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1、幼儿园美术教案最新6篇月亮船教案 篇一 学习目标： 1、正确认读本课15个生字，会写8个生字并会组词。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。 3、理解课文内容，了解月亮船是怎样把蒲公英送回家的。 4、继续学习搜集、整理资料的方法。 教学过程： 一、谈话激趣，引入新课 师：同学们，你们喜欢听童话故事吗？你听过哪些童话故事？ （全班交流） 师：今天老师就为你们带来了一个有趣的童话故事，想不想读？ 板书课题，引入新课。 二、初读课文，整体感知 1、学生自由读课文，遇到不认识的字采用问老师同学、拼拼音、随文猜一猜等自己喜欢的方式来解决。 2、小组内读课文，教师指名读课文。 3、教师检查认字情况。 4、学
2、生简述故事大意。让孩子用自己喜欢的方式识字，可以提高识字的效率，培养自主识字能力。训练学生的语言表达能力。 三、再读课文，读中感悟 1、学生再次自由读文，思考：通过读课文读懂了什么？（独立思考） 2、小组交流。 3、集体交流。 （教师要引导学生结合文本来交流。） 重点引导理解、感悟第9自然段，引导学生结合课前搜集的有关太平洋、喜马拉雅山、长城、天安门广场的资料来理解。随机指导有感情朗读第9自然段。 四、拓展延伸、回读课文， 1、师：同学们，这么有趣的故事想不想表演出来呀？请你们以小组为单位先在小组内演一演。（教师要指导学生注意人物说话时的表情、动作。） 2、找几个小组到前面表演故事。 3、教师
3、总结全文。 记忆字形，指导书写： 1、分析记忆字形。教师要鼓励学生开动脑筋记忆（如：编有趣的儿歌、归类比较来记忆等），同时要从汉字的构字特点方面予以指导（结构、偏旁等）。 2、书写指导。指导学生按笔顺规则写字，并注意写字姿势。 月亮船教案 篇二 活动目标： 1、对月亮船转动的现象产生探究的兴趣。 2、观察发现不同大小的月亮船向下转动时速度不一样。 活动准备： 每桌一盆水，箩筐一个，抹布一块，垫板每人一块，大小月亮船人手各一份 活动过程： 一、出示“月亮船”，引题激趣。 师：看看我手里拿着什么？它像什么？（月亮、香蕉、小船等）为它取个名字月亮船。提问：你能想个方法让它动起来吗？二、出示垫板，学玩
4、游戏。1、师：如果我把月亮船放在垫板上会怎么样呢？请你用科学家一样的小眼睛仔细看哦！教师演示月亮船的操作方法，一边操作一边讲解： 第一步：用月亮船的底部去盆里沾一下水，不要太多第二步：把月亮船放在垫板上第三步：摇晃垫板，让月亮船动起来 2、请幼儿复述操作步骤，以起到加深巩固的作用。 并提出要求： 1、正确操作的方法。 2、注意沾水不要太多，不要浪费水。 3、师：今天我们都来做一个小小科学家，现在请你去试一试，把你的发现藏在心里，待会告诉我。 三、幼儿分组第一次尝试，教师巡回指导重点指导幼儿正确的操作方法。 四、第一次分享实验成果 1、师：你们发现在玩的时候，月亮船是怎么转的？你是怎么让它转起来
5、的？月亮船朝哪个方向转？ （教师用粉笔在黑板上画月亮船转动的简笔画）2、出示大月亮船，请幼儿猜测提问：把2个月亮船放在同一高度，一起往下划，哪个会划得快？为什么？ 提出要求： 1、每人一个大月亮船，一个小月亮船，各沾一点水放在垫板上，放的时候注意请你放在同一高度往下划， 2、注意桌子上的水，不要撒出来。 五、幼儿再次尝试，教师巡回指导教师重点指导把月亮船放在同一高度一起往下划 六、再次分享成果 1、师：你又发现了什么？你是怎么解决大船动的时候小船不动的问题？ 2、教师验证，得出结论：大船划得快提问：为什么大船比小船划得快？你知道为什么要再垫板上放点水吗？3、教师小结：因为大船大，身子重，水拉不
6、住它，它的速度就很快。小船小，身子轻，水一下子拉住了它，它的速度就慢了。（教师可用简笔画再次表现发现的成果，帮助幼儿更具体地认识和掌握）七、经验拓展师：月亮船还有很多不同的玩法，我们一起去教室再玩一玩吧！ 月亮船教案 篇三 设计背景 月亮船是大班主题我是中国人中的一个精彩奇妙的故事，把蒲公英坐在月亮船上所见的祖国秀丽山河，通过与仙女的对话，让幼儿了解中国的四个世界之最，将知识的传授转变为艺术感受，让幼儿体会到祖国的伟大，产生自豪感，故事具有一定的常识性。 活动目标 1、知道故事的主要情节，了解我国的世界之最，并能用语言表述。 2、了解祖国秀丽山河，激发幼儿的爱家乡、爱祖国的热情。 重点难点 活
7、动重点：让幼儿了解我国的这四个世界之最，并用语言进行表述。 活动难点：注重爱国情感的激发。 活动准备 1、幼儿图画书月亮船； 2、哭泣的蒲公英图片一张； 3、四个世界之最图片各一张。 活动过程 一、出示蒲公英图片，引起幼儿兴趣 1、教师出示蒲公英哭泣的图片。 提问：这是谁？他怎么了？蒲公英为什么哭呢？教师引导幼儿自主猜测。 2、那让我们一起听故事月亮船吧。 二、欣赏故事，理解故事内容 1、听故事录音，完整欣赏一遍故事。 问题：蒲公英为什么哭了？蒲公英看见了什么？蒲公英的家在哪里？ 2、幼儿回答后教师归纳，然后集体学说：我的家在世界的东方，那儿有世界上最大的海洋，那儿有最高的山，那儿有最大的广场
8、，那儿有最长的城墙。 3、仙女告诉蒲公英什么了？ 通过讨论，让幼儿知道世界上最大的海洋是太平洋，最高的山峰是珠穆朗玛峰，最大的广场是天安门广场，最长的城墙是长城。（教师相应贴上四大世界之最的图片）。 4、听故事录音，完整欣赏故事。 鼓励幼儿跟学蒲公英和仙女的对话部分，强化幼儿对中国几个重要特征的认识。 三、感受祖国真伟大 1、问题：小朋友，蒲公英的家在中国，那你们的家在哪里呢？（中国） 2、我们的祖国出来蒲公英刚刚提到的那些地方外，还有很多漂亮的地方，小朋友你去过哪里呢？知道哪里呢？说出来给大家听听吧。 幼儿自由发言加深幼儿对祖国美丽风景的印象，激发幼儿对祖国的热爱之情。 月亮船幼儿教案 篇四
9、 活动目标： 1、了解我国的一些名胜古迹，为自己是一个中国人而感到自豪。 2、用清楚连贯的语言表达自己的想法。 3、运用已有生活经验，根据画面大胆想象、推测并表达自己对故事情节的理解。 4、引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的想象力。 活动准备： 教学挂图、幼儿学前用书、故事录音。 活动过程： 1、激发幼儿阅读的兴趣： 播放故事录音片段（蒲公英的哭声）。 教师提问，幼儿回答： “是谁在哭啊？” “蒲公英为什么哭啊？” 2、阅读图书感受内容： 幼儿阅读图书。 “蒲公英被风吹到很远的地方，路上碰到了谁？” “蒲公英的家到底在哪呢？” 3、阅读理解内容： 幼儿自主阅读后发表自己的想法： “你们在图书里看
10、到些什么？” “世界上最大的海洋是哪一个？最高的山是什么山？” “蒲公英的家到底在哪里？” “是谁帮助它找到了家？” 4、完整欣赏： 播放背景音乐，教师讲述故事。 幼儿自由结伴讨论： “你们的家在哪里？” “那儿有些什么美丽的景物呢？” 师生共同小结，共同感受热爱家乡的情感。 建议与提示： 可引导幼儿合作画一幅自己家乡的画，并尝试写一写自己家乡的故事。 活动后反思： 本活动我首先利用儿歌导入了新课，从而引导幼儿说出儿歌中的小小的船是指月亮船。故事的欣赏，让幼儿知道了我国有世界上最高的山、最长的墙、最大的广场。整个活动的开展始终围绕活动目标来教学，通过层层的设问，激发了幼儿的学习兴趣，开发了幼儿
11、的思维，为幼儿创设了轻松愉快的学习氛围，使幼儿在各方面的能力都得到了提高，同时又培养幼儿更加热爱祖国的情感。 月亮船幼儿教案 篇五 设计意图： 月亮船，让幼儿带着问题听故事，引发幼儿有目的，专注地倾听故事。本故事主要是为了让幼儿根据现有的经验帮助蒲公英，一起探讨蒲公英的家到底在哪里，激发幼儿探索的欲望，感受帮助别人的乐趣。 活动目标： 1理解故事内容，了解我国的世界之最。 2学说故事中的对话，萌发热爱祖国的情感。 活动准备： 1月亮床、太平洋、喜马拉雅山、长城、天安门图片。 2活动前幼儿收集一些关于中国的世界之最的资料。 3幼儿用书第510页。 4挂图月亮船 活动过程： 一、引导故事。 1出示
12、月亮船。 教师：小朋友们，这是月亮船，看看，月亮船上有谁？ 教师：月亮船可以带大家到任何想去的地方。今天我们一起来欣赏故事月亮船。听听，谁坐上了月亮船？它为什么会坐月亮船？它要去什么地方？ 二、欣赏故事前半段，理解故事情节。 1引导幼儿欣赏故事前半段。 教师：故事叫什么名字呢？蒲公英为什么哭如果你是这棵蒲公英，突然来到一个陌生的地方，你的心里会感觉怎么样？ 教师：螳螂和蟋蟀是怎么安慰蒲公英的？ 教师：最后蒲公英遇见了谁？蒲公英是怎么对仙女说的？ 教师：你觉得蒲公英的家在什么地方？ 2出示挂图，讲述故事至结尾。 教师：蒲公英的家在哪里？叫什么？ 蒲公英在回家的路上看见了什么？仙女是怎么对蒲公英说
13、的？ 我们和蒲公英一样，我们的家都叫中国。我们一起来学学。 3完整听赏故事。 教师完整讲述故事，请幼儿翻开幼儿用书，边看图边学讲故事，重点鼓励引导幼儿学说故事中的对话。 三、抢答游戏。 1根据故事内容抢答。 教师：世界上最大的海洋叫什么？（太平洋） 世界上虽高的是什么山？（喜马拉雅山） 世界上最大的广场是什么广场？（天安门广场） 蒲公英的家到底是在哪？（万里长城墙下的一棵小草旁） 你还知道中国有哪些世界之最？ 引导幼儿翻看幼儿用书，说说中国的世界之最。 月亮船教案 篇六 大班语言活动月亮船教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动建议，活动反思等内容，了解我国的一些名胜古迹，为自己是一个中国人而感到自豪，用清楚连贯的语言表达自己的想法，适合幼儿园老师们上大班语言活动课，快来看看月亮船教案吧。 活动目标： 1、了解我国的一些名胜古迹，为自己是一个中国人而感到自豪。 2、用
