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1、 教师的权利和义务及应如何更好履行自己的义务（一）、教师的权利1.教师享有“进行教育教学活动，开展教育教学改革和实验”的权利，简称教育教学权。教育教学权是教师为履行教育教学职责而必须具备的基本权利。主要内容包括：（1）教师依据其所在学校的教学计划、教学工作量、本学科特点等自主地组织课堂教学；（2）按照教学大纲的要求确定其教学内容和进度；（3）针对不同的教育教学对象，在教育教学形式、方法等方面进行改革、实验和完善。对于教师的此项权益，任何个人或部门都无权干涉。2.教师享有“从事科学研究、学术交流、参加专业的学术团体、在学术活动中发表意见”的权利，简称科学研究权。科学研究权是教师作为专业技术人员应
2、当享有的一项基本权利。主要内容包括：（1）教师在完成规定的教育教学任务的前提下，有权进行科学研究、技术开发、论文撰写、发表自己的观点等创造性活动；（2）教师有权参加有关的学术团体和学术交流活动。3.教师享有“指导学生的学习和发展，评定学生的品行和学习成绩”的权利，简称管理学生权。管理学生权体现了教师在教育教学活动中的主导地位。具体来讲，（1）教师有权对学生因材施教，针对学生的特长、就业升学等方面的发展给予指导；（2）教师有权对学生的品行和学业成绩给予及时客观公正的评价；（3）教师有权运用正确的指导思想和科学的管理方法使学生的个性和能力得到充分发展。4.教师享有“按时获取工资报酬，享有国家规定的
3、福利待遇以及寒暑假期的带薪休假”的权利，简称获取报酬权。获取报酬权是教师应当享有的一项维持自身和家庭生存和发展的基本的物质权益，也是有关教师待遇的法律规定。教师待遇主要由教师工资报酬和其他福利待遇两部分组成。由此，教师获取报酬权也包括两项内容：（1）教师有权要求所在学校及其主管部门根据国家法律及教师聘用合同的规定，按时足额地支付工资报酬。（2）教师有权享受国家规定的医疗、住房、退休等各种福利待遇和优惠，以及寒暑假期的带薪休假权利。教师法第二十八条规定：“地方各级人民政府和国务院有关部门，对城市教师住房的建设、租赁、出售实行优先、优惠。”“县、乡两级人民政府应当为农村中小学教师解决住房提供方便。
4、”第二十九条第一款规定：“教师的医疗同当地国家公务员享受同等的待遇；定期对教师进行身体健康检查，并因地制宜安排教师进行休养”。这些都使教师在生活条件和身体状况保障上有了一定的法律依托，解决了教师生活的后顾之忧。另外，我国教师还享有“寒暑假期的带薪休假”的特殊权利，这是针对教师劳动量大、体脑消耗比较严重、专业性较强的职业特点所作出的规定，使教师可以在假期获得身心休整。5.教师享有“对学校教育教学、管理工作和教育行政部门的工作提出意见和建议，通过教职工代表大会或者其他形式，参与学校的民主管理”的权利，简称民主管理权。民主管理权是教师法律地位的人格体现。主要内容包括：（1）教师享有对学校及其他教育行
5、政部门工作的批评权和建议权。教师有权通过教职工代表大会、工会等组织形式及其他适当方式，参与学校的民主管理，讨论学校发展与改革等方面的重大问题。（2）教师有权引导学生培养民主与法制意识，促进我国社会主义民主与法制建设等权利。6.教师享有“参加进修或者其他方式的培训”的权利，简称进修培训权。进修培训权是教师不断接受教育，获得自我充实和提高的基本权利和必要手段。主要内容包括：（1）教师有权参加进修和接受其他多种形式的培训，以提高自己的思想品德和业务素质，从而保障教育教学的质量；（2这项规定既是教师的权利也是教师的义务所在，教育行政部门和学校应当采取各种形式，开辟多种渠道，保证教师进修权利的行使。因为
6、，教师接受继续教育是教育教学的需要，也是时代对教学内容改革和教师素质提高提出的要求。（二）、教师的义务 1.教师应当履行“遵守宪法、法律和职业道德，为人师表”的义务。 2.教师应履行“贯彻国家的教育方针，遵守规章制度，执行学校的教学计划，履行教师聘约，完成教育教学工作任务”的义务。 3.教师应履行“对学生进行宪法所确定的基本原则的教育和爱国主义、民族团结教育、法制教育以及思想品德、文化、科学技术教育，组织、带领学生开展有益的社会活动”的义务。 4.教师应当履行“关心、爱护学生，尊重学生人格，促进学生在品德、智力、体质等方面全面发展”的义务。 5.教师应当履行“制止有害于学生的行为或者其他侵犯学
7、生合法权益的行为，批评和抵制有害于学生健康成长的现象”的义务。6.教师应当履行“不断提高思想政治觉悟和教育教学业务水平”的义务。教师法是一部关于教师权利和义务的根本大法。它一方面明确规定了教师应该享有的基本权利：如教育教学权，参与学校管理权，要求进修培训权，按时获取工资报酬权等；另一方面，它又严格规定了教师必须履行的基本义务：如遵守职业道德，尊重学生人格，贯彻国家的教育方针，完成教师工作任务等。作为一名教师，如何行使自身权利和履行教师义务呢？本人认为，应当深刻领悟教师法精神，明确行使权利和履行义务辩证统一的关系，要做好以下三点：1.正确理解教师权利和义务的含义。教师法对教师权利的规定，是对教师
8、这一职业群体除了作为公民应享有的权利以外的权利所作的特殊规定。教师享有的特殊权利是与其职业特点相联系的，是从事其他职业的人员所不能享有的。各级政府、社会各界要依法保障、维护教师的合法权益，教师也应懂得并学会利用法律武器来捍卫自己的合法权益。另一方面，与教师的职业特点相联系，教师承担着教书育人、培养社会主义建设者和接班人的重任。为此，必须自觉履行自己应承担的义务。教师法对教师的义务也作了相应的具体的规定。教师在明确自己应享有什么样的权利的同时，还必须明确自己应尽的义务，因为权利的实现总是以义务的履行为条件的。2.教师的权利和义务是统一的、不可分割的。没有无权利的义务，也没有无义务的权利。法律在赋
9、予法律关系主体权利的同时，必须要规定其应履行的义务。这种权利和义务是相应的，无此轻彼重或此重彼轻之分。在执法过程中，教师既应享有自己的权利，又必须认真履行自己的义务。法律在赋予法律关系一方权利时，实际上也同时规定了另一方的义务；在规定法律关系一方义务时，实际上也同时赋予了另一方权利。换句话说，对于法律关系主体一方是权利的，对另一方则是义务；反之亦然。例如，教师法第七条规定：教师有“进行教育教学活动，开展教育教学改革和实验”的权利。与此同时，为了保证教师享有这一权利，第九条就相应规定了各级人民政府、教育行政部门及有关部门、学校和其他教育机构的义务，即“提供符合国家安全标准的教育教学设施和设备”，
10、“提供必需的图书、资料及其池教育教学用品”。3.在不同场合下，权利和义务是互相交叉的，并可以相互转化。权利和义务不是绝对的，有时权利也是义务。例如，教师法规定教师有“指导学生的学习和发展，评定学生的品行和学业成绩”的权利。这一项权利，实际上也是教师的义务。教师如果没有认真地指导学生的学习和发展，没有认真地评定学生的品行和学业成绩，则说明他也没有很好地履行自己的法律义务，就是他的失职。又如，教师法规定教师有“不断提高思想政治觉悟和教育教学水平”的义务，这实际上也是教师的权利，只不过是以义务的形式出现罢了。应该说，这是对教师提出的更高、更严格的要求，对于改变目前我国教师队伍整体素质不高的状况更具有针对性。如果哪一个组织或个人阻正、妨碍教师接受进修和培训，那么教师就可以依据教师法第七条第六款，要求对自己的合法权益予以保障。总之，对于教师应当如何行使自己的法律权利和履行教师的法律义务，是一个辨正统一的问题，只有明确他们之间正确的关系，用以指导实践，才能在实际工作中更好地发挥一名教师应尽的责任。这还有待于在实际工作中进一步检验和完善。
