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1、撕名牌活动策划书（最新4篇）5年11月24日 小学生会全体成员 30人，10人一组，共分3组。 由博主在微博发布活动公告，择优筛选。 1、增强部门成员之间的交流，结识更多的朋友，激发年轻一代团队合作能力。 2、放松身心，让大家从书里解放出来，呼吸新鲜空气。 3、提高学生会的团队凝聚力。 1、学生会办公室与宣传部人员8：30到达活动现场，布置场地。 2、9：30参赛人员陆续到场 3、10：00活动开始 （1）进行人员分组（10人一组共3组） （2）介绍游戏规则，活动分组进行（先后顺序由抽签决定） 游戏一：三环障碍赛，计时赛 所需道具：毽子1个（备用1条），板凳4条，气球每组4个共12个 A、踢毽
2、子接力。人数：6人（组内自由决定选择六人进行踢毽子游戏，六人围成一圈，一人将毽子踢给下一个人，要保证圈内六个人每个人都踢到一次，踢完6个闯关成功进行下一关） B、瞎子背瘸子。人数：2人（男生背女生，男生当“瞎子”，用纱布蒙住眼睛；女生扮“瘸子”，为“瞎子”引路，s路线绕过前方四个板凳，并将绑在每个板凳腿上的气球踩破，直至到达终点进入下一环节） c、两人三足（前面两名队友到达终点，在终点等待的两名队友立即出发，两人三足跨过前面四个板凳回到起点。） D、用时最少的队取得胜利。 获胜队伍将获得两条命奖励 12：00 13：30 各自为营，自由结盟。所有中途战败的队员回到营地。战到最后的队员获胜。 6
3、、 （1）获胜队员可以获得订份吧提供的300元储值卡一张。 （2）所有参与队员均可获得由订份吧提供的精美礼品一份。 7、活动结束 撕名牌活动策划书 篇三 一。活动名称： 院刊首届撕名牌大赛 二。活动主办单位： 某某工程学院院刊 赞助方： 三。活动背景： 同学们在努力提高学习成绩的同时，也要努力提高自身的综合素质，丰富同学们的课余生活也是其中必备的一项重要内容。随着学习的深入，同学们的激情难免都会有所减少，为了活跃学院的融洽气氛，展现大学生积极、开朗的精神风貌，院刊工作室在此策划“撕名牌大赛”游戏来提高同学们的激情！ 四。活动目的： 1、为了营造充满活力和健康向上的校园气氛； 2、从分展现同学们
4、积极、乐观的精神风貌； 3、丰富全体同学的课余生活，促进同学们之间的团结和友谊。 五。活动主题： 奔跑吧！少年！ 六。活动时间： 暂定6月中旬 七。活动地点： 东门的足球场 活动流程 具体讨论 赛前： 游戏分队 正式游戏比赛开始前一周时间，由院刊成员通知各位导员，并告知本次游戏参加的方式，并由导员把消息传递给学院各个班级。游戏以班级为单位每个班级的每个宿舍6名同学中推荐一位同学参加比赛同其他班级对抗。 准备工作 租借摄像机，为参赛队伍进行摄像，以便在发生争执时有录像为证，也便进行留底。非参赛人员可提前进入比赛观看席位。排除所有有可能出现的突发因素。检查好各类设备。医护组准备好药箱，检查药物是否
5、准备齐全。 赛中： 活动内容：（如何比赛）讨论 赛后： 所有参加活动的成员集体打扫卫生，清理垃圾。所有场地整理结束后，可拍照留念。部门进行活动小结。财务整理。 赞助商权益： 1、本次活动赞助商方可全程参与观看 2、赞助方可冠名活动主题 3、赞助方可在活动现场拉广告横幅 4、赞助方可在宣传海报上署名 5、活动现场所有物品皆可粘贴赞助方的标志 6、本次活动在校内进行，预计围观人数多大500。 撕名牌活动策划书 篇四 一、引 言： 开学以来我们一直处于忙碌的生活状态，需要一个宽松、良好的交流氛围，特组织20某某届195班全体成员参加素质拓展活动。 二、活动主题： 娱乐，放松压力，展现自我，培养团队精
6、神。 三、活动背景： 在紧张繁忙的学习生活中，开展拓展活动，放松师生们的心情，缓解压力，给与平台，彰显学生们的青春活力，寻找自信，加强同学们的团队精神，增进同学间的合作交流，通过此次拓展活动，让同学们相互鼓励，使同学们都能更加自信的生活。 四、活动意义： 为增强我班级成员间的凝聚力和团结力，提高人际交往能力， 特举办此本次素质拓展活动，旨在让同学认识自身价值，找到自我定位，实现自我超越，发现自身问题，进而激发个人潜能；提高同学们的热情， 增强同学们体育锻炼的意识，为以后积极有效的开展各项工作奠定基础，195班全体成员参加素质拓展活动。 五、活动目的： 丰富校园生活，彰显学生的青春活力，加强同学
7、们的团队精神，增进同学间的合作交流，培养同学们的组织能力和创新能力，给与平台让同学们张扬个性，展现风采，在活动中与同学进行专业互动。 六、活动时间： 20某某年4月11日 七、活动地点： 1306教室 八、举办单位： 195班团支部 九、组织人员： 第一组织者：林新栋 主要组织者：孙美良 一般组织者：李亦默、张新宇、付嵩、李可可、满龙飞 十、参与对象： 20某某级195班全体成员 十一、流程安排： 1、活动前期： a、4月8日之前确定195和196班参加游戏的人数； b、准备五钟不同颜色的丝带，系在每组人手上便于分辨； c、买2030个名牌；绑腿的绳子； d、准备50个信封，并写好内容在游戏当
8、天上午藏到一号食堂1至4楼内； e、准备第一轮的四组词语； f、打印第二轮问题 2、活动流程： （1）四组队员共同进行十人十一足绑腿跑步游戏，从起点开跑跑到指定位置时进行你比我猜游戏（由第一个人从组织者手中得知一个词语，并用动作告诉第二个人不得说话比口型，第二个人告诉第三个人以此类推，最后一个人猜出词语并告诉组织者，猜对的组过关）先过关的组可优先进入第二环节，优先进入食堂寻找信封，优先答题。 （2）四组队员每组分为两队，实践队和智慧队，每队五人， 实践队的五个人在一号食堂内寻找指定信封（食堂内会事先放好50个信封，只有8封信封为指定信封，8封指定信封内分别写有：第一组、第一组、第二组、第二组、
9、第三组、第三组、第四组、第四组这八张纸，其他42个信封中都为空），四组队员中任意一组找到写有其他组名的信封便可淘汰掉信封中所写组的一名队员，每组最多淘汰两名队员。当实践队队员找到指定信封时，需用手机拍照截图发给组织者（付娆）并注明本组组名和想要淘汰的组员。在实践队进入食堂寻找信封时，本组的另一对智慧队在排球场进行问题抢答，每组答对三题后便可向组织者问取一个信封的具体位置，并可打电话通知本组的实践队队员找到此信封。当八封信封都被找到后实践队队员到排球场集合，由组织者宣布被淘汰的队员，第一轮结束。 （3）所有未淘汰队员带上名牌，此时每组最少八人最多十人，每组分发五个名牌，由组内人员决定谁带名牌，不带名牌的队员每人负责保护本组一名带名牌的队员，带名牌的队员可以任意撕去其他组的队员的名牌，不带名牌的队员只可撕取第二轮比赛排名弱于本组的组队队员的名牌，并保护本组队员。之前淘汰的队员若超过五人便自组为一对分发五个名牌，可任意撕取前四队队员的名牌。留到最后的组队为最后赢家。 第 6 页 共 6 页
