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1、小学三、四年级欢度元宵活动方案一、活动设想: “节日”离学生的生活是这样的近,学生仿佛每天都在过节。但是对于三、四年级的学生来说,他们对节日的理解仅仅停留在知道有这样一个节日,只停留在吃喝欢乐的表层体验上。其实节日是一种社会现象,它涉及自然界的发展变更、民族风俗、历史文化等内容。这次的活动借助于学生对节日的向往和对过节的兴趣,在教室里再造元宵节的节日气氛,更使教材真正与学生的生活联系起来。从而引导学生学会观察和分析,初步培养学生探索社会文化现象及其根源的能力和善于质疑的能力。同时也继续巩固学生对资料的收集能力、动手能力和小组合作的能力,在体验和表现的过程中,了解各地元宵节日习俗,亲身感受风俗习
2、惯,以便有意识地学习关注生活。 二、活动目标: 1体会我国传统的元宵节活动的热闹氛围,感受人们对美好生活的热烈向往。 2在元宵节活动中能表现出探究的意识,发现元宵节活动的新鲜事,有趣事。 3学习收集与元宵节活动相关的资料,锻炼学生通过各种渠道(书籍、报刊、网络、他人经验等)获取信息的能力。 4、在活动中培养学生分工合作,积极参与、乐于表现的意识和乐于与他人分享的态度。 5表现遵守公共秩序,爱护公共环境卫生的行为。学习在人多拥挤环境中进行自我保护的方法。 三、活动重点和难点: 活动重点: 1、学习在日常生活中进行自我保护的方法。感受元宵节的热闹氛围。 2、培养学生分工合作,积极参与、乐于表现的意
3、识和乐于与他人分享的态度。 活动难点: 1、学习收集与元宵节活动相关的资料,并在课堂上能充分运用这些资料。 2、体会我国传统的元宵节活动的热闹氛围,感受人们对美好生活的热烈向往。 四、活动准备: 学生课前准备: 1、学生在家长的帮助下,收集有关元宵节的图片资料。 2、向父母和其他人了解其他地方欢度元宵的习俗; 3、布置教室,请学生将收集的图片资料布置教室,营造庆祝元宵的氛围。 教师课前准备: 教师收集元宵的道具,拍摄庆祝元宵活动的影象制品(灯会); 五、活动方案: 课题导入 同学们,自古以来,农历正月十五元宵节被人们视为重要的传统节日,喧闹的户外游戏、盛大的歌舞游乐、光彩夺目的火树银花体现了中
4、国老百姓“正月十五闹元宵”的特有的狂欢精神。今天,我们的教室布置的真漂亮,小朋友们脸上各个喜气洋洋,现在我们就一起来欢欢喜喜过元宵。 (同学们齐声高喊:好。) 活动方案一:创设情景,引起学生对节日的回忆,关注节日的内涵。 做汤圆、吃汤圆 过渡:同学们,每逢元宵节,我们的家里都会烧汤圆,吃汤圆。大家说说为什么我们要吃汤圆吗? (学生各抒己见,“吃汤圆,好团圆”、“预示生活的美满、幸福等”) (1)、今天老师准备了面粉、芝麻、豆沙,我们就一起来做做汤圆。好吗? (齐声高喊:好) 老师把学生分成四组。让学生把手洗干净,一起来做汤圆。 (2)、以四人小组为单位,老师巡回指导和面,包馅。 小组成员分工合作,有的和面、有的打下手、有的固定容器、有的搅拌馅。 注意:和面时注意水温,小心烫手。第 页