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1、1.1 念奴娇 赤壁怀古 同步练习5(鲁人版必修四)5分钟训练 (预习类训练,可用于课前)1.下列加点字注音有误的一项是()A.羽扇纶巾(un)经纶事务(ln)B.一尊还酹江月(li)下担捋髭须(l)C.卷起千堆雪()国库券(jun)D.早生华发(f)发现问题(f)提示:C项中“券”应读“”。答案:C2.下列词语中没有错别字的一组是()A.浪淘沙陶冶情操B.强橹灰飞烟灭江山如画C.乱石串空惊涛拍岸D.雄姿英发人间入梦提示:B项中“橹”应改为“虏”;C项中“串”应改为“穿”;D项中“入”应改为“如”。答案:A3.指出下列各句中加点字的意义。(1)早生华发()(2)春华秋实()(3)光华夺目()(
2、4)朴实无华()提示:对这个词的理解,一是要抓词本身的意义,二是要结合所在具体语言环境理解。参考答案:(1)形容词,花白(2)动词,开花(3)光彩,光辉(4)文采,外表的修饰4.填空。苏轼,字子瞻,_,眉山(今四川眉山县)人。他博学多才,是著名的散文家,为_之一;为著名诗人,同宋代著名诗人_并称“苏黄”,为杰出的词人,同_并称“苏辛”,对后世产生了很大影响;为著名书法家,同_、_、_并称“宋四家”;为著名画家。答案:号东坡居士唐宋八大家黄庭坚辛弃疾黄庭坚米芾蔡襄10分钟训练 (强化类训练,可用于课中)1.指出下列两句中加点词语的活用类型。赤壁怀古:大江东去:提示:名词作状语是指名词用在动词或形
3、容词的谓语前,起一种修饰或限制作用时的用法。这种用法与现代汉语不同,不需要依靠介词的介引,它省略了介词,但不是省略句。参考答案:在赤壁,名词作状语向东,名词作状语2.指出下列句式的类型。(1)故国神游:(2)多情应笑我:(3)雄姿英发:(4)羽扇纶巾:提示:古汉语类型有倒装句、判断句、省略句、被动句等。参考答案:(1)倒装句,即“神游故国”,状语提至主语前(2)倒装句,即“应笑我多情”,宾语前置(3)省略句,即“(公瑾)雄姿英发”(4)省略句,即“(公瑾)羽扇纶巾”3.如何理解“人间如梦,一尊还酹江月”?提示:通过词的表面意义把握作者深刻的思想内涵。参考答案:人生如梦,自己一生算得了什么,在千
4、古人物都被淘尽的大江之畔,想到的不应该仅仅是自己,而应该是千古不变的江月,就把这杯酒敬给了千古不变的江月。应该说他能迅速从惆怅失意中解脱出来,表达了苏轼特有的旷达洒脱情怀。这真叫做人生短暂,江月永恒,壮志难酬,豪情长存。4.怎样理解赤壁怀古的艺术特色?提示:起笔高唱入云,气势足与“黄河之水天上来”相比,而且词境壮阔,在空间上与时间上都得到极度拓展。江山、历史、人物一齐涌出,以万古心胸引出怀古思绪。这首念奴娇历来被看作苏轼豪放词的代表作。不但词的气象境界凌厉无前,而且大声铿锵。参考答案:苏轼以史为词,使词的内容不再拘于传统的离愁别绪,反映较广阔的社会生活,拓宽了词的题材;使词的形式不再为规定的宫
5、调、声律所束缚,一扫词的柔弱气息,开创了豪放词派。苏词气势雄伟,一泻千里,提高了词的意境。赤壁怀古是豪放派宋词的代表作,词的主旋律感情激荡,气势雄壮。全词借古抒怀,将写景、咏史、抒情融为一体,借咏史抒发作者积极入世但年已半百仍功业无成的感慨。快乐时光三年不到站火车上,小威利的父亲和列车长在攀谈着。“您在这火车上多久了?”父亲问。“三年多了。”“啊!”小威利惊奇地喊了起来,“坐了三年火车还没有到站,您一定是要到很远很远的地方去旅行,是吗?”30分钟训练 (巩固类训练,可用于课后)阅读理解(一)阅读下面的文字,完成14题。大江东去,浪淘尽,千古风流人物。故垒西边,人道是,三国周郎赤壁。乱石穿空,惊
6、涛拍岸,卷起千堆雪。江山如画,一时多少豪杰。遥想公瑾当年,小乔初嫁了,雄姿英发。羽扇纶巾,谈笑间,强虏灰飞烟灭。故国神游,早生华发。人间如梦,一尊还酹江月。1.填空。念奴娇赤壁怀古是苏轼四十七岁谪居黄州游_时写的,借_在赤壁之战建立大功的往事以抒发_。提示:掌握与课文有关的知识背景借以理解课文。答案:赤壁周瑜自己的抱负2.用现代汉语说说下面句子的含意。大江东去,浪淘尽,千古风流人物。答案:滚滚长江向东流去,千百年来,所有才华横溢的英雄豪杰,都被长江滚滚的波浪冲洗掉了。3.苏轼在前赤壁赋里写道:“壬戌之秋,七月既望,苏子与客泛舟游于赤壁之下。清风徐来,水波不兴少焉,月出于东山之上,徘徊于斗牛之间
7、”同样是写长江,为什么赋是“水波不兴”,而在词里却是“乱石穿空,惊涛拍岸,卷起千堆雪”?提示:可以从文章体裁和写作内容的时间性上这两个角度上考虑答题。参考答案:一篇的体裁是赋,一篇的体裁是词。赋中写的长江是夜景,明净的景物恰好反映了作者恬静的心情。词中写的是白天穿空的乱石、拍岸的惊涛,反映了作者凭吊古战场,向往英雄,感慨自己功业无成的那种不宁的思绪和澎湃的心潮。4.读了这首诗,谈一谈诗中所洋溢的激情。提示:结合作者的思想及写作此诗时的背景。参考答案:洋溢着一种缅怀英雄、追求功业、寄情自然的那种豪放激情。(二)阅读下面一首宋词,完成56题。玉楼春宋祁东城渐觉风光好,毂皱波纹迎客棹。绿杨烟外晓寒轻
8、,红杏枝头春意闹。浮生长恨欢娱少,肯爱千金轻一笑?为君持酒劝斜阳,且向花间留晚照。5.“红杏枝头春意闹”是脍炙人口的名句,而其中的“闹”字用得尤为精妙,为什么?提示:古人作诗讲究炼字,体会炼字的作用。参考答案:用一“闹”字,夸张地描绘出红杏花盛开怒放,绚丽鲜艳,热烈如火,唤起人们的无限联想,将生机蓬勃的烂漫春光描绘得淋漓尽致。6.下阕即景抒情,“为君持酒劝斜阳,且向花间留晚照”运用什么修辞手法?表达作者怎样的思想感情?拟人手法。作者把斜阳当作朋友,举酒相劝,希望斜阳在杏花丛中多加逗留,表达了惜春(惜时)的感情。(三)阅读曹操的观沧海,完成79题。东临碣石,以观沧海。水何澹澹,山岛竦峙。树木丛生
9、,百草丰茂。秋风萧瑟,洪波涌起。日月之行,若出其中;星汉灿烂,若出其里。幸甚至哉,歌以咏志。7.“澹澹”是形容_的样子。“竦峙”是写_的形象。“丛生”“丰茂”给人以_的感受。提示:不能只从字面上的意思去考虑。参考答案:水波动荡山岛巍然屹立生机蓬勃8.这首诗中有两句是诗人伟大抱负的写照,作者借助大海形象抒发了自己建功立业的愿望,这两句诗是_。提示:把握诗所抒发的感情,应集中在句子“日月之行,若出其中;星汉灿烂,若出其里”。参考答案:日月之行,若出其中;星汉灿烂,若出其里9.“日月之行,若出其中”的意思是()A.日月好像在沧海中运行。B.日月好像从沧海中升起。C.日月好像从沧海中升起,最后又落入沧海。答案:A深层探究10.词中大江与赤壁,前后是否可以调换,就是说,先写“人道是,三国周郎赤壁卷起千堆雪”,再写“大江东去人物”?提示:体会词语语序的表达效果。参考答案:不可以。因为按照人观察事物的顺序是从大到小,从整体到局部,即先写长江再写赤壁,符合这一规律。同时也符合时间的规律,这长江,在作者看来,已不仅仅是真正意义上的长江,而是绵延不断的历史。在历史的长河中,作者身处这有着特定历史事件的赤壁,也就会情不自禁把思绪定格在特定的历史时期三国,所以,这意象应该先写长江(久远的历史),再写赤壁(特定的历史)。