《2011年1月大学语文试题及答案.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2011年1月大学语文试题及答案.doc（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、2011年1月高等教育自学考试全国统一命题考试大学语文试卷(课程代码 04729)本试卷分为两部分，共6页，满分100分，考试时间150分钟。1第一部分为选择题，应考者必须在“答题卡”上的“选择题答题区”内按要求填涂，答在试卷上无效。2第二部分为非选择题，应考者必须在“答题卡”上的“非选择题答题区”内按照试题题号顺序直接答题，答在试卷上无效。第一部分 选择题 (共30分)一、单项选择题(本大题共20小题，每小题1分，共20分) 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其选出并将“答题卡”的相应代码涂黑。错涂、多涂或未涂均无分。1。秋水中，“夏虫不可以语于冰者”的喻意是 A、人的
2、认识受到时间的限制 B人的认识受到空间的限制 C人的认识受到先天素质的限制 D人的认识受到后天教育的限制2论毅力中引用孔子的话说：“譬如为山，未成一篑，止，吾止也；譬如平地，虽复一篑，止，吾往也。”这里运用的论证方法是 A例证法与演绎法 B演绎法与类比法 C类比法与对比法 D对比法与例证法3罗素在如何避免愚蠢的见识中认为：当自己的见解证据不足时，克服偏见的最好方法是 A多听不同意见 B克服狂妄自大心理 C端正认知态度 D摒弃自我中心主义4张中丞传后叙中所写拔刀断指、抽矢射塔的英雄人物是A张巡 B许远 C南霁云 D贺兰进明5种树郭橐驼传用种树的“其置也若弃”类比治民要 A让老百姓休养生息 B让老
3、百姓得到安置 C对老百姓弃之不顾 D对老百姓置之不理6先妣事略：“儿女大者攀衣，小者乳抱，手中纫缀不辍。”这段文字使用的人物描写方法是 A肖像描写 B语言描写 C心理描写 D细节描写7下列马伶传的语句中，属于场面描写的是 A金陵为明之留都，社稷百官皆在，而又当太平盛时，人易为乐 B引商刻羽，抗坠疾徐，并称善也 C坐客乃西顾而叹，或大呼命酒，或移坐更进之，首不复东 D遍征金陵之贵客文人，与夫妖姬静女，莫不毕集8秋夜：“他的口角上现出微笑，似乎自以为大有深意，而将繁霜洒在我的园里的野花草上。”这里的“他”指代的是 A枣树 B蝴蝶 C月亮 D天空9下列散文中，熔叙事、抒情于一炉，思绪翻滚，情感浓烈的
4、是 A秋夜 B爱尔克的灯光 C香市 D都江堰10蚂蚁大战的主题是 A人类应该保护自然，回归自然 B战争给人类带来巨大的灾难 C物竞天择，强者生存 D前仆后继，奋不顾身才能取得胜利11作者在湘夫人中所流露的主要情感是 A对遭受排挤的愤懑 B对流放遭遇的忧伤 C对理想破灭的失望 D对美好理想的追求12陌上桑中，罗敷拒绝使君“共载”的要求所表现的性格特征是 A机智 B坚贞 C善良 D豪爽13作品被誉为“诗史”的诗人是 A杜甫 B李白 C白居易 D杜牧14下列长恨歌的诗句中，妙用比喻手法，从而使所喻人物形神兼备的是 A太液芙蓉未央柳 B梨花一枝春带雨 C在天愿作比翼鸟 D宛转蛾眉马前死15柳永八声甘州
5、中，融贯上下片的词语是 A残照当楼 B无语东流 C登高临远 D妆楼颐望16贺铸鹧鸪天“梧桐半死清霜后，头白鸳鸯失伴飞”所用的抒情方法是 A借景抒情 B借事抒情 C借举止抒情 D借比喻抒情17辛弃疾摸鱼儿上片所描绘的整体景象是 A风雨交加 B芳草拦路 C春天归去 D画檐蛛网18从抽象的角度看，雨巷中的“丁香姑娘”象征着 A恋人 B忧愁 C革命 D理想19红楼梦中，宝黛吵架与其他篇章所用人物描写方法不同之处是：比勃运用了 A行为描写 D语言描写 C心理描写 D细节描写20哦，香雪中所描写的中心情节是 A火车开进香雪的家乡 B香雪跟旅客和和气气作买卖 C“北京话”打开香雪的眼界 D香雪爬上火车换取铅
6、笔盒二、多项选择题(本大题共5小题，每小题2分，共10分) 在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的，请将其选出并将“答题卡”的相应代码涂黑。错涂、多涂、少涂或未涂均无分。21下列作家中，对五四新文化运动作出了重要贡献的有 A梁启超 B胡适 C朱光潜 D鲁迅 E钱钟书22下列前赤壁赋的语句中，表现作者乐观情绪的有 A纵一苇之所如，凌万顷之茫然 B寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟 C渺渺兮予怀，望美人兮天一方 D是造物者之无尽藏也，而吾与子之所共适 E相与枕藉乎舟中，不知东方之既白23下列我与地坛的语句中，作者借“我”之口，对母亲的心理作直接描写的有 A她不是那种光会疼爱儿子而不懂得理解儿
7、子的母亲 B她知道我心里的苦闷，知道不该阻止我出去走走 C她是怎样心神不定坐卧难宁，兼着痛苦与惊恐与一个母亲最低限度的祈求 D她有一个长到二十岁上忽然截瘫了的儿子，这是她唯一的儿子 E她情愿截瘫的是自己而不是儿子24蒹葭中，从“白露为霜”到“白露未唏”，再到“白露未已”，暗示了 A追寻对象的飘忽 B追求时间的漫长 C追寻空间的广大 D追寻对象的变换 E追求者的执著25杜牧早雁“须知胡骑纷纷在，岂逐春风一一回”两句的寓意有 A敌军退兵在即 B形势已经好转 C来春可望还乡 D战乱仍在继续 E难民还乡无望第二部分 非选择题 (共70分)三、词语解释题(本大题共10小题，每小题1分，共10分)26然而
8、不王者，未之有也：27尾闾泄之，不知何时已而不虚：28方其系燕父子以组，函梁君臣之首方：29左右以君贱之也，食以草具：30直夜溃围南出：31嵩将诣州讼理，为所杀：32灯火荧荧，每至夜分：33生又嘱再四，吴锐身自任而去：34耿耿星河欲曙天：35旁观者徒艳羡其功之成：四、简析题(本大题共5小题，每小题6分，共30分)36阅读容忍与自由中的一段文字： 我们若想别人容忍谅解我们的见解，我们必须先养成能够容忍谅解别人的见解的度量。至少至少我们应该戒约自己决不可“以吾辈所主张者为绝对之是”。我们受过实验主义的训练的人，本来就不承认有“绝对之是”，更不可以“以吾辈所主张者为绝对之是”。请回答： A这段话有哪
9、三层意思? B作者为什么要给“以吾辈所主张者为绝对之是”和“绝对之是”加上引号? C你认为克服“绝对之是”观念的根本途径是什么?37阅读垓下之围中的一段文字：项王笑曰：“天之亡我，我何渡为!且籍与江东子弟八千人渡江而西，今无一人还，纵江东父兄怜而王我，我何面目见之?彼纵不言，籍独不愧于心手?”乃谓亭长曰：“吾知公长者。吾骑此马五岁，所当无敌，尝一日行千里，不忍杀之，以赐公。”请回答： A项羽慨叹“天之亡我”，说明了什么? B项羽为什么要将宝马赠与亭长? C指出文中采用的修辞手法。38阅读都江堰中的一段文字： 它的水流不像万里长城那样突兀在外，而是细细浸润、节节延伸，延伸的距离并不比长城短。长城
10、的文明是一种僵硬的雕塑，它的文明是一种灵动的生活。长城摆出一副老资格等待人们的修缮，它却卑处一隅，像一位绝不炫耀、毫无所求的乡间母亲，只知贡献。一查履历，长城还只是它的后辈。 请回答： A举例说明这段文字中使用的修辞手法。 B这里主要运用了何种表现方法? C这里揭示了都江堰的何种精神?39阅读陶渊明饮酒(其五)： 结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔?心远地自偏。采菊东篱下，悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还。此中有真意，欲辩已忘言。 请回答： A从题材来说，这是一首什么诗? B全诗所揭示的“心远”的内涵，可分为哪三个层次? C本诗的风格特征是什么?40阅读麦琪的礼物中的一段文字： 突然她从窗口
11、转过身来，站在镜子前面。她的两眼晶莹明亮，但是在二十秒钟内她的脸失色了。她很快地把头发解开，叫它完全披散下来。 请回答： A为什么“她的两眼晶莹明亮，但是在二十秒钟内她的脸失色了”? B“她很快地把头发解开，叫它完全披散下来。”这表现了“她”怎样的心态? C举例说明这段文字所运用的人物描写方法。五、作文题(30分)41请以牵挂为题，写一篇不少于800字的文章。除诗歌外，其他文体不限。答案一、单项选择题1、A2、C3、A4、C5、A6、D7、C8、D9、B10、B11、D12、B13、A14、B15、C16、D17、C18、D19、C20、D二、多项选择题21、BD22、ADE23、CE24、B
12、E25、DE三、词语解释题26、不王者：不能称王的。27、已：停止。28、方：当时。29、食以草具：给他吃粗劣的饭菜。30、溃围：突破重围。31、为所杀：被他们杀死。32、夜分：半夜33、锐身自任：挺身担起责任。34、耿耿：明明亮亮。35、艳羡：非常羡慕四、简析题36、A、三层意思：要养成容忍的度量：“以吾辈所主张者为绝对是之”是错误状态：“绝对是之”是不存在的。B因为这是引用陈独秀的原话，同时有突出和否定之意。C、根本途径：树立“宇宙无限而人的认识有限”的理念。37、A、项羽至死而不觉悟B、既是对亭长好意的报答，又是对战马的爱怜深情C、反问。38、A、对偶，“细细浸润，节节延伸”；比喻“雕塑”；比拟，“摆老资格”或绝不炫耀“等。B、对比，象征。C、永久地、默默地、全心全意地造福于民。39、A、这是一首田园诗。B、身居“人境：而精神超脱功名的“忘世”心态；景观周围景物而沉浸于自然的“忘我”心态；在无我浑化中体验到难以言传的生命真谛的“忘言”心态；C、风格特征是平淡自然。40、A、“两眼晶莹明亮”；因为突然有了筹钱的方法而兴奋。
