《蔬菜宝宝》健康教案一等奖

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1、蔬菜宝宝健康教案一等奖 蔬菜宝宝健康教案一等奖这是优秀的教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！ 1、蔬菜宝宝健康教案一等奖 活动目标： 1通过有趣的故事教育幼儿在吃饭的时候我们蔬菜也要吃的，不能挑出来。 2逐步培养幼儿爱吃蔬菜的良好习惯。 活动过程： 一、导入活动。 教师讲述一件小事：有一天午餐吃的是火腿青菜，对于很多小朋友来说，都不爱吃，把青菜都往桌子上扔。 1这时教师出示小白兔头饰，师：“这时，你们看谁来了呀？” 2师：小白兔给我们带来了一样礼物，看看，是什么呀？青菜 3你们喜不喜欢吃青菜呀？能不能把它们吃完呢？小朋友可来劲了，都想吃青菜，吃的可香了。 二、引导幼儿说出各种各样的蔬菜

2、。 提问：宝宝们，你们平时最爱吃什么蔬菜呀？分别请三个小朋友来回答，教师再进行小结。 提问：可是你们吃饭在吃饭的时候老师发现有些宝宝不爱吃蔬菜，就吃米饭和荤菜了？ 让幼儿知道在吃饭的时候不能挑食，食堂的叔叔阿姨都帮我们配好了菜，都是很有营养的。所以我们在吃饭的时候都要将蔬菜宝宝吃掉，这样我们的身体才会棒棒的，长的高高的。 三、游戏：我爱吃蔬菜。 让孩子们在中午吃饭的时候比赛，看看谁能把碗里的饭菜吃得最干净。 2、蔬菜宝宝健康教案一等奖 活动目标： 1.激发幼儿观察事物的兴趣。 2.初步发展幼儿的观察能力。 3.让幼儿知道西瓜清凉、解渴、多吃西瓜好。 活动准备： 大西瓜、大口袋、图片、刀子、盘子

3、 活动过程： 1.游戏导入：神奇的口袋（口袋里放着西瓜）小朋友，今天老师给小朋友带来了一个神奇的大口袋，里面藏着一个小朋友的好朋友，你们知道它是谁吗？现在老师就让小朋友上来摸一摸，猜猜它是谁。（让幼儿摸一摸，说说摸上去的感觉，猜猜里面是什么） 2.观察西瓜现在老师就把它请出来。看，它是谁啊？它是什么形状的？穿着什么颜色的衣服？（让幼儿般一般，试试沉不沉，最后老师以大西瓜的口气总结） 3.讲故事现在老师给小朋友讲一大西瓜和小老鼠的故事。（出图片，讲故事） （1）图片A：太阳高照，小老鼠在路上走。小朋友，谁走在路上？ （2）图片B：小老鼠在姥姥家大口大口吃西瓜。小老鼠在做什么？ （3）吃完西瓜，小

4、老鼠说了什么呀？ 小朋友想一想，小老鼠又热又渴的时候吃了西瓜有什么感觉？ 4.切西瓜，观察西瓜里面的颜色。 3、蔬菜宝宝健康教案一等奖 活动准备 教师和幼儿一起收集圆形、三角形、正方形的物品，小班幼儿用书月分册第11页。 活动目标 能将不同形状的图形分类。 感知圆形、正方形、三角形的不同特征。 活动过程 1、幼儿自取任意形状的一个物品。 教师问：正方形、正方形在哪里？拿正方形物品的幼儿可以回答：正方形、正方形在这里。 教师问：三角形、三角形在哪里？拿三角形物品的幼儿可以回答：三角形、三角形在这里。 教师问：圆形、圆形在哪里？拿圆形物品的幼儿可以回答：圆形、圆形在这里。 2、幼儿按教师的游戏口令

5、做动作。如教师说圆形、圆形跳三下，拿圆形物品的幼儿可以重复教师的话，然后做相应的动作。教师说三角形、三角形眨眨眼，拿三角形物品的幼儿可以重复教师的话，然后做相应的动作。 3、图形宝宝迷路了，请小朋友把它们送回家。教师：三角形的图形宝宝回三角形屋顶的家、正方形的图形宝宝回什么屋顶的家呢？（见幼儿用书） 建议 也可以请幼儿带领大家玩这个游戏，从而帮助他们为几何图形正确命名。 备注：此教材选自甘肃省幼儿园快乐与发展课程教师用书p273页 4、蔬菜宝宝健康教案一等奖 设计意图： 对于托班的孩子来说什么都是新奇的，幼儿园的大型玩具、小型跷跷板，大雪花积木，小的插塑都玩得津津有味。怎样让孩子更深入了解大小

6、，比较大小的不同和变化呢，我产生了设计这一活动的想法。以系列游戏的方式，先让幼儿在情境中感知大和小，再在操作比较中获得丰富的感性认识，最后以通过认识大小的区别，送大和小物体回家的游戏活动结束活动。 教学目标： 1、初步学习在两个大小不一样的物体中区分大和小。 2、学习用大和小说一句话。 活动准备： 大狗和小狗，大猫和小猫，大兔和小兔，大鱼和小鱼的动物图片。 活动过程： 一、图片导入，引出主题。 1、大猫和小猫。 师：今天我们班还来了两位动物客人，他们是谁呢？（师出示图片）两只猫。一只大猫一只小猫。我们一起同动物客人打个招呼吧！ 师：小朋友真有礼貌它们哪只是大猫哪只是小猫呢？我们用手指点一点。

7、幼儿回答，教师帮助幼儿完整说句子：大猫在这里，小猫在这里。 师：我们一起大声的说一遍吧！再请幼儿大声的说。 2、大狗和小狗。 师：草地上又来了两只狗，一只大狗一只小狗。我们来跟它们打个招呼吧。 幼：大狗好，小狗好。 师：小朋友大狗在哪里？小狗在哪里？用手指伸出点一点吧。 幼：大狗在这里，小狗在这里。 3、大兔和小兔。 师：草地上还来了两只兔子，一只大兔一只小兔。我们来跟它们打个招呼吧。 幼：大兔好，小兔好。 师：小朋友大兔在哪里？小兔在哪里？用手指伸出点一点吧。 幼：大兔在这里，小兔在这里。 二、区别大鱼和小鱼。 1.今天，老师还带来了很多鱼。你们看看漂亮么？有大鱼和小鱼。哪个是大鱼，哪个是小

8、鱼？ 2.我今天要请小朋友帮我一个忙，把大鱼和小鱼都送回自己的家。大鱼送回大鱼的家，小鱼送回小鱼的家。好么？ 三、送大鱼小鱼回家。 1.每位幼儿一条鱼，有的幼儿是大鱼，有的幼儿是小鱼。请你们动动脑筋看看自己拿到的是大鱼还是小鱼。然后请你们送回鱼儿的家。 2.请每一位幼儿说出自己拿到的是什么鱼，然后轻轻地送回鱼儿自己的家。对每位幼儿进行表扬。 活动延伸： 回到教室后，请小朋友找一找教室里面有哪些大的物体，有哪些小的物体。 5、蔬菜宝宝健康教案一等奖 活动目标： 1、看看、说说生活中常见的纸。 2、尝试用团、抛、踢等不同的动作玩纸，体验活动的快乐。 活动准备： 餐巾纸、手工纸（红黄蓝绿）、报纸、超

9、市的广告纸；纸箱等辅助材料。 活动过程： 1、引出课题。这是出示纸袋。可以放什么？我在纸袋里放了，宝宝喜欢的纸，猜猜看是什么纸？ 2、看看讲讲。 （1）餐巾纸(生活)-边出示边说这是-餐巾纸。 教师提问：餐巾纸帮宝宝擦什么？你是怎么擦的？ 儿歌：餐巾纸，折起来，擦鼻涕，真干净。 （擦过的餐巾纸放哪里？）（2）我的纸袋里还有出示手工纸(颜色)提问：这是什么颜色的手工纸？（红黄蓝绿）手工纸可以干什么？（可以剪、可以撕）游戏：手工纸变变变，变架飞机飞飞飞（3）超市的广告纸(认说日常用品)-提问：小朋友在广告纸上看到了什么？ 讨论：你想到超市买什么东西？ （4）我们再看看，纸袋里还有报纸(新闻)提问：

10、报纸是谁看的？报纸上有什么？ 小结：宝宝长大了，也来看新闻、看故事。 3、玩报纸（1）超级捏捏捏！（团成球）捏捏捏，用力捏。谁的球小？谁的球大？ （2）抛我的报纸球，飞起来喽！ 踢我的报纸球，踢起来喽！ 滚我的报纸球，滚过来喽！ 4、送纸球宝宝回家。 6、中班健康教案及教学反思蔬菜宝宝 作为一位刚到岗的教师，我们要有一流的课堂教学能力，通过教学反思可以快速积累我们的教学经验，那么大家知道正规的教学反思怎么写吗？以下是小编收集整理的中班健康教案及教学反思蔬菜宝宝，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。 活动目标： 1.了解几种常见的蔬菜及种子。 2.尝试对蔬菜种子进行比较、归类。 3.学习用完

11、整的语言进行表达。 4.知道人体需要各种不同的营养。 5.初步了解健康的小常识。 活动准备： 1.西红柿、青椒、四季豆、南瓜等有籽的蔬菜。 2.准备教师、家长、幼儿共同收集的蔬菜种子。 3.准备可让幼儿画蔬菜图标的小快纸张和水彩笔。 活动过程： 一、说蔬菜比赛 教室里摆放西红柿、青椒、四季豆、南瓜等有籽蔬菜实物若干份。要求幼儿用完整语言说出这些蔬菜的颜色、形状和名称、说对的小组领走一份蔬菜。 二、观察蔬菜 1.引导幼儿把领回的蔬菜切开，看看横切面是什么样的，纵切面又是什么样的。 2.请幼儿把蔬菜籽剥下来了，放在盘子里，看看这些蔬菜的种子是什么样的。 三、认识种子 看一看带来的蔬菜种子标本是什么

12、样的，像什么;摸一摸，并说一说有什么感觉。 四、种子分类 1.请幼儿制作蔬菜小标签，贴在塑料袋上，制成种子标本。 活动延伸： 将学习包主题活动、蔬菜拼图中的图片放到操作区让幼儿操作。 活动反思： 本活动中幼儿已积累了一些对蔬菜认识的经验，因此孩子们都能说出常见的蔬菜，通过观察蔬菜的形，了解其名称和特征，教学中，我采用了图片和蔬菜结合的方式，让小朋友更直观、更真实的观察蔬菜，并让他们运用自己已有的经验讲一讲，扩展对蔬菜的进一步认识。对颗粒较大的菜籽认识较清晰如：南瓜、蒜、小青豆等，对哪些形状、颜色都差不多的菜籽孩子们要分他们辨别难度较大，所以我只挑选一些较大颗粒的菜籽让幼儿分类。活动结束后我带幼

13、儿将小菜籽种在花盆里放在植物角，供幼儿观察。 7、大班美术优秀教案及教学反思蔬菜宝宝 身为一名优秀的人民教师，课堂教学是我们的任务之一，通过教学反思可以很好地改正讲课缺点，教学反思要怎么写呢？下面是小编为大家收集的大班美术优秀教案及教学反思蔬菜宝宝，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。 活动目标： 1、认识一些常见的蔬菜及其特定的切面。 2、在活动中尝试形状与色彩的选择搭配，发展幼儿的想象力、创造力和对美的欣赏能力。 活动准备： 1、媒体课件、实物投影仪。 2、各种蔬菜及其切片、小刀。颜料、毛笔、图画纸、废报纸、抹布。 活动过程： 一、激发兴趣，导入课题。 师：今天老师想请小朋友来看一看这些画是拿什么来画的? 二、播放课件，请幼儿欣赏作品。 1、师：画看完了，现在我就要请小朋友来告诉我这些画是拿什么来画的?(如幼儿回答不出，由老师引出。) 2、师：小朋友的眼睛真亮，一眼看出来了。现在我们也来试试吧! 3、老师出示一些常见蔬菜。 师：这些蔬菜的名字叫什么?“(青菜、辣椒、茄子、大蒜) 师：这些蔬菜有什么用处?(可以吃，有很多营养。) 4、师