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1、17走马灯的奥秘教学目标:1. 会认8个生字,会写13个生字。2. 理解课文内容，弄清茅以升是怎样发现走马灯的奥秘的。3.学习茅以升遇事认真观察、勤于思考、勇于探索的品质。教学重点：通过理解重点词句，理解茅以升小时候善于观察，勤于思考，勇于探索科学的道理，有感情地朗读课文。教学难点：理解“悬”“挂”“目不转睛”“盯着”“争着”等几个重点词语的意思和用法，学会有感情地朗读课文。从重点自然段（第2、3、4、5）中找出体现茅以升细观察、爱思考、勤动手等品质的句子，并引导其去体会这些品质。教学用具：ppt教学过程：一、导入师：在上课之前啊，老师先带大家看一个小视频（1）。你们都看到了什么？对的，看到了
2、许多的花灯。今天我们也一起来探究探究这些灯中的一种。（出示课题2）什么是走马灯呢？（3）（再展示走马灯图片4）这篇文章是谁写的啊？（介绍作者5+展示大桥照片6、7）上节课，我们已经学习了本课的生字、词，我考一考大家，看谁认得多。（词语摇篮8、9指名认读+齐读）二、 初读课文同学们，你们想不想知道茅以升小时候是个怎样的孩子呢？接来下我们一起听录音朗读，初步感知课文内容，在听的过程中注意字词的发音。（10）三、 品悟文章1、品读第一自然段，思考茅以升家买的走马灯是什么形状？（学生齐读课文11）棱柱形的走马灯（走马灯图片12）2、走马灯是怎样放着的呢？一盏挂在墙壁上，一盏悬在堂屋中央。有两个词用的很
3、好，你们发现了吗？【挂：借助绳索、钩子、钉子等物体附着在高处或连到另一个物体上；悬：吊在空中，挂在天花板，没有碰到四周。】（13）3、刚刚同学看到了这盏有趣神奇的走马灯，都很喜欢吧。那茅以升呢？他会很喜欢还是没有一点兴趣呢？你从文中哪些地方可以知道？生：很喜欢，“走马灯像磁石一样”这个句子运用了什么修辞手法？（比喻）（14）师：请同学们思考一下“像磁石一样”，是什么样的感觉？是的，磁石就是磁铁，大家都玩过磁铁吧，大家都知道，磁铁都有一个特点？（有吸引力）嗯，不错，正是因为走马灯有着像磁铁一样的吸引力，才把茅以升吸引住了。师：当你被_吸引的时候，你会专注、很投入师：那茅以升呢，他被走马灯吸引之后
4、，他又有哪些表现？生：他目不转睛地盯着走马灯。师：说得非常好，那你们知道这个成语的意思吗？生：就是眼睛一动也不动看得什么专心师.：不转眼珠地看、形容注意力集中师：大家都很棒！其实呀，这句话中还有两个动词也能体现茅以升很专心观察的，你能发现吗？生：我知道，是“仰”和“盯”师：用仰、盯就体会到茅以升十分认真地观察走马灯。（15） 下面请同学们带着专注的感情朗读一下这两句话。体会一下茅以升的专心投入。4、 师：我们的课题是走马灯的奥秘，那走马灯究竟长什么样子呢？是有什么构造而成的呢？它的奥秘是什么呢？我们把PPT上面的句子齐读一次。（出示课件16）同学们，通过第1、2自然段的学习，你认为茅以升小时候
5、是个怎样的孩子？板书：善于观察5、那发现了走马灯会转以后，茅以升接下来又做了些什么呢？请一位同学朗读一下课文的第三自然段。师：这位同学读得非常好，把疑问的语气都读出来了。同学们，结合他的朗读，我们一起来体会一下“一连串的问题，争着往他脑子里挤”这句话，谁来说说你从这句话中读到了什么？生：我感受到茅以升想了很多问题。师：哦，也就是他很爱提问，你从哪些地方可以感受到呢？生：争着、挤这两个词可以看出他提出了很多问题 师：那么，他都提出了一些什么问题呢？生：小纸人、小纸马怎么会转？怎么有时转得快，有时转得慢？ 板书：勤于思考（17）6、师：看来大家都很认真！接下来，你们想不想知道他是怎么样解决这些问题
6、的呢？请同学们自由朗读课文第4、5自然段师：好，茅以升遇到问题后，他先是怎么做，后来又做了些什么？生：他先去问了大人，然后自己动手实验师：哦，大人是怎么对他说的？生：是蜡烛的热气熏的师：文中哪些句子描写他自己动手去发现走马灯的奥秘呢？生：“他听了大人的话，就把挂在墙上的走马灯取下来最后就停下来”师：当他把蜡烛吹灭的时候，也就是温度（比较低的时候）小纸人、小纸马就越跑越慢了。（18）7、师：那反过来，请同学们大胆猜想一下：温度升高的时候，走马灯会转地（越来越快） 那文中又是怎么说的呢？请同学们默读课文第五自然段，看看茅以升又遇到了什么新问题？生：他想知道怎么样让走马灯跑得更快师：不错，那他又是怎么做的呢？他成功了吗？你是怎么发现的？生：他先问了大人，然后“他又拿来一支蜡烛、把两支一齐点燃。果然飞快地转起来”师：从4、5自然段的学习中，你体会到茅以升的什么品质？板书：敢于提问、勇于实践（19）8、 在经过实践之后，茅以升也大致了解走马灯的奥秘，他的心情是什么样呢？我们齐读最后一自然段。那你们知道他为什么高兴了吗？为什么要说在他心里播下了科学的种子呢？这里还有一个重点句子（虽然但是20）四、总结师：通过这节课的学习，茅以升的那些地方值得你学习？认真观察、勤于思考、勇于实践（21）五、拓展延伸说一说，在日常生活中，你是怎样动脑、动手去解决遇到的问题呢？
