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1、高中英语教学工作计划新四一、指导思想在本学期的英语教学中，坚持以下面的教学理念为指导：第一，在切实了解学生的真实水平和结合学生学习成绩的的基础上，适当改变教学方法，加强学法指导；第二，教学要面向全体学生，关注学生的情感，激发他们学习英语的兴趣；第三，以学生为主体，尊重个体差异，因材施教；第四，在新课标的指导下，倡导学生体验参与学习，完成设计目标；第五，注重过程性评价，建立能鼓励学生自主学习能力发展提高的综合评价体系.二、学生情况分析1、本届高一学生在英语基础方面很薄弱.在词汇，语法规则等方面存在很多缺漏.所以，在听、说、读、写这四项技能上，学生水平存在很大差异.2、学生在学习策略和情感态度方面
2、也存在需要进一步解决的问题.例如：学习缺乏主动性、自觉性；大多数同学没有养成良好的学习习惯，不能主动做好课前预习和课后复习工作，学习没有计划性和策略性，也不注意知识的积累和巩固.3、在课堂上，习惯于以往被动地接受所传授的知识，不善于发现和总结语言规律，学习的主体性不突出.三、教材与教辅的分析所以本学期教学任务繁重，时间紧迫.每一单元除了关注阅读、写作、听力、视听说等语言实践活动，还关注语言知识、情感态度、文化意识和学习策略等.其中，通过并利用教材培养和坚强学生的阅读理解能力和以前的必修教材有很大的不同.本学期的选修教材强调学生综合语言运用能力的培养和提高，所以重点在于培养学生用英语获取信息、处
3、理信息的能力；用英语分析问题、解决问题的能力；用英语进行思维和表达的能力.难点在于学生在情感态度和学习策略上的改变，达到用英语思维和表达的目标.四、教学目地通过学习让学生有丰富的生活常识、多文化背景的积累，并形成正确人生观、价值观，有积极的情感态度和跨文化的交际能力.同时培养自主学习能力，积累学习方法.更重要的是培养学会僧的阅读理解能力，提高学生的应试水平.五、教学措施1、让学生每天积累几个单词，利用“互测及教师抽查”及时检查，保证效果并坚持下去.2、实行过程性评价，调动学生积极性，通过不同方式的检测，让进步的同学体会到成就感，让落后的同学找出差距，感受压力.由此在班里形成浓厚的学习氛围，培养
4、学生健康向上的人格和竞争意识.3、关注学生的情感，营造宽松、和谐的教学氛围.4、在教学中根据目标并结合教学内容，创造性地设计贴近学生实际的教学活动，吸引和组织他们积极参与.学生通过思考、调查、讨论、交流和合作等方式，学习和使用英语，完成学习任务.5、经常进行教学反思，适时调整教学方法，符合学生的真实情况，利于学生的有效性学习.6、加强集体备课，充分发挥老教师的经验和新教师的_，达到的教学效果.3 / 3高中英语教学工作计划新四2本学期高中英语学科教研工作，要以课程改革为中心，围绕课改完善和深化学科教学常规，组织教师参加课改理论学习和培训，组织课改研究课和专题研讨等系列活动，以促进教师转变教学观
5、念，促进教师整体素质和学科教学质量的提高.一、加强教育理论学习，提高教师理论素养1、本学期要重点学习英语课程标准和英语课程标准解读等有关课程改革的材料.学习课程改革专著课程改革与课程评价，明确英语课程在基础教育阶段的四个基本任务，特别是要认真学习和理解课程标准中的六个基本理念，并用这些理念来指导平时的课堂教学，以提高课堂教学效率.2、加快信息技术学习进程.组织本教研组全体外语教师学好电脑技术和网络技术，能熟练运用基本信息技术，从而推动学科教学与信息技术的整合，组织有关教师运用现代教学理论设计多媒体教学辅助课件，组织多媒体教学观摩活动等.3、组织本教研组教师撰写论文.全体英语老师要通过理论学习，
6、不断反思、探索，并联系实际积极撰写外语教育教学论文.二、狠抓教学常规落实，深化教育教学改革.1、进一步抓好教学常规的学习和实施工作，组织本教研组年轻教师学习常规，学习校内外先进典型，加强检查督促，使学习常规，实施常规成为全体教师的自觉行动.2、加强集体备课.集体备课是发挥群体优势，提高备课质量的重要途径，也是落实教学常规，提高课堂教学效率的必要措施.为此，我校教研组要积极组织集体备课，做到有计划、有目标、有实效.3、抓好教研组建设.教研组要在落实常规方面发挥重要作用，要做好常规落实的检查、督促工作；要定期组织教学研究活动，围绕相应的研究专题，组织相应的公开课、研究课、示范课，通过研讨、观摩、评
7、议等形式，使本教研组全体英语教师共同提高，人人受益.三、加强高三毕业班工作的研究，提高毕业班教学效率.组织高三英语教师认真学习大纲和高考说明，扎扎实实教好第一轮第二轮，要在基础知识到位的同时，抓好听、说、读、写综合能力的培养，特别要重视学生阅读能力的训练.2 / 2高中英语教学工作计划新四3坚持学校领导和备课组的双重责任制，发挥集体领导和备课组长齐抓共管的作用.努力改善英语教研组长期存在的各类问题，逐步培养学生的学习兴趣，改变英语科落后于各科的局面.一、情况分析1.学生英语基础较差.但求知欲强，肯勤学.2.教师的工作热情高，责任心强，但集体观念还不够.二、指导思想坚持学校领导和备课组的双重责任
8、制，发挥集体领导和备课组长齐抓共管的作用.努力改善英语教研组长期存在的各类问题，逐步培养学生的学习兴趣，改变英语科落后于各科的局面.三、工作目标1.培养高一学生的朗读能力和背诵能力.在高一阶段完成15篇范文的背诵.并能流利朗诵课文.2.在巩固范文背诵的基础上加强写作能力的培养.3.重点抓高二学考，高三备考，提高考试上线率.四、工作方式1.集体备课.坚持开展集体备课.加强备课组的凝聚力.发挥集体的力量，把每一堂课做强做精.统一教学目标，统一教学进度.统一教学内容.2.充分发挥老教师在教学过程中的引领作用.整体联动，和谐发展.3.要求没课的老师多听课，学习组内有经验教师的教学之道.对于课堂教学能力
9、较低的教师.教研组长和备课组长也要深入到他们的课堂中去，对他们的不足之处加以指导，以达到共同进步的效果.4.教研组长对于个别没有下早读的教师要加以提醒.语言教学离不开读书，所以要求组内的教师积极开动脑筋想办法来提高学生早读的质量.学校的同意指导方法是：大量地读-反复地读-理解地读-享受地读五、工作安排第一周：教研组长召集各年级备课组长开会，统一思想提高各备课组长的集体意识，了解本学期的工作中心及重点.第二周：教研组长参加教研会议.第三周：召集教研会议，确定本学期的工作重心.第四周：参加教研活动第五周：观摩公开课.集体评课.第六周：组内教研活动.第七周：自学提高第八周：市内活动.集体评课.第九周：确定段考的命题方向，难易程度.第十周：参加教研活动.第十一周：自学提高第十二周：自学师德师能双提升活动.第十三周：确定期中考试命题方向，难易程度.第十四周：集体备课，高一，高二英语竞赛第十五周：自学提高第十六周：提升指导，第十七周：确定期末的命题方向，难易程度.第十八周：经验总结3 / 3
