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1、龙源期刊网 http:/校史教育，一个不容忽视的教育话题作者：曾桂林 陈华均来源：湖南教育教育综合版2008年第03期一所学校办学育人的历史，就是一部生动的教科书，其中蕴涵着十分丰富的教育资源。特 别是一些历史名校，利用这一笔得天独厚的资源开展校史教育，对于弘扬优良办学传统，凝聚 全校人心，彰显学校精神，传承人文薪火，激发广大师生校友的爱校热情和报国之志，具有无 可替代的教育功能。怎样开发校史教育资源呢?一是编修校史。校史是一所学校发展轨迹的真实纪录，是一所学校精神特质与风格特色的 集中体现，是一所学校办学成就的浓缩精华，是一所学校自我反思、彰往察来并寻求自我超越 的理性思辨。编写校史要做到真
2、实。实事求是，认真总结成绩和经验，辩证看待失误和教训， 尊重历史，不因为现实需要而随意割裂和改造历史。编写校史要注意积累。以前没有基础的不 要急于成书，要通过写大事记和编写年鉴等方式，把办学实践中的一些大事、要事、新事、奇 事真实地记录下来，为编：写校史积累原始素材。特别是一些历史名校，由于创办年代久远， 所存史料不多或散遗，对学校史料要进行“抢救”，从那些德高望重的老教师、老校友那里获取 历史信息，发挥这些“资源性人物”的作用。编写校史要注意挖掘。学校历史虽然已尘埃落定， 但编写校史并非就事论事，记流水账，要在拥有大量史实和运用严谨科学的方法的基础上，理 清学校发展脉络，凸显办学精神。二是建
3、校史馆。那些散发着历史光芒的实物和图片，以其特有的直观性和亲切感，让学生 更容易触摸历史，实现与历史的对话。因此，要把校史馆作为展示学校形象的窗口和校史教育 的基地来建设，将那些具有史料价值的实物包括图片和各种荣誉证书、匾牌、锦旗、字画等存 列其间，并不断延续、充实。三是加强校园文化建设。作为一所历史名校，那一条条爬满青苔的曲径小道，那一株株虬 枝盘曲的古树，那一块块残缺模糊的碑刻，那一张张磨损发亮的石凳石椅，那一处处古色古香 的亭榭楼阁，无不透射出悠久而凝重的文化底蕴。漫步于这古朴、优美的校园中，就会不由自 主地进入与前人对话的空间，一种向上向善的内力就会油然而生。开发校史教育资源要与校园 文化建设有机融合，将体现办学历史与精神的校训、校风等制作成永久性标语牌，将著名校 长、老师、校友的头像、生平事迹、格言制成碑刻或雕塑，同时组织在校师生给校园古道、古 树、古物和古建筑命名，赋予其生命的意义。这些显性的实物，学生长期耳濡目染，必将成为 其品德人格发展的隐性课堂。四是编校友风采录。作为一所历史名校，无疑涌现出很多优秀校友。对于在校学生而言， 这些优秀校友是最具感召力的人生楷模。开发校史教育资源，就要开发这批优秀校友资源，把 他们的事迹汇编成书，以鼓励和引导后学。
