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1、汉字听写比赛筹划书 为进一步继承合弘扬中华汉字语言文化，提高广阔学生书写汉子能力，感受汉子文化魅力，促进校际间文化交流，经学校研究决定，特开展此次听写大赛活动。 1、通过比赛活动，提高学生学习语文知识的积极性。 2、引导学生正确识记汉字，掌握汉字的音形义，能标准地书写汉字。 3、通过组织活动，使学生掌握汉字词的识记方法。 4、通过活动，使学生体会学习汉字所带来的快乐。 听写100个本年段上下册课文中出现的词语。（各年级教材中涉及的相关词汇，以及生活中的常用词汇。以语文根底字词为主） 1、初赛（班内赛） 第一阶段为准备阶段：在4月2日至4月22日前，年级组长收集相关资料分发至各班级，由语文课老师
2、按班级组织学生，公布所应识记的知识范围，并进展识记方法指导。 第二阶段为加强阶段：4月26日前，语文课老师可择机催促检查学生进展有效识记，稳固识记成果,进展班级比赛，挑选优秀6名学生（其中一名为候补）参加校内赛。 2、复赛（校内赛，规那么参见附件2） 在5月20日（星期二）下午第2：00组织开展1-3年级班级优秀选手汉字听写大赛，5月21日下午2：00组织开展4-6年级班级优秀选手汉字听写大赛。以班级为单位，决出优秀班级和个人。学校从中选出6位选手（其中一名为候补）代表学校参加区域共同体比赛。 3、决赛（区域内团体赛，规那么参见附件2） 以学校为单位，进展pk,最终角逐出一支优胜队，由优胜队代
3、表区域共同体参加县级总决赛。由大赛主委会组织命题和选派评委。时间你在6月，参赛详细时间详细地点另行通知。 4、总决赛 以四个优胜队（每队5位正式选手，1位候补选手，2名指导老师）为单位，进展pk,最终角逐出团体冠军亚军季军以及个人优胜者。同时，评出优秀组织奖和优秀指导老师。由大赛主委会直接组织，时间拟在7月。 1.统一思想，提高认识。通过此次活动让学生感悟汉字的深厚底蕴，弘扬中华传统文化，向全社会倡导标准书写汉字、保护汉字的意识，倡导爱汉字、爱汉语、爱中国文化的价值观。 2.精心组织，抓好落实。各班要将此项活动认真组织，落实到位。 3.广泛宣传，做好保障。各班要积极利用主题班会、队会、板报等形
4、式，紧扣“感悟汉字的深厚底蕴，弘扬中华传统文化”这一主题，指导学生积极参加活动。 5.统一思想，提高认识。通过此次活动让学生感悟汉字的深厚底蕴，弘扬中华传统文化，向全社会倡导标准书写汉字、保护汉字的意识，倡导爱汉字、爱汉语、爱中国文化的价值观。 6.精心组织，抓好落实。各班要将此项活动认真组织，落实到位，保证活动质量和比赛水平。 7.广泛宣传，做好保障。各班要积极利用主题班会、队会、板报等形式，紧扣“感悟汉字的深厚底蕴，弘扬中华传统文化”这一主题，指导学生积极参加活动。 8.各班要以本次活动为契机，进一步加强教育教学活动中对学生汉字书写能力的训练与培养，做到活动与常态教学有机结合，相互促进。
5、9.各班级以及学校在组织活动过程中，要制定详实的平安预案，确保训练及参赛过程中不出任何平安问题。在活动过程中不得向学生收取任何费用。 主考官：刘燕老师 评委：汪饶智、祝小红、席剑 团体奖：每个年级一等奖班级一个，二等奖班级两个，三等奖班级五个。 个人奖：共六名选手，即一等奖获得者1名，二等奖获得者2名，三等奖获得者3名 为根据教育局关于举办20xx年德化县中小学生汉字听写大赛的通知有关要求，我校决定开展小学生汉字听写大赛，方案如下： 感悟汉字深厚底蕴，弘扬中华传统文明 中心小学五、六年级学生 20xx年11月618日 （一）班级初赛阶段（11月11日前） 1.用笔试的方式，在校（班级）内组织开
6、展此项活动。 2.听写时间、范围由备课组统一。 3.在班级活动的根底上，每班评出3名优秀选手，上报德育处。（11日前） （二）校级初赛阶段(11月12日周二下午第一节课多媒体教室) 1.五-六年级每班推选3名选手参加。 2.德育处准备100个词语，考官从中随机抽取50个词语，选手写在学校提供的白纸上，每听对一个得5分，总分100分。以得分上下确定名次。 3.得分最高的20名选手组成4队，参加学校决赛。 （三）校级决赛阶段(11月18日） 1.比赛形式：大赛采用淘汰制，每支代表队选手每人每次听写1个词语，书写正确的选手进入下一轮比赛，直至决出胜负。 2.听写要求：考官随机抽取听写内容，选手在考官
7、念完后60秒内书写在黑板上，由三位裁判根据参赛选手书写是否正确决定选手去留。 3.听写范围：以小学阶段语文课本中出现过的字词为主，适中选取少量课外推荐读物中的字词，拓宽学生知识面。 4.决赛优胜者将代表学校参加县级比赛。 1.统一思想，提高认识。通过此次活动让学生感悟汉字的深厚底蕴，弘扬中华传统文明，倡导标准书写汉字、保护汉字的意识，倡导爱汉字、爱汉语、爱中国文化的价值观。 2.精心组织，抓好落实。各校要认真组织，选出优秀的选手参加比赛。 3.广泛宣传，做好保障。各班要积极利用主题班会、队会、板报等形式，紧扣“感悟汉字的深厚底蕴，弘扬中华传统文明”这一主题，指导学生积极参加活动。 为了进一步丰
8、富校园文化生活，弘扬中华汉语言文化，促进标准用字、标准书写，培养学生读听能力，培养学生对祖国语言文字的感情。经学校研究决定，特开展此次听写大赛活动。 1、通过比赛活动，提高学生学习语文的积极性。 2、引导学生正确识记汉字，掌握汉字的音形义，能标准地书写汉字。 3、通过活动，使学生体会学习所带来的快乐。 一至六年级学生。 主题：弘扬汉字文化、书写美丽人生 内容：各年级教材中涉及的相关词汇，以及生活中的常用词汇。以语文根底字词为主。选用课本中有代表性的字词，采用组内合作，组与组之间竞争的形式，表达语文学习的趣味性，强化学生的团结意识和竞争观念。 赛前准备：各年级语文老师根据其教学进度，将语文生字词
9、进展总结（高年级老师要将前面所学年级的字词进展全部进展），对易混易错的字、易出现倒笔的字进展归纳梳理。 活动形式：活动以年级组为单位，先在组内进展宣传、准备，并进展选拔，每班选出三名学生组成代表队，参加学校的决赛。 1、在10秒内时间内，正确书写出（读出）所报的词语，并做到不倒笔。念完答题在20秒内可做修改，时间到后不可以再作修改。 2、不得作弊，不得弄虚作假。 为丰富校园文化气氛，弘扬中华汉语言文化，促进标准用字、标准书写，培养学生读听能力，提高学生的语文素养，增进学生学习语文的兴趣，特开展此次听写大赛。 1、通过比赛活动，提高学生学习语文知识的积极性。 2、引导学生正确识记汉字，掌握汉字的
10、音形义，能标准地书写汉字。 3、通过组织活动，使学生掌握汉字词的识记方法。 4、通过活动，使学生体会学习所带来的快乐。 听写50个本年段上下册所学的词语。（各年级教材中涉及的相关词汇，以及生活中的常用词汇。以语文根底字词为主） 第一阶段为准备阶段，在第10周，由语文课老师按班级组织学生，公布所应识记的知识范围，并进展识记方法指导。 第二阶段为加强阶段，在第11周，语文课老师可择机催促检查学生进展有效识记，稳固识记成果，挑选优秀学生。 第三阶段为比赛阶段，在第12周星期二下午第二节课，组织开展4-6年级每班5名学生汉字听写大赛。 第一、第二阶段由任课老师按班级为单位组织。第三阶段由学校按年级组织
11、。比赛时，每班5名选手分布在操场上，主考老师读词语，学生听到老师朗读后，迅速在题板上写上词语，并及时举起题板，在评委处是正确答案后，写错的同学马上离队，其余的选手继续听写。依此类推。坚持到最后的学生为获胜者。 主考官：卢美玲 评委：陈汉彬刘芝兰罗建良王立君李海萍 将最后留在场上的10名同学通过继续比赛的方式分为三等，依次为一等奖获得者2名，二等奖获得者3名，三等奖获得者5名，颁发奖品和奖状。 我努力 我展示 我成长 筹备时间：x月4日x月26日。节目彩排：x月28日下午大课间。 展示时间：x月30日 张卉芳、高新玉、张永国;(建议听写和书法比赛场地在操场上布设一次一个年级，按年级参与最多的座位
12、布设。) 舞台与背景布、主体标语：黄世龙及后勤效劳人员。音响：崔勇、姜峰、田仁平、田云峰。后勤效劳(彩旗、舞台、评委座椅、桌布、会标等)：黄仕龙、田仁平、赵文武、徐士文、屈万荣、毕家艳 平安保卫：毕家艳、徐士文。 演出节目+汉字听写+硬软书法比赛。 一六年级(参与率各班保证80%及以上) 莲湘舞、竖笛演奏、教师演唱(崔勇)舞蹈班舞蹈、教师广场舞(各一个)。学生个人才艺展示(2-3个节目)。节目演出顺序由屈玉兰、崔勇、刘翊详细安排。 一年级：陈世春;二年级：罗玉华。(一二年级词库个100个及以上); 三年级：陈桂兰;四年级：陈祖国;五年级：刘翊;六年级：刘玉红。(三-六年级词汇200个及以上)
13、汉字听写用纸设计与复印：刘璐路、赵文武。(a4纸田字格纸张设计、以四字词设计40个-50个词语的版面，刊头标题：三斗坪镇中心小学XX年春季学生汉字听写用纸。第二行：参赛选手编号： 450份。用纸5月26日前准备到位。); 。 刘璐路、赵文武：(硬笔书法纸要求a4纸田字格纸张设计、以四字词设计20个-30个词语的版面，刊头标题：三斗坪镇中心小学XX年春季学生硬笔书写用纸。第二行：参赛选手编号： 。200份。用纸5月26日前到位。) 软笔书法用纸：后勤购置书法田字格纸张300张。书写内容规定的15个汉字。参赛选手书写完毕后在书左下角竖着书写参赛编号;毛笔、墨水学生自备。 汉字听写与书法总监考官：朱
14、国华、高德永、高新玉 汉字听写监考官：一二年级：陈世春、罗玉华;三四年级：张咏梅、罗亚琴;五六年级：田春丽、李明义。(每年级考官第一人为主考，负责正确朗读词语，朗读三遍，不做解释。) 书法监考官：一-三年级：甘登华、石俊英、田云峰;四六年级：李明义、杨彬、屈万荣、朱应珍。 汉字听写(20个词语)评委：一二年级：陈桂兰、张咏梅;三四年级：卢锦媛、刘玉红;五六年级：陈祖国、刘翊。(判分要求：笔画不到位一划扣2.5*错一字扣5*，落款不标准扣5*。保存两位小数。) 硬笔书法判分评委：一三年级：陈世春、赵真祥、田春丽(20个词语); 软笔书法判分评委：高德永、李明义、甘登华、张卉芳、朱国华、杨彬(四六
15、年级书法每篇15个汉字);判分标准由高德永老师现场给出(主要是：运笔、间架构造、整篇布局美观)。 汉字听写及书法比赛分数汇总：金春霞、姜峰、田云峰、石俊英。(登分表电子表有班主任按照编号的报名表提供。) 每一位参与的学生在落款处只能标准写上编号。班主任给予参赛学生的编号为：110111. 120112. 210121.各班主任在相关工程比评委判分完成后，立即提供纸质顺序编号给相关评委登记分数排名。学生参赛时的座次也必须按照编号顺序依次座。各工程监考官收发比赛稿纸时依次收发。各班在5月26日上午将参赛学生编号传刘璐路(电子表格)。 按照年级分数由高到低排序：30%为一等奖;40%二等奖;30%三等奖.(各类奖品待定。)。优胜班级按照低中高获奖比例定，低中高年级段各一个，共取3个优胜班级。奖金对班，数额待定。 1、节日致辞(朱);少先队员入队仪式;(刘璐路负责安排细节工作人员) 2、开
