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1、 语文课外活动总结范文5篇活动总结相关的活动总结喔。 语文课外活动总结范文1 （语文学习）有两块阵地课内和课外。这两块阵地，对学生语文力量的形成如同鸟之双翼，车之双轮，不行缺失。重视课堂教学是非常必要的，但不行无视课外这一阵地。现将本学期课外活动开展状况作一总结： 1、语文讲座： 用讲座的形式介绍一些（语文学问）。例如“怎样学说一般话”“标点趣话”“阅读观赏”“怎样记（日记）”“怎样写毛笔字”等。有教师主讲，也有学生主持。讲座时间不长，一般一至二课时。内容要通俗、浅显，留意趣味性。尽可能结合学生实际举例，还依据需要采纳挂图、幻灯、演示相协作。 2、游艺： 游艺的内容许多，有猜字谜、清作品、对（
2、对子）、（成语）接龙）、拼字嬉戏、给（歇后语）找尾巴、抓错别字俘虏、修改病句、读（绕口令）等等，很受学生欢送。活动多以集体组织进展，如“猜谜会”“趣味语文联欢会”，在室内布置“（谜语）室”，在操场上开展“语文行军”等。语文行军是一种好玩的集体嬉戏，把学生平均分成几组，选择一个目的地“行军”。在行军途中，设有一道道关卡，每道关卡设有各种趣味语文题，每个小组必需依靠集体的力气解决问题后才能连续前进。谁先到达目的地，就获得红旗。学生在这种活动中几活泼了气氛，又学习了语文学问。 3、竞赛： 在班上常常有打算地开展语文竞赛活动，对激发学生学习语文的兴趣，开发智力，培育特长都有乐观作用。语文竞赛以考察学生
3、的语文力量为主。单项竞赛，如一般话竞赛、查字典竞赛、讲（故事）竞赛、看图说话竞赛、（作文）竞赛、书法竞赛等。综合性竞赛，如听说读写综合竞赛、墙报竞赛、（辩论）赛）等。学生在竞赛中增长了见识，又培育了团结合作的意识。 由于我们的课外活动开展得扎实有效，学生更喜爱语文了，读写听说力量也有了很大的提高。 语文课外活动总结范文2 光阴荏苒，一学期又走进了尾巴。课外活动是学校在以学科不中心的教学活动之外，对学生实施的有目的、有打算、有组织的（训练）活动。课外活动是实现学生全面进展目标必不行少的途径之一，对于进展学生的共性特长有特别重要作用。开学初结合语文学科的特点和学生的实际状况作了课外活动打算，经过一
4、学期努力工作，顺当完成了任务，现作总结如下： 一、课外活动必需要使学生在全面进展的根底上进展各自的共性特长，要求学生自愿参与的一种活动，做到活动的资料和形式具有很大的敏捷性、多样性，完全由学生自主进展，教师处在辅导地位。 二、在活动中进展学生的兴趣、（爱好）和特长，开阔眼界、启迪才智、增长学生的学问。透过引导学生自己去组织、自己去实践、自己去探究，培育他们的各种潜力和制造性地解决问题的才能，并且不断提高学生的思想觉悟。 三、开展的课外活动资料： 1、思想训练活动。结合重大节日、纪念日和国内外大事而对学生进展思想训练所组织的活动。“三八”节组织学生开展以“献给母亲的歌”为主题的征文活动，要求学生
5、用真情实感，从多角度去感受母爱，抒发对母亲的尊敬之情。“（清明）节”学生装祭扫烈士墓，对其进展有针对性的爱国主义训练，让学生从小树立远大的抱负，预备着为祖国的富强富强做奉献。 2.科学技术活动。开展“科海泛舟”活动，要求学生搜集整理资料，读科学家的故事，谈自己与科学结缘的经受，仿照写浅显的科学小品和科学童话。春天来了，带着学生去“寻找春天的踪迹”，引导学生透过寻找、观看春天的踪迹，去熟悉自然，感受生命，培育喜爱自然，喜爱春天的情感。 3.文学艺术活动。依据教学有针对、有选取地开展朗读、戏剧、音乐、美术、书法等方面的学问介绍、观赏活动和创作、表演活动。透过这些活动能够丰富学生的精神生活，增加文学
6、艺术方面的学问;进展对文学艺术的兴趣、爱好和特长;培育和进展学生对文学艺术的观赏潜力和制造才能，陶冶完善的情操。 语文课外活动总结范文3 光阴荏苒，刺眼间一个学期转瞬即逝。每当回忆这个学期开展的课外活动时，脑海里总出现那些奔波劳碌的身影。是呀，这个学期开展了丰富多彩的课外活动，引导学生拓宽视野，增长学问，激发了学生学习语文的兴趣。从开头结合语文学科的特点和学生的实际状况作了课外活动打算，经过一学期的努力工作，到此顺当完成了任务，现作总结如下： 一、充分重视课外活动 教师要对课外活动有足够的重视，才能够组织好每一次课外活动。同时，学生的协作与支持才能保证课外活动的顺当进展。所以，教师还要努力引导
7、学生对课外活动的重视。虽然学生们对课外活动满心期盼，满怀激情，究竟他们大多数稚气未退，只是好玩的心理作用在驱使他们参加。所以还要加以引导，才能促使学生在“玩”的同时把握更多学问，取得满足的效果。 做好了足量的前期预备工作，学生自然会自告奋勇地投入到各种活动中来。他们慢慢明白参与课外活动不仅仅仅是满意自己的奇怪心与放松自己那么简洁。这其中还有职责和目的，参加其中，就要努力实现目标，有所进步。所以，他们会一丝不苟地做好每一件事情，为每一次活动划上一个圆满的句号。教师和学生同时重视课外活动，为课外活动的顺当开展奠定根底。 二、课外活动多姿多彩。 只有开展丰富多彩的课外活动，才能避开学生对课外活动产生
8、厌烦与疲乏的心理，才能使学生持续对课外活动有充分的热忱。同时，只有课外活动形式多样，才能满意更多学生的口味，吸引有着不同兴趣、爱好、特长的学生专心参加。 本学期主要开展的课外活动有以下几个方面： 1、阅读活动。那里的阅读并不是单纯地看书。我每次都会给他们留下任务，让他们摘抄妙词佳句、（名人（名言），或者写（读后感）。每隔一段时间，组织阅读沟通活动，让学生畅谈阅读的体会、感受。有打算、有安排、有任务的阅读活动，才会避开学生阅读时的盲目性，催促他们积存更多对学习有帮助的学问。 2、作文竞赛。本学期有屡次作文竞赛，如学校开展以“中华经典伴我成长”“感恩母亲”等主题的写作竞赛。在这些作文竞赛中，我自始
9、至终急躁而仔细地给学生进展（写作指导），有多篇作文获奖或发表在校报上。如此形形色色的作文竞赛里，我付出了许多心血，学生们也有了超多练笔的时机，极大地提高了写作水平。 3、文体活动。本学期学校进行的各种各样的文体活动，如播送员选拔竞赛、趣味游园活动、学校说唱团选拔活动以及一些演出活动中，都少不了有诗歌朗读的环节。每当这个时候，我也总会带着我的学生以朗读等形式参加到活动当中来。在各种场合、各种舞台里，都有我的学生的精彩表演。 课外活动的种类繁多，形式多样，对学生的口头表达潜力、自我展现潜力都得到熬炼与提升。同时，对德、智、体、美、劳等各方面的全面进展都起促进和带动作用。 三、（反思）与改善。 课外
10、活动对课堂内活动起到延长、补充、进展的作用，具有广泛、深刻、生动的训练效能，能有效结合课内外学问，结合理论与实践，让学生充分体验与传统课堂不一样的学习方式。但是，在组织课外活动时，总是不行避开地消失一些瑕疵。为了以后能够更好地指导课外活动，我仔细总结，找出存在的问题，并加以改正，以下这些方面值得留意。 1、有些活动缺少目的性。课外活动就像课内教学活动一样，总有必需的目的，并且为了到达目的而不懈努力。而缺少了目的性，则在活动中多了一份盲目性，学生不太清晰活动所要到达的目标，也就不会有针对性地培育自己所缺乏的潜力了。如有的表演活动，有的学生只是为了满意表现自我的欲望，没有意识到从中加强演说潜力，从
11、而铺张时间与精力。所以，要适时灌输目的性的重要性。 2、无视了群众意识的培育。课外活动是素养训练的重要资料，丰富多彩的课外活动，有助于提高学生的组织潜力，透过相互合作，培育群众主义精神。透过反思，我发觉许多课外活动都能够采纳团体合作形式来完成。如阅读活动，能够让他们分成不同的组，每个小组阅读同一本图书，然后透过合作探究方式进展解读文本，最终以团体名义写一份读后感。这样才能有效培育学生的群众意识，增加群众荣誉感。 3、缺少与其他学科的合作。语文的课外活动完全能够与其他学科结合，开展资料更加丰富多彩，形式更加生动活泼的课外活动。语文课外活动也一样，能够与英语、美术、音乐等学科有效结合起来，制造出能
12、活泼思维、增长学问、熬炼意志的课外活动。 固然了，课外活动存在的问题不仅仅仅是这些，还有更多缺点会在以后的活动中凸显出来。不管如何，我会准时订正，快速进步，为学生营造一个开展课外活动的良好气氛，举办更多更有实际好处的活动!语文课外活动所取得的成绩充分证明，经过其次课堂活动的训练与培育，学生的共性特长得到进展，学问面得到拓宽，与第一课堂教学相得益彰。在以后的教学活动中，我还会组织、筹划更多有好处的课外活动，并且不断提高课外活动的质量，进一步加强学生的素养训练，丰富学生的精神生活、陶冶学生的情操，让学生的课余生活变得更加生动活泼。 语文课外活动总结范文4 语文课外活动对提高学生的语言力量有重要的作
13、用，作为高中的语文教学，我们要从开展课外阅读活动，组织学生背诵优秀的古诗文，通过组织学生观赏电影，制作班级语文小报等形式广泛的开展语文教学的课文活动，通过这些活动能够提高学生的语文水平和力量。 本学期我组织开展了如下课外活动： 1、开展“感恩的心”诗歌朗读竞赛 同学们预备充分，每位同学在假期就乐观预备自己喜爱的诗歌，乐观为竞赛做好预备，保证了竞赛的顺当进展。诗歌朗读活动不仅让同学培育对朗读的熟悉，也教会了大家对待自己以后的生活应当怀着感恩的心，同时从肯定程度上也提高了一般话的朗读。 2、举办语文（手抄报）活动 中国古代文学大致可分为（散文）、诗歌、诗、词、曲、赋、文、小说、戏曲。从先秦汉魏晋南
14、北朝到后来的唐宋元明清，各个时代朝代都涌现了大批具有朝代特征的文学作品。文学的产生和进展与历史（文化）大致同步，音乐、舞蹈、绘画和造型艺术等彼此关联，相互影响。综合所学，结合历史各朝代文学特征，在此我把他们大致归纳为先秦既春秋战国的散文、诗歌，秦文汉赋晋书，南北朝辞歌，唐诗宋词元曲以及清代的小说 以小组为单位，由文学爱好者牵头，学生全员参与，成立各个小报编辑部，围绕一个主题。从创意筹划到版面设计、编辑排版，全部由学生课外自行完成，教师仅起指导作用。一张张精致的小报，不仅让学生有一个精神沟通的家园，也培育了学生的合作意识和团队精神;不仅进展了学生的共性，也有效地提高了学生的综合语文素养。 3、进
15、展读经典名着，促共性写作的课外阅读写作活动 阅读活动。平均每周用一节课时间带着学生进展阅读。这里的阅读并不是单纯地看书。我每次都会给他们留下任务，让他们摘抄妙词佳句，名人名言，或者写读后感。每隔一段时间，组织阅读沟通活动，让学生畅谈阅读的体会、感受。有打算、有安排、有任务的阅读活动，才会避开学生阅读时的盲目性，催促他们积存更多对学习有帮忙的学问。 本学期我组织了屡次作文竞赛，像“中外名着读后感”“中华经典伴我成长”“感恩母亲”等主题的写作竞赛。在这些作文竞赛中，我付出了许多心血，学生们也有了大量练笔的时机，极大地提高了写作水平。 4、硬笔书法竞赛活动 为了促进学生重视汉字书写，推行汉字标准化，培育他们正确的书写习惯，从整体上提高学生的书写质量，此次竞赛活动进一步激发学生书写汉字的兴趣，更好地传承体会中华五千年的国粹书法的独特魅力。本次竞赛先在各个小组行，然后每一个小组推选两名优胜者在全班范围内进展竞赛，固然，为防止还有书法较好者未入围，另设几张“外卡
