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1、关于小班教案4篇 作为一名为他人授业解惑的教化工作者，通常须要用到教案来协助教学，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。如何把教案做到重点突出呢？以下是我收集整理的小班教案4篇，希望对大家有所帮助。 小班教案 篇1活动目标：1、体验与同伴相亲相爱、友好相处的美妙情感。2、激励幼儿在集风光前大胆表达自己的感受。3、理解儿歌内容，清楚、大方的朗诵儿歌。4、领悟故事蕴含的寓意和哲理。5、引导幼儿细致视察画面，积发幼儿的想象力。活动打算：1、课件-声音：小鸟叫声2、课件-照片：小鸟3、课件-音乐：树林里的鸟活动过程：一、导入播放小鸟的叫声，引起幼儿的爱好。老师：大家细致听听，这是谁在叫？二、
2、绽开1、出示照片：小鸟（1）从小鸟的叫声里，你能听出它们在干什么吗？引导幼儿听小鸟的叫声，仿照小鸟做各种动作。（2）老师引导性的参加，微笑着点点头，亲一亲小挚友，抱一抱小挚友。（3）小鸟们这么欢乐，你有什么感觉？（激励幼儿大胆表达自己的感觉）2、老师朗诵儿歌，幼儿学习儿歌（1）儿歌里的小小鸟是怎样相亲相爱的？老师用动作启发幼儿回答。（2）幼儿跟诵儿歌3、表演儿歌，巩固练习。（激励幼儿大方地边表演边朗诵儿歌）三、结束1、小挚友相亲相爱的在一起真欢乐，你们想怎样做呢？（激励幼儿用多种方式表达自己的爱）2、音乐：森里情景（小鸟）幼儿在欢快的音乐声中表演，表达与同伴的友好相处。附：儿歌一只小小鸟，两只
3、小小鸟，见面点点头，点点头，你亲亲我，我亲亲你，碰一碰，碰一碰，飞走了。教学反思：小小鸟是小班的一节语言课。由于小班幼儿年龄比较小，参加活动时的留意力很简单分散，于是，我想出了用手指嬉戏来引起幼儿的爱好，为此，我特殊自制了2个指偶小鸟，来吸引幼儿的留意，因此活动一起先，我便出示指偶“小鸟”，让小挚友与小鸟打招呼、问好的过程中，激发了孩子们参加活动的热忱，再此基础上我又出示了一只小小鸟，提问：“两只小小鸟遇到了一起会干什么呢？”在我的.细心提问下幼儿的“话闸“一下被打开了，都争先恐后的回答。在这样活跃的气氛中我强调幼儿要养成说话先举手的好习惯，在我的提示下幼儿都能举起小手，等待着老师的提问。在最
4、终环节中我坚持激励幼儿创编儿歌，在进行这一环节中我有所顾虑，生怕幼儿不会创编，可是结果往往是在我想象之外的，通过本次的活动使我深深感受到小班的孩子已经具有简洁的创编实力。小班教案 篇2一、活动目标1、学习3以内手口一样的点数，并说出总数。2、能区分明显的大小差异，有初步的大小概念。二、活动打算1、苹果全家福图片，各种大小不同的水果图片。2、在地上画好各种水果的家，在磁板上画好百果树。三、活动重难点：3以内手口一样的点数，并说出总数。四、活动过程1、苹果全家福。通过对苹果一家的相识，让幼儿感知3以内数的概念以及大小的区分。（1）请苹果宝宝、苹果妈妈、苹果爸爸来到我们班做客。（师：今日，苹果一家来
5、到我们小班做客，我们一起来跟他们打个招呼，我们数一数他们一家有几口人？）（2）我们一起来猜一猜哪个是苹果爸爸，哪个是苹果妈妈，哪个是苹果宝宝？看一看，比比谁最大，谁最小。2、帮水果找家。（今日，有很多水果都找不到自己的家了，我们一起来帮助他们找到家好吗？）请孩子每人拿一张水果卡片，看看上面是什么水果，找一找它的家在哪里，然后数一数家里一共有几个水果，比一比谁拿的水果大，谁拿的小，说一说哪个是爸爸，哪个是妈妈，哪个是宝宝。3、百果树。（水果们要去参与一个百果聚会，我们一起帮忙，把他们送过去吧。）引导孩子一起合作将水果的一家贴到百果树上，组成百果全家福。邀请孩子跟百果树一起合影。小班教案 篇3嬉戏
6、目标：1.乐于参与嬉戏，体验嬉戏带来的欢乐。2.练习正确发音“嗡(蜜蜂)、汪、喵、呷、叽、呱”。3.通过肢体动作协助发音，遵守嬉戏规则。嬉戏重点、难点：1.嬉戏重点：大声说出小动物的名称和叫声。2.嬉戏难点：正确发音，遵守嬉戏规则。嬉戏打算：1.物质打算：小动物胸饰若干，小动物头饰6个。音乐小司机，方向盘1个。2.学问阅历打算：知道动物叫声和小动物的典型动作，了解基本的坐汽车规则。嬉戏过程：1.第一次嬉戏。(1)师：“小挚友们，今日老师想跟你们一起玩个坐汽车的嬉戏，你们想玩吗?”师：“老师来当小司机，小挚友们当乘客坐汽车。”播放小司机音乐，老师当小司机，小挚友们当乘客坐汽车。(2)小司机音乐暂
7、停，师：“听，是什么声音?谁来坐车了?”(播放“嗡嗡嗡”的声音。)小蜜蜂(老师扮演)飞过来：“蜜蜂蜜蜂，嗡嗡嗡。”小司机(老师)：“小挚友们，我们来跟小蜜蜂打招呼吧!蜜蜂蜜蜂，嗡嗡嗡。”小司机带领幼儿跟小蜜蜂打招呼并做动作，请小蜜蜂上车，司机接着开车，接着播放小司机音乐。(3)剩下的小动物同上方式坐车，小动物由大班幼儿扮演。老师小结：小挚友们很有礼貌，有小动物上车你们都会跟小动物打招呼，但是，有的小挚友的声音有点小，没有做出小动物的动作。我们再请出这几个小动物出来，跟他们打招呼一下。2.其次次嬉戏。师：“小司机再请小挚友们玩动物汽车的嬉戏，请小挚友们扮演小动物，你们选择一个自己喜爱的动物胸饰带
8、上，站在动物站牌那里，等汽车过来。小挚友们要细致听声音，听到什么动物的叫声，什么动物才可以坐车。”小司机(老师)开车，播放小司机的音乐，小司机停到站牌时，音乐停止，小司机：“这是什么小动物呀?我们一起请它们上车，我们先打招呼一下吧!(如：蜜蜂蜜蜂，嗡嗡嗡。)”蜜蜂回应：“蜜蜂蜜蜂，嗡嗡嗡。” 剩下的小动物同上玩法。老师小结：小挚友们表现得很棒，能够有礼貌的跟小动物打招呼并做动作。小司机请小动物们坐汽车回到班上去，跟其他的小挚友们一起玩嬉戏吧!嬉戏反思：纲要明确要求“创建一个自由、宽松的语言交往环境，支持、激励、吸引幼儿与老师、同伴或其他人交谈，体验语言沟通的乐趣。宽松的语言学习环境是开心的，是
9、主动互动的，也是允许出错的。小班教案 篇4活动目的：培育幼儿宠爱运动，乐于参加。商讨嬉戏规则，体验合作嬉戏的欢乐。培育幼儿的自信念，正确对待输赢，有良好的心理素养。嬉戏玩法：家长在终点拿着小红旗，幼儿爬过一块草地，接着跳过三座小山，再爬过一块草地，到达终点接过家长手中的小红旗，由家长抱起孩子跑回起点。最快的第一。规则：要求幼儿要拿到红旗，家长才可以抱幼儿回起点。小百科：红色的旗子。古代用作军旗或用于仪仗，或用作革命的标记。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第1页 共1页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页
