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1、人教版七年级数学上册立体图形与平面图形教学设计合阳县城关中学李均才立体图形与平面图形教学设计教学目标:1.通过观察生活中的大量图片或实物,体验、感受、认识以生活中的事物为原型的几何图形,认识一些简单几何体(长方体、正方体、棱柱、棱锥、圆柱、圆锥、球等)的基本特性,能识别这些几何体.2.能由实物形状想象出几何图形,由几何图形想象出实物形状,进一步丰富学生对几何图形的感性认识.教学重点:识别简单几何体.教学难点:从具体事物中抽象出几何图形.教学过程:一、引入新课现实世界中有形态各异、丰富多移的困形。在小学我们学过许多关于图形的加识，在图中，你能找到一些熟悉的图形吗?(播放PPT图片)千要百态的图形
2、美化了我们的生活空间，也给我们带来了很多问题；怎样画出一个五角型?怎样设计一个产品包装盒?怎样给制一张校园布局平面图?不同的图形各有什么特点和性质?所有这些，都需要我们知道更多的图形知识。二、自主探知学生阅读课本P114页内容 1、画出重要的词、句。 2、思考下列问题： 几何研究的主要内容是什么？ 常见的几何图形都有哪些？ 3、完成以下问题。 几何研究的内容是什么？ 什么是几何图形？ 生活中还有那些几何图形？师生归纳：几何研究的内容、几何图形的定义。自主探知2： 学生阅读课本P115页内容 1、画出重要的词、句、概念。 2、思考下列问题： 常见的立体图形包括哪些？ 生活中还有哪些立体图形？试举几例。 3、完成课本P115页思考题。 4、完成以下问题。 什么是立体图形？ 立体图形主要特点是什么？ 生活中有那些物体给我们以立体图形的形象？分别是什么？ 什么是平面图形？立体图形主要特点是什么？ 生活中有那些物体给我们以立体图形的形象？分别是什么？三、合作探究以四人位一个小组，探讨完成下列问题。1、立体图形与平面图形之间有什么区别？2、立体图形与平面图形之间有什么联系？四、小组展示，互相答疑。五、学习小结 本节课你都学到了什么？六、布置作业1、正式作业：课本P121复习巩固1、2、3题；综合应用8题。 2、家庭作业：绩优学案P99页绩优闯关基础关。
