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1、 地理教研组集体备课工作总结3 地理教研组集体备课工作总结3 本学期我们七、八年级地理集体备课组依据课标要求对初中地理两个年级的内容进展了集体研讨，较好地完成初中地理的教学任务。一、深刻领悟课标要求，制定有效教学规划，做好备课工作。 备课组成员认真研读初中地理课程标准，制定可行有效地理教学规划。备课组教研活动做到有规划，每周的星期五下午其次节课，是地备课组集体备课时间。我们依据教学进度，相互争论教学重点，难点，和教学方法，并沟通心得，做到有的放矢，收获很大。 二团结协作，资源共享，促进教学。 备课组具有团结协作的精神，充分发挥备课组的优势，三位教师严密协作、勤于切磋、相互协调。在备课、教学资源
2、的使用，试卷命题，学案的使用，学生学习状态等方面，既有分工又有合作；备课组之间常常相互听课，沟通教学阅历，做到统一熟悉，统一传授；把握好教学质量关，通过备课、上课、作业、辅导、考核，做好质量分析和监控。三、实行有效方法,促进整体提高。 我们做好对个别学生的拓展、补差工作，采纳鼓舞、作业面批、个别辅导交谈等方法，并依据学生的实际，积极实施分层次教学，分层次布置课外作业，平常注意抓学生的根底，重要的学问点不断地强调，努力提高后进生的成绩。学好地理，除智力因素外，还有非智力因素，如兴趣。一些同学可怕学不好，或一些同学始终考不好，丢失信念。我们采纳了个别沟通，指导等，不断关怀、帮忙，同时教师关爱学生走
3、近学生、进而激活学生学习的热忱。 1、由主备课人陈述本课的教学目标、教学重点、教学难点等内容，并将本课在书中所处地位以及本课的也许内容加以分析和介绍。 2、大家自由发言，就本课的各个局部进展深入的探讨和分析，导入新课局部选出最新奇、独特且能吸引学生的方案，并用材料加以帮助。教学重点局部，先由主备课人陈述自己的见解，其他人分别发言，要求发言必需符合教学大纲要求和学生实际状况，同时要把相应的教法、学法融入材料分析之中。 3、总结出既能阐释清晰课本观点，又能使学生简单承受的教法和学法。教学难点局部，严格根据教学大纲要求，集大家的才智与一体，分析出一种既不脱离书本又使学生通俗易懂的教法和学法。力量目标
4、方面，通过争论，参加者普遍认可通过双自主的方式，培育学生的各种力量。对选材、教法、教学用具的分析与讨论。选材方面，肯定要突出新、特、优。教法方面，肯定要突破政治教材枯燥无味的局限性，争取作到思想性、趣味性、学问性、科学性相统一。 4、主备课人进展记录、总结 当全部备课人争论完毕后，主备课人负责整理和总结，并根据备课要求形成文字，形成集体才智的结晶。四、今后的努力方向。 进一步落实魏书生的“教师十项教学常规”和“学生八个学习习惯”有关备课和上课方面的细节工作。进一步加大力度将每册每章每节的地理课内容的难点备好，在教学中要细心讲解清晰；精讲多练，多提问学生来提高学生稳固所学学问的力量培育；课后多加
5、辅导，以帮忙后进生提高对学习地理的兴趣，最终削减差生比例。 201*-6- 扩展阅读：地理教研组集体备课工作总结1 地理教研组集体备课工作总结 集体备课是提高教师教学水平，开阔教师教学思路的极好途径。通过这项工作，不仅可以预备出一节内容丰富、教法新奇的好课，而且可以使备课人各抒己见，相互取长补短，提高教学水平。下面我就这项工作总结如下：一、集体备课程序 1、制定规划，确定主备课人2、确定任务，搜集材料 集体备课的第一个环节就是由主备课人选定课题，主备课人的任务是首先熟识教材，确定教学目标、教学重点、教学难点等内容，书写教案初稿，并作好充分预备发表全面观点。同时预先通知各个成员，每个参与者本着积
6、极参加的精神，充分挖掘和分析教材，并通过各种手段搜集各种有用信息，在备教材、备教法的根底上，形成自己的观点和看法，为发言作好充分预备。 3、共同探讨，各抒己见 利用教研组活动时间，各参与人集聚一堂，充分发表自己的见解和主见。 首先，由主备课人陈述本课的教学目标、教学重点、教学难点等内容，并将本课在书中所处地位以及本课的也许内容加以分析和介绍。 然后，大家自由发言，就本课的各个局部进展深入的探讨和分析，导入新课局部选出最新奇、独特且能吸引学生的方案，并用材料加以帮助。教学重点局部，先由主备课人陈述自己的见解，其他人分别发言，要求发言必需符合教学大纲要求和学生实际状况，同时要把相应的教法、学法融入
7、材料分析之中。 最终，总结出既能阐释清晰课本观点，又能使学生简单承受的教法和学法。教学难点局部，严格根据教学大纲要求，集大家的才智与一体，分析出一种既不脱离书本又使学生通俗易懂的教法和学法。力量目标方面，通过争论，参加者普遍认可通过双自主的方式，培育学生的各种力量。对选材、教法、教学用具的分析与讨论。选材方面，肯定要突出新、特、优。教法方面，肯定要突破政治教材枯燥无味的局限性，争取作到思想性、趣味性、学问性、科学性相统一。 4、主备课人进展记录、总结 当全部备课人争论完毕后，主备课人负责整理和总结，并根据备课要求形成文字，形成集体才智的结晶。二、主要内容（一）201*年上学期 我们地理备课组备
8、课的重点是：针对八年级地理毕业考试的特点，着重完成会考资料的编辑、整理工作。包括第一轮复习资料（即：每天要完成的复习提要、小测验，每册教材的综合考试，段考试题等）和其次轮复习资料（即：六套地理睬考模拟试卷）。（二）201*年下学期 本学期的主要任务是：制作和整理七、八年级的多媒体课件。集体备课的重点有：七年级的“经纬网”、“气温柔降水”、“学看等高线地形图”、“世界主要的气候类型（热带气候）”等。八年级的“中国的疆域”、“中国的地势”、“中国的气候”、“北方地区”、“南方地区”、“西北地区”、“青藏地区”以及“秦岭淮河线”等。三、主要收获 201*年，我校初中地理毕业会考获市直中学第一。该成绩
9、的取得是全体教师共同努力的结果，年级教师付出了辛勤的劳动，牺牲了大量的休息时间。2、明确新课程理念，扬弃传统观念 集体备课的根本目的在于优化配置教学资源，提升备课效率，完善教育教学，并最终落实到学生的全面进展和教师的持续进步中。在当前的教育背景与要求下，高质量的集体备课必将是以新课改理念为指导思想的，如积极提倡“自主、合作、探究”的学习过程、“学习对生活有用的地理”和“学习对终身进展有用的地理”等，不认真讨论新思想、新模式是无法满意现今要求的；另一方面，对传统理念也应“一分为二”的加以对待，摒弃低效、应试教育下的“满堂灌”，而对“吃透两头”,“把握双基”等与新课程三维目标相全都的做法应予以保存
10、。一个先进、完整、操作性强的指导思想是集体备课实践中的第一步。3、地理集体备课要研教研学，尤其要研课堂之教、学生之学。 要实现教师的教为学生的学效劳，就要在备课中，从教与学两个方面设计和组织课堂教学，在讨论教师如何运用教法、学生如何运用学法去突出重点、突破难点。我们在集体备课中，不仅注意教师“教什么”，还应当讨论“怎么教”。讨论可以从多方面进展，首先要讨论地理教材如何表达教学大纲的要求，如何表达素养教育的要求，讨论中考对学生各种力量的要求，然后细心设计课堂教学构造，选择相应教法。初二地理复习是一项特别简单的工作，假如我们一厢情愿地讨论如何教好学生而不留意学生如何学好学会并把学问转化为力量，那么其效果是不会太好的。 4、反对雷同，提倡合理的共性张扬 课堂教学是极富制造性的劳动，没有固定模式，需要敏捷运用教学方法。学习他人的阅历，必需依据本班学生的实际状况和教师本人的教学风格和特点，制造性地加以发挥。教学是一顶非常简单的工作，不同的教师有不同的共性，不同的学生有不同的学习方法，只有依据各班学生的详细状况，充分发挥教师的制造性，才能收到良好的效果。集体备课的意义在于教师之间通过探讨与沟通，取长补短，提高熟悉，更好地发挥每个人的教学特色。教师职评之家 友情提示：本文中关于地理教研组集体备课工作总结3给出的范例仅供您参考拓展思维使用，地理教研组集体备课工作总结3：该篇文章建议您自主创作。
