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1、龙源期刊网 http:/对外汉语教学中的偏误分析的判断标准作者：王学凯来源：新课程 中旬2013年第04期摘 要：针对对外汉语教学中的一个问题，偏误分析的判断标准的学习展开讨论，并且提 出了偏误分析应以本族人的标准去判断，要求汉语老师要给出及时准确的反馈和解释。关键词：对外汉语教学；偏误分析；判断标准一、偏误分析偏误分析（ error analysis ），就是对学生学习第二语言过程中所犯的偏误进行分析，从而 发现第二语言学习者产生偏误的规律，包括偏误的类型和偏误产生的原因等。偏误是指第二语 言学习者在使用语言时不自觉地对目的语的偏离，是以目的语为标准表现出来的错误或不完善 之处。下面以留学生
2、的习作为例，进行偏误分析。中国日历可能有 5000 多年，不太清楚什么时候才纪年新年。在中国有一个神话：佛到达了智慧以后要纪年新年。他邀请的所有动物，但是只有出现的 十二只动物。对每一个动物归一年，因而这个动物将治理，形成与十二年的周期的中国日历， 从鼠开始以后水牛、老虎、兔子（或猫）、龙、蛇、马、山羊、猴子、雄鸡、狗、野公猪 （猪）。首先我们要确定十二生肖与纪年的故事背景：如何挑选十二种生肖动物，这是一个人们亘 古流传的话题，传说中有一年，玉皇大帝过生日，下令让所有的动物在正月初九这天前来祝 寿，并决定按前来祝贺生日的报到顺序选定十二种动物，作为通往上天之路的守卫，并按年轮 流值班。然后我们在对文章进行逐句逐字的修改。中国历史可能有 5000 多年，不太清楚什么时候才开始纪年。体无完肤中国有一个传说：玉皇大帝有了智慧以后要纪年。他邀请了所有动物，但是只来了十二种 动物。他将每一种动物归为一年，并让这种动物在这一年里值班，形成以十二年为周期的中国 日历。从鼠开始以后分别是牛、虎、兔（或猫）、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪（猪）。修改原则上要尊重并符合原文的意义和用语倾向，不可将学生的文章修得
