中班语言教案春天的电话4篇

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1、中班语言教案春天的电话4篇中班语言教案春天的电话 篇1 一活动目标： 1、培养幼儿热爱大自然的情感 2、发展幼儿的语言表达能力 3、引导幼儿记住故事内容，能用故事中的语言说出小动物的对话。 二活动准备： 幼儿语言表达用书 道具电话 投影机 三活动过程 1开始“小朋友们，你打过电话吗？你是怎么样打的？”请幼儿用道具电话表演打电话。 “春天也会打电话，是谁打的呢？”引出故事名称 2基本 （1）看图讲故事（看投影机） 提问：故事名称，故事发生在什么季节？你是从哪听出来的？故事中都有谁？ （2）讲述第2边故事（发给幼儿每人一本） 提问：小动物是怎么样打电话的？谁给谁打的电话？它们是怎么样说的？ （3）

2、“你发现春天来到时，哪变了？”（可启发幼儿把自己的发现编成小动物打电话的情节） “小动物喜欢把自己的新发现告诉小伙伴，你有新发现时能告诉小朋友吗？你是怎样告诉他们的？” 3 结束 评价鼓励幼儿。 一起看图复述。请幼儿回家讲给家长听一听。 中班语言教案春天的电话 篇2 课前思考： 该教材是个关于小动物间互相关心的一个故事，其中动物的对话是该活动的重点，其次动物的电话号码的记忆其实是个难点，因此在活动中应把这个难点简化，让幼儿知道号码是有5个相同的数字进行的不同组合。 活动目标： 1感知童话故事，理解故事内容，并学习动物间的对话。 2通过观察幼儿用书上的画面、数字以及动作的暗示，讲述电话号码，记忆

3、对话内容。 3体验动物间相互关心、团结友爱的精神并与同伴合作表演的快乐。 活动准备： 1“春天的电话”图片一幅。 2活动的动物图片小熊、小松鼠、小白免、小花蛇、小狐狸各一。 3小松鼠、小白兔、小花蛇、小狐狸头饰若干（按序放在椅子下面）。 4电话一部，幼儿用书人手一册。 活动过程： 1观察幼儿用书倾听教师讲故事。 出示电话机。教师；这是什么？电话有什么用？今天我们一起来欣赏一篇关于电话的故事，故事的名字叫春天的电话下面，我们一起来看一看，听一听：春天的电话里说了些什么？ 2师生共同看画面，教师讲述画面内容并表演简单的动作，使幼儿初步感知故事内容。 3帮助幼儿掌握故事发展的线索，并学习动物间的对话

4、。 教师设疑：小熊被谁惊醒了？醒来后他干了些什么？小松鼠听了电话后，又给谁打电话？它是怎么说的？小白兔、小花蛇、小狐狸呢？ 4师生共同完整地看书讲述故事，在讲述过程中，鼓励幼儿和教师一起表演简单的动作。 5引导幼儿观察画面上的电话号码数字（教师将电话号码写在黑板上，便于幼儿观察认读）说说这些数字是怎样排列的？找到数字变化的规律。 6教师和幼儿扮演角色表演故事，共同讲述故事内容。 某出示电话，并将小熊的头饰戴在头上，请小朋友将椅子下面的小动物头饰都 拿出来戴在头上。 某教师：你们是谁呀？请幼儿按序起来说说自己所扮演的角色。 某教师：小动物们，春天到了，我们一起来打一打春天的电话好吗？ 某教师讲旁

5、白和小熊的语言，幼儿说自己扮演的角色中的对话，大家一起表演 故事“春天的电话”。 7音乐活动表情歌。 8教师：小动物们，你关心我，我关心你，都知道把快乐带给别人，大家也都很开心，下面，我们就一起来表演表情歌好吗？ 师生边唱歌边快乐地表演，还可以引导幼儿进行简单地仿编。 中班语言教案春天的电话 篇3 活动准备： 1、事先带领幼儿外出找过春天。 2、多媒体课件、动物头饰、数字卡片 活动方法： 情景教学法、愉快教学法 活动过程： 1、谈话： 春天来了，我们一起找春天。小朋友们看到的春天里有些什么? 总结：我们看到的春天里有黄黄的油菜花、绿绿的麦苗、好看的蚕豆花、青青的小草、美丽的豌豆花春天真美啊!

6、2、教师边操作课件边讲述第一遍故事。 让我们一起来听听小动物们是怎么找到春天的。播放多媒体课件，感知故事内容。 3、师幼互动，理解故事内容，学习小动物的对话语言： 好听的故事欣赏完了，你们听到故事里有哪些小动物呀?教师逐一出示动物图片。 4、分段讲述 第一段： (1)睡了一个冬天的小胖熊被一阵轰隆隆的雷声惊醒了 (2)小胖熊要把这个好消息打电话告诉好朋友小松鼠。 (3)听小胖熊在电话里给小松鼠说些什么话? 第二段： (1)小松鼠听完电话后，要把这个好消息告诉小白兔，于是就给小白兔打电话。 小白兔的电话号码是23451，哪位小朋友来为小松鼠把号码排出来。 (3)小松鼠对小白兔说了什么呢?我们来听

7、听。 第三段： (1)小白兔听完电话后心里会怎么样?他也想到了给好朋友打电话，猜猜小白兔的好朋友是谁? (2)小白兔就给小花蛇打电话，号码是34512，哪位小朋友来把小兔的号码排出来。 (3)小白兔对小花蛇了说什么呢?我们来听听。 第四段： (1)小花蛇听完电话后也好开心，他想到了给好朋友小狐狸打电话，小狐狸的电话是多少呢?请小朋友猜一猜。 (2)小花蛇会对小狐狸说什么呢?先和好朋友说说，然后听一听。 第五段： (1)小狐狸听完电话后想到了好朋友小胖熊，就给小胖熊打电话，号码是多少呢，请小朋友猜一猜。 (2)小狐狸对小胖熊会说什么呢? 教师小结：你们发现电话号码的秘密了吗?原来只要把号码最前面

8、的数字宝宝排到队伍后面去，就成了另一个小动物的号码了。 第六段： (1)小胖熊听完电话后来到外面，碰见了小狐狸，就说：“谢谢你给我打电话，告诉我春天来了。” 小狐狸说：“是小花蛇先打电话给我的，应该谢谢他。”小花蛇会说是谁先打电话给他的?小白兔、小松鼠呢? (2)后来小松鼠对大家说：“应该谢谢小黑熊，是它第一个给我打电话的，小胖熊会说什么呢?” 5、故事讲完了，你喜欢这些小动物吗?为什么? 中班语言教案春天的电话 篇4 活动目的 1、理解故事内容，了解并说出春天的基本特征。 2、说出故事中的对话，能够分角色进行表演。 3、懂得与同伴之间要相互友爱、关心。 4、愿意分角色表演简单的故事情节。 5

9、、参与阅读与讨论，体验故事的奇特与幽默，初步了解故事中主人公的性格特征，进一步激发阅读图书的兴趣。 活动准备 1、春天的电话语言盒带、教师教学资源、教学挂图。 2、小熊、小松鼠、小兔、小青蛙和小公鸡的头饰。 3、动物过冬的图片。 活动过程 1、出示动物过冬的图片。 （1）引导幼儿说出冬天小动物们都在干什么？都有哪些小动物冬眠了？ （2）请幼儿说说现在是什么季节，发生了什么样的变化？ 2、播放故事录音，引导幼儿了解故事内容。 （1）讲述故事的12段，讲到小黑熊打完电话后提问：小黑熊醒来发现了什么？他为什么要打电话告诉小松鼠？ （2）出示第36段故事的挂图，引导幼儿看图猜想：小松鼠接到电话后会继续

10、打电话吗？它会给谁打？说些什么呢？小松鼠打完电话又会发生什么？ （3）讲述故事的第7段，提问“是谁第一个告诉小伙伴春天来了？后来为什么大家都知道春天来了？你喜欢这些小动物吗？为什么？ 3、播放教师教学资源或者教学挂图，完整的讲述故事。 （1）教师完整的讲述故事一遍，请幼儿按顺序说出小动物们的电话都是多少？ （2）引导幼儿说出故事中小动物们的对话，说出春天有哪些特征？ 4、引导幼儿分角色进行故事表演。 （1）幼儿自选角色，戴头饰加以装扮，分角色学说对话进行表演。 （2）提醒幼儿打电话时要正确拨出电话号码，打电话时语言要完整。 教学反思： 春天的电话”是一个童话故事，故事里面活泼可爱的小动物们深受孩子们的喜爱。在故事中，动物的对话是该活动的重点，其次动物的电话号码的记忆其实是个难点，因此在活动中应把这个难点简化，让幼儿知道号码是有5个相同的数字进行的不同组合。幼儿平时十分喜欢听故事、讲故事。通过拨打电话“12345”引导孩子找出电话号码的规律，激发幼儿主动积极地观察、讲述、表演。 第 6 页 共 6 页