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1、大班数学活动分小鱼二、教学目标：1.学习4以内数的组成。体验把同一集合按数量分成不同的子集。2.愿意用语言表述子集的操作结果。三、教学准备：1.图片：4条小鱼，2个鱼缸和4的组成记录纸，幼儿画册（第三册P19），笔2.幼儿操作材料：每人4条小鱼、分类盒。四、教学重难点： 重点：学习4以内数的组成。难点：把同一集合按数量分成不同的子集，并尝试用语言表达操作结果。五、教学方法与手段：操作法 讨论法 示范法 视频仪辅助教学 传统教学六、教学过程：教师活动初稿教师活动修改幼儿活动设计意图一、 开始部分：游戏：150师：孩子们，你们能从1数到50吗？那我们一起来数数看。当我们数到5或者10时嘴巴不出声，
2、用拍手来表示哦。一、开始部分：师：我们现在来做个数数游戏，从150. 当我们数到5或者10时嘴巴不出声，用拍手来表示哦。自由结伴做游戏，学习数150之内的数字。激发幼儿的兴趣，在游戏的情境中，感受数字的奇妙二、 基本活动：1.游戏“分小鱼”出示“小鱼”和“鱼缸”，理解分2份的含义。提问：这里有几条小金鱼？有几个鱼缸呢？把2条小鱼分在两个鱼缸里，可以怎么分？把3条小鱼分在两个鱼缸里，要怎么分呢？2.讨论：如果是4条小鱼可以怎么分呢？3.出示“记录表”师：等一下请把你们分出来的结果记录下来。4.师：你是怎么分？二、基本部分1.提问：这里有几条小金鱼？有几个鱼缸呢？把2条小鱼分在两个鱼缸里，可以怎么
3、分？把3条小鱼分在两个鱼缸里，要怎么分呢？2.讨论：如果是4条小鱼可以怎么分呢？3.出示“记录表”师：等一下请把你们分出来的结果记录下来。4.交流：你是怎么分的呢？根据提问讨论回答自由结伴讨论学习记录大胆讲述操作结果在游戏情境中，理解“两份”的含义，并初步尝试分小鱼，并学习用完整的语句表达出来重点跟幼儿讨论4条小鱼的集中分法，并尝试用笔记录在表中三、 结束活动：发放幼儿画册，完成练习“分水果”。三、结束部分完成练习“分水果”。自由操作，完成练习，并与同伴进行交流帮助幼儿巩固4的分成方法七、教学反思：本次教学活动的重点是学习4以内数的组成。体验把同一集合按数量分成不同的子集。愿意用语言表述子集的操作结果。活动以拍手数数的游戏导入，让孩子们对数产生兴趣。在“分小鱼”的环节当中，请小朋友先来自由讨论分一分，然后请小朋友将自己讨论的结果反应在记录表当中，并带领幼儿学习用完整的语句表达出来。在活动的结束部分，请小朋友自由操作，大部分的孩子都能独立完成。个别幼儿虽然会表达，但是记录时就会出现小问题，所以可能是对记录表的操作方法不够理解，需要老师提前讲一讲，从而帮助幼儿巩固4的分成。
