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1、孩子是教育的主体，发生在孩子身上的事数不胜数。有时，即便是一件小事，对他们也会起 潜移默化的作用。当然，这其中是少不了教师地正确引导的。那么，作为教师的我们，应该 如何利用生活中的一些例子去教育孩子，使孩子养成良好的习惯，值得我们深思。这件事发生在*身上。因为每个班都有一名语文课代表，所以每次收发作业，帮老 师拿东西都是由课代表负责。记得有一次课代表和一名学习较差的学生抱着昨天留的作业和 练习册来到我的办公室。课代表告诉我还有5个人没有交作业，我当时还是象往常一样，表 现出很生气的样子对她说“让那几个人快点交作业，要不我就要罚他们了。”话音刚落，忽 然听到旁边有个孩子说:“老师，我帮你催他们作
2、业去吧！”原来是那个也不爱交作业的孩子。 当时我有点迟疑，怕他不能完成任务反而把事情搞砸。可是又一想，为什么不给他一次机会 的，而且他这次交作业了，这样也能促使他完成以后的作业。最后我带着怀疑的目光对他说： “好吧，我把任务交给你，你上午之前把没交作业的都收上来。”那孩子当时很是兴奋，一 口就答应了，兴高采烈的跑出办公室。之后，快到中午的时候，我几乎快忘掉了这件事，那 个学生拿着4本作业来到我办公室说：“老师，我已经收了四本了，还有一本我一会就给您 拿来。”我很是吃惊，没想到比我的课代表还有威信啊？呵呵。恩，我觉得以后应该都给他 机会，于是就说：“恩，这次不错，以后你就帮助课代表收作业，但前提
3、你要完成自己的作 业。”那孩子眯着眼乐呵呵的就答应了。通过这件事，我突然内疚起来，想想平时，我为什么总把机会分给个别几个成绩好的 学生，而忽视了那么多普普通通的学生呢？为什么我们要拉大学生之间的距离呢？做为教 师，我们应该把机会分给每个学生才对啊！所以以后我要多关注那些中等及差学生，我想他 们更迫切的需要老师的关注和关怀。这样他们才有动力认真的完成老师规定的任务，才能快 乐，健康的成长。我的教育故事演讲稿世界上有很多东西，当你给予他人时，自己拥有的将会越来越少，唯有一样东西，你给予别 人越多，自己拥有的也越多。这神奇的东西是什么呢？让我大声地告诉你，这就是爱！ 爱，不是索取，不是交换，它是付出
4、，是给予，是自我牺牲。天底下给予别人最多爱的是谁？是老师！是“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”的老师! 当我第一次站在孩子们面前的时候，一切都让我感到新鲜，感到激动。看看这张笑脸，摸摸 那个脸颊，他们多像一枚枚蓓蕾，渴求着阳光雨露。每天清晨，一句句“老师，您早!”的 童稚问候，给我带来一天的快乐；每天傍晚，一声声“老师，再见”给我留下明天的希望。 孩子们纯洁的心、圣洁的情、深厚的意，净化了我的心灵，激起了我对教育事业深深的爱。 我真正地体会到了一个教师所拥有的幸福和快乐。最后，我想用一首小诗来结束我的演讲，也把这首诗送给在座的老师：有一种态度叫享受， 有一种感觉叫幸福。享受着教育幸福，你就多了
5、一双发现的眼睛；享受着教育幸福，你就多 了 一份快乐的绿色圃中小学教育网http:/Www.Lspjy.cOm 原文地址 http:/ 情，享受着教育幸福；你就多了一种生活的诗意，你能从平凡中品味出伟大，从失败中咀嚼 出失败的成就，你会惊奇的发现，幸福从此熙熙攘攘。前行，源于感动感动是一种发现，于人于自然；感动是一种感激，于理解于关怀；感动更是一种动力，于 思想于志向于行动。总之，我们的生命少不了感动，是感动让我们记住过去，体味现在，憧 憬未来。我是一个容易感动的人。别人一个鼓励的眼神，一句温暖的问候，一次及时的帮 助常常会激起我心中的涟漪，甚至使我眼眶潮热。有时躺在被窝里或在桔黄的灯下，回
6、味那些令我感动的人与事，我的内心便充溢着幸福和温暖。感动真的是一种美好的情愫，值 得我好好地珍惜她，细细地品味她，尽情地享受她。当我幸运的成为一名小学老师老师时，我的这种感动就越发强烈，而它的源泉就来自于 我的孩子们，是他们给了我无限的感动，是他们让我重新审视自己，是他们让我更进一步解 读生活，解读教师的神圣与伟大，也让我收获了幸福快乐的人生。2004年9月，学校安排我任一年级43班的语文老师兼班主任。班里大多是农村孩子， 双职工的只有两个，很多人都不看好我们这个班，彷徨过，犹豫过。偶尔看到了台湾作家席 慕容的这样一段话：在阴暗的画室里，手上拿着这块调色板，我心中有着强烈的感动，别人 是怎样把
7、女儿托付到我们手中的啊!他们用着多谦卑与多热切的态度，希望我们能够，请求 我们能够，使他们的子女进入一种境界，达到一种要求，实现一个从几十年前便开始盼望着 的幻梦与理想。我肩头负着的是怎样的一副重担！而我，我尽力了吗？我真的可以问心无愧 吗？ 它让我警醒：班里的每一个学生，不应该只停留在统计学意义上的五十几分之一，而 是家长百分之百的希望。既然是语文老师兼班主任，除了对学生尽心尽力的帮助，别无选择。如今，这些孩子们在风风雨雨中和我一起走过了四年的岁月，说实话，我们43班走到今天 并不容易。如果像得奖的明星那样，感谢CCTV，感谢我的经纪公司，感谢.”那我要感 谢的人也有一大堆，感谢曾经和我一起
8、奋斗过的各课任老师、感谢那些一直支持我的家长们， 更感谢我的孩子们。跳绳比赛、毽球比赛、乒乓球比赛、接力赛.每次为了能在比赛中 取得好成绩，为班争光，总能看到他们刻苦训练的身影，也总能得到他们的喜讯。在他们身 上，演义着坚持不懈。是他们，推动着我一步步向前。在四年级上学期学校举行的会操比赛前，因为自己去介休讲课走了两天，耽误了学生的训练， 而在这两天里，别的班练的是如火如荼。其实，对于比赛的结果，我也可以预想到。虽然如 此，可我在心底还存在一丝侥幸，希望我们班能赢。赛前，孩子们也满怀信心。经历了无数 次学生比赛的场面，我还是会紧张。在整个比赛过程中，孩子们用他们的身体语言诠释着自 己为班级争荣
9、誉的决心，尤其是我们班的体育委员，红领巾被风吹开以后，也没有去理会， 甚至连碰都没敢碰一下，生怕因为她的一动，而影响了集体。看着这群认真的孩子，我被感 动了。我们班虽然没有得奖，但我已经很满足了，因为我和孩子们都已经尽力了。比赛的名 次是小事，但在比赛中锻炼了孩子们坚强的意志，乐观自信的人生态度，不服输的劲头，这 才是给予孩子们真正的宝贵精神财富，这样的人生财富或许会影响孩子们的一生。每个学生的生命中都拥有一片纯净的蓝天，老师的责任是百倍地呵护它、不断地滋润它、真 诚地锤炼它。工作的需要，得去太原听两天课，可我放心不下的是班里那50多个孩子，尤其是那几个让 老师们头疼的学生，胡沛恩、程志海、袁
10、浩东、王佳轩，是对孩子们隐瞒真相，让他们误以 为我还在，只是请了一会假？还是实话告诉他们？我在的时候，这几个孩子还经常给我弄点 小插曲，如果让他们知道我走两天，那还了得？可作为一名教师，又怎么能欺骗孩子？再三 权衡之后，我决定说实话。孩子们，我要去太原听两天课，在这两天之内，如果有什么想对老师说的，你可以写在日 记本上，好吗？ 、好！孩子们异口同声地回答。可是，老师最担心的是那几个宝贝疙瘩，会不会因为太想我了，而弄出一些乱子呢？ 我边 说边用眼睛扫扫那几个调皮鬼。他们都不好意思地低下了头。我故意卖了个关子： 如何是 好啊？要不，我不用去了。”老师，请你相信他们一次吧，您不在的日子里，他们一定能
11、守 纪律。”是啊，他们不会让您失望。孩子们七嘴八舌地说着。是吗？我不太相信。”老师， 请您相信我，我一定不给您添乱。王佳轩站起来说到。我保证不犯错误，老师，您放心地 去吧！ 胡沛恩也站起来。其他人也纷纷做了保证。忐忑中，听完了两天的课。回到学校的我，第一件事就是看学生的日记本，迫不及待地想了 解这两天班里发生的事。金老师，您不在的这两天，咱们班学生很听话.老师，这两天，我很想你。学生的表现出奇的好，这让我很欣慰。最让我难忘的是袁浩东的日记： 老师，我没有犯错，很听话。您虽然不是我的妈妈，可您 非常关心我，我真想叫您一声老师妈妈。这是个从私立学校转来的孩子，五门功课就有三 门考试不及格。有时，我
12、真想放弃他。可当我看到他的日记时，不禁为自己当初的想法而感 到羞愧。在前不久结束的接力赛中，我们班的男生前面九棒一直领先，可惜在最后一棒时，出现失误， 我们与第一就这样擦肩而过。赛后，不断地有老师跟我说，为我们班惋惜，还问我有没有批 评孩子们。孩子们都已经尽力了，他们又何曾不想拿第一啊？看着他们黯然的眼神、沮丧的 表情，我怎么忍心再去责备他们呢？我在黑板上写下希望 失望 绝望三个词，并且告 诉他们，老师今天经历了从希望到失望的过程，不过，我没有绝望，只要梦还在，希望就 在。孩子们在日记里纷纷写到： 下次比赛，我们一定要努力，决不再让老师失望。升入六年级，知识难度增加，随着学生年龄的增长，心理的
13、日趋成熟，思想问题也越来越多， 一切都压得我喘不过气来。任凭我怎样努力，成绩也达不到预期的效果。现实真的和理想有 一段距离啊！曾经一度，我想当逃兵。记得一次在网上和李鑫聊天时，我说：你们让老师 很伤心，我真不想带你们了。”“那老师，您准备带哪个班？ ”不知道，只要不是你们就好。 半晌，网络那头的学生没有回信，就在我认为这次聊天要结束的时候，学生打过一段文字来 老师，您不想带我们了，可以再带一个班，如果我们不想学习了，能干什么？也可以重新 选择吗？ 是啊，学生没有退路，我也不能给自己留退路。咬牙坚持吧！ 这是这个学期以 来，我对学生说得最多的一句话。王晨戍生病了，刘老师给家长打电话，孩子居然对老
14、师说： 我等会吃了药就来了，不用拿书包。张瑜感冒了，浑身发冷，我几次想给她妈妈打电话， 都被她阻止了，金老师，我能坚持！下课了，浩扬、闫泽新、张艺君为一个缩句还在讨 论；温俊慧、杨耀玮主动要求家长给自己找老师进行辅导；课堂上，因为犯困，主动站起来 听讲的同学大有人在，往太阳穴抹风油精提神的人也比比皆是，有这样的学生，我还有什么 理由逃避，还有什么理由当逃兵呢？在这六年半的日子里，我们因成功而欢呼雀跃，因失败而相拥而泣。四年间，一千多个日子 形影相随。一千多个日子，忘不了我的孩子们，更忘不了默默支持我的家长们。我班的学生家庭并不富 裕，多媒体集资时，我一筹莫展。动员会上，申祥容爸爸的一句话为了孩
15、子，我觉得值！ 使工作打破了僵局，家长们纷纷慷慨解囊，李源的爸爸更是一个人出了 2000元，确保我们 的工作顺利完成。07年9月，新教学楼竣工，许蓉的妈妈、温俊慧的妈妈、廖辉的爸爸冒雨将50多套桌椅 搬进四楼的新教室；张静和张瑜的妈妈利用半天的时间为我们把新教室的玻璃全部擦 出.金老师，您说吧，需要我们做什么？ 这是六年中，我听到家长说的最多的一句话。当我心情低落的时候，看到的是孩子们一双双关切的眼神；当我倦殆时，看到的是家长们那 信任的目光。是他们，让我感受到了当老师的幸福；是他们，让我体验到了做班主任的幸福； 是他们，让我沐浴在太阳底下最崇高的事业的光辉中。他们，无时无刻不在感动着我。如果 说自己这几年取得一点成绩，这都得归功于那些孩子们，家长们。感动，不仅是心中一片温暖，也不仅是热泪盈眶时的无言，也不仅仅是从内心顿生的冲动； 它是如春风般无声的轻柔，它是像下雨过后晴空中彩虹般的灿烂，生命中的感动，不仅要用 眼睛去发现，还要用心去体味。选择教师，我就选择了微笑与欢乐，感动与幸福。前行，源于感动。因为爱，所以爱尊敬的各位领导、各位老师：满怀希望，20岁那年我带着一脸稚气和满腔热情踏进了这个童话般的世 界。如今，我在这块充满阳光的土地上耕耘了整整十六个年头了，回忆往事历历 在目。也许你会问：天天和小朋友在一起，干着包括擦屁股在内的繁琐工作，心 里不烦吗？如果说从来没烦过，
