会中，这么做可以让我们不断思索不断进步。那么心得体会究竟应当怎么写呢？以下是我整理的品德与生活听课心得体会，希望对大家有所帮助。 品德与生活听课心得体会12023年3月31，在z小学我有幸倾听了两节品德与生活课：?只有努力才有收获?和?国旗国旗真漂亮?，领会了两位执教老师的教学风采。此次观摩，让我对新课改和品德与生活教学有了更深的相识。我深切地体会到上好一堂课的不易。要上好一堂品德课，须要留意的问题太多，需大处着眼，小处着手，以情感人，以心换心。现在就自己此次听课活动，谈谈自己对课堂教学的几点
2、感悟。首先，新课程理念方面，注意师生互动、生生互动。学生在“合作、探究的活动气氛中学习、感悟。两位老师采纳不同的方式和手段，调动学生的主动性，参加到品德学习中来。像：设置悬念，讲故事，谈话法，小组合作法，探讨法，教学嬉戏，情景资料等等。其次，老师的根本功和整体素养高。两位老师不仅课件制作的好，而且老师在设计活动上也下了不少功夫，从中设计许多开放性问题，为学生开驰思维，放飞思想，张扬特性供给广袤的空间。同学们都能各抒已见，自由自在，大胆发表自己的见解，看着同学们那种争先恐后的样子，我们可以切身体会到，师生协作融洽。第三，创立性地运用教材。“利用教材教而不是教教材。两位老师在执教中的每一个教学细微
3、环节都在向我们诠释着自己对教材的独到见解，然后再把这种见解，润物细无声地传递给学生，点燃学生思维的火花，激发学生创立的灵感。依据学生实际，科学地创设情景，有利于提升学生道德情感、升华学生的道德行为。第四，运用多媒体教学，课堂教学形式丰富多彩，调动了学生学习的主动性。构建生活化的课堂，让生活走进课堂，并且能够打造温馨课堂，用儿童喜闻乐见的方式进行教学。老师剪辑录像、制作幻灯片走进电教室。课堂上通过多种形式，极大地调动了学生学习的主动性。并能适时地对学生进行评价与嘉奖，也能够很好地调动学生的学习主动性，使学生主动参加，思维处于比拟活泼的状态，真正实现老师和学生的心与心的沟通。两节课时间转瞬就过去，
4、但留给我们听课老师及学生的远不止我上面所讲到的。让我明白了我们的品德与社会课堂不仅要带着学生走进班级，走近科学，更要带着他们走近生活，走近社会，走近那些洗涤心灵的人和事。我们应当深刻地相识到，自己是学生的引路人，努力帮助他们形成良好的道德品德和主动美妙的.人生观、世界观，是我们每一位品德老师义不容辞的责任。在完善我们的教学方法、提高课堂效率的同时，在孩子心中播撒下一颗颗希望的种子，使品德教化水到渠成、润物无痕。品德与生活听课心得体会2充溢、创新可以说是这次小学品德与生活课堂教学过程中表现出来的令人难忘的特色。一天九节课的容量，使品德与生活课堂呈现出来的是教学艺术与语言技术的融合，是老师教化理念
5、与学生本位成长的深刻呈现。我还是第一次参与品德与生活听课活动。这次听课活动使我受益匪浅，感受颇深。回想听过的两天课有这个几个关键词始终在脑海中出现：生活、活动、体验。下面我就从这几方面谈谈一些感受。一、生活化?品德与生活?课标指出：“道德存在于儿童的生活中。作为一门综合型课程，?品德与生活?以现实的生活为背景，围绕低年级学生生活中“健康平安地生活、开心主动地生活、负责任有爱心地生活、动脑筋有创意地生活四个主题向学生呈现了活生生的思想品德、生活常识、社会常识、科学常识、手工制作等生活素材，为学生回来生活、体验感悟供给了清爽的源头。既然生活性是?品德与生活?课程标准的根本特征之一，这就要求老师要亲
6、密关注学生的生活，要以亲密联系儿童生活实际的主题活动或嬉戏为载体，赐予学生最为直观的感受，与他们一起在生活中学习，在活动中感悟。二、活动化活动是品德与生活课的灵魂，?品德与生活?以低年级学生日常生活中的真实情形作为场景，从儿童与自我、儿童与社会、儿童与自然三个方面，为学生融入生活、体验内化构筑了宽泛的平台。在这十八节课中，老师在教学中都能以活动串的形式组织教学，很好地突出了活动性，寓教化于丰富多彩的活动之中。有些老师能够充分挖掘活动资源，细心设计和组织学生活动，引导学生经验活动过程，力求让学生在活动中感受、体验、感悟、获得各方面的开展。?品德与生活?课所要学习的生活常识等等都是来自生活，老师将
7、富有生活气息的语言、动作、神态等运用于课堂教学中，极大地引起了学生的爱好。学生在课堂上都能自信、大胆、声音嘹亮、语言流利的说出答案来，体现了学生的良好素养。从中可以看出平常老师下了许多工夫，这一点值得我学习。小组构建特别胜利，分组让学生探讨、表演老师和学生达成了很好的默契，学生主动动脑，思维活泼。通过听十八位老师的课，看到了自己的教化教学存在很大差距。在今后的教学中，我要仔细地向他们学习，从实际动身去设计教学活动、落实目标，提升教学效果，改良教学方法，更多地注意以学生为主体，体现教学多样性，提倡体验实践探究的学习方式，营造民主同等有亲和力的课堂气氛，鼓励学生表达自己的想法。品德与生活听课心得体
8、会32023年4月8日，我有幸到在莒南县第一试验小学和其次试验小学实行的临沂市品德与生活优质课评比的现场进行了听课学习。这次的学习让我对品德与生活的教学思路、教学流程、教学设计有了一个新的相识和感悟。在学习之前只是知道品德与生活课的教学流程，对于教学的思路、设计，没有较为深刻的相识，通过这三天的听课学习让我对品德与生活课的教学有了一个新的相识，对教学思路和教学设计有了一个清楚明确的理解。下面我就针对这三天听的这十六节品德与生活课进行简洁的总结，有什么不当之处还请各位指责指正。首先，这次讲课的全部老师都是经过了仔细细致的备课之后，依据课标的要求制作了生动好玩的课件，并且依据学生的年龄特征设计了很
9、多的嬉戏、舞蹈等等。这些不仅丰富了学生的学习，而且让学生在轻松开心的学习中，体会到了学问带给他们的乐趣。例如：有的老师为了让学生理解运动前后心跳的改变，在课堂上同学生们一起跳了江南style。有的老师为了让学生亲眼视察到小动物的外表特征，把家中养的小白兔、小乌龟带到了课堂上。这些都为学生的学习供给了爱好！其次，每一位老师的课堂鼓励性语言都让学生有了如沐春风般的感觉。老师们表扬学生，注意时时刻刻事事的表扬，针对学生的一句话，一个词语进行表扬，让学生真正体会到了老师对自己的答复的赞扬、期许！我记得临沂九小的老师这样表扬一个孩子，你这个词语用的真恰当，我们要向你学习呢！还有一位老师这样说，孩子，你真
10、聪明，这么深邃的学问你都知道，下课的时候你得好好教教老师。这些鼓励表扬孩子的话语，让我们看到了老师的专心，也让我们为孩子们兴奋！最终，全部的品德与生活的课堂都打破了，我们以往课堂的常规，我们很多课堂的说教等方式。老师们用真实的图片告知学生，发生在生活中四周的许很多多的事，让书本上的故事离学生不再遥远。例如，书上写的帮助残疾人的公交车，通过视频，让学生知道了，生活中，我们乘坐的公交车上的这个东西是为残疾人特地打算的。很多学生因为对国旗的不了解导致了对国旗的不敬重，让学生亲自制作一面国旗，这样既让学生知道了国旗所蕴含的意义，也让孩子们明白了，应当怎样爱惜国旗这次的优质课评比中，还有许很多多的关于这
11、些方面的事情。通过这次的听课学习，让我学到了很多自己没有驾驭的上课的技巧，表扬学生的方式方法等等。也让我看到了自己的缺乏，找到了进步的方向，信任通过本次的学习，在今后的品德与生活的课堂上，我肯定会改正缺点，发扬自己的特长，提高自己的教化教学水平。品德与生活听课心得体会4今日，我听了名师工作室指导老师z老师的一节?品德与生活?，受益匪浅。使我对品生与品社这门课的教学工作有了进一步的提高；同时，我深切地体会到：要上好一堂品德课，对于我这位语文老师来说还真不简单，须要留意的问题太多，需大处着眼，小处着手，联系实际，贴近生活。吴老师都能让学生在“合作、探究的活动气氛中学习、感悟。采纳不同的方式和手段，
12、调动学生的主动性，参加到学习中来。像：动脑筋想方法，谈话法，小组合作法，探讨法等方法，引起了学生的深厚的学习爱好，整堂课学生都爱好盎然，收到了很好的效果。她的新奇设计，精确的教材把握，大胆处理都让人面貌一新。尤其是吴老师现场拨打 ，联系学生家长这一环节，调动各方面力气，参与教学活动。对于课堂中须要的资料，在课前就让学生去搜集，或许不那么全面，但有利于培育学生的搜集处理信息的实力。在课上，许多问题都由学生自己去探寻答案，或许不那么尽善尽美，但有利于培育学生主动学习的习惯。这些做法都真正体现了以学生为主体的教化理念。总之，通过这次听课，我不仅开阔了眼界，了解到当前上好一节好课的必备条件是什么，觉察自己教学中存在的缺乏，更重要的是使我明确了今后的奋斗目标：如何使自己的语言更具有亲和力而不失幽默？怎样让学生喜爱上品德课？如何把握问题设计的度？信任经过自己的不懈努力，肯定能拉近自己与名师之间的距离，实现自己教学业务的快速成长。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第1页 共1页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页
