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1、 2022年幼儿园中班语言教育教案范文 教学目标： 1、理解故事内容，学习故事中的主要对话。 2、大胆想象，能较完整的表达自己的想法。 3、情愿和好朋友共享自己的好东西，共享欢乐。 教学预备：图片、一次性塑料杯，PPT展现图 教学重难点： 1、理解故事内容，体验与朋友共享带来的欢乐。 2、幼儿能简洁的表演故事中的对话。 教学过程： 一、出示棒棒糖，引入活动 1、这是什么?你们吃过吗?它是什么味道的呢? 2、这根棒棒糖是小熊的。它和小熊有一个好听的故事呢，大家想不想听?在听这个故事之前，请小朋友们想一想，故事里面有哪些小动物? 二、观赏故事，感受小熊的心情变化。 1、小熊也有一根棒棒糖，小熊的棒
2、棒糖还发生了一个故事呢! 2、幼儿边听故事边观赏图书。 问：(1)小熊遇到朋友时为什么藏起了棒棒糖?(不想拿出来和朋友一起共享) (2)小熊先遇到了谁?(出示小鱼图片)遇到小鱼后，小熊立刻把棒棒糖放在哪里了?(背后)小鱼对小熊说了什么?小熊是怎么说的? (3)小鱼游走了，谁又来了?请小朋友们想一想谁又来了?(出示小螃蟹)小熊立刻把棒棒糖怎么样了?小螃蟹对小熊说了什么?小熊是怎么说的?(让幼儿来学习说小螃蟹与小熊的对话) (4)小螃蟹游走了，谁又来了?(出示小乌龟图片)遇到小乌龟后，小熊又把棒棒糖怎么样了?这回，小乌龟对小熊说了什么?小熊又是怎么说的? 教师：水里的朋友都游走了，小熊拿出棒棒糖吃
3、，四周一个朋友都没有，小熊心里怎么样了?为什么?(难受，朋友都走了，四周一个朋友都没有，都不和他玩了) 3、小熊知道自己错了，可是，怎样能让河里的朋友尝尝棒棒糖的甜味呢?谁来帮帮小熊。 (小熊自己想到了个更好的方法，它把棒棒糖放在水里，搅拌搅拌，甜甜的棒棒糖溶化了，河水就变成什么味道啦?)(河水变甜了，水里的朋友都出来了，都喝到了甜甜的棒棒糖，它们又成为了好朋友。) 三、试验：把棒棒糖放到水里问： (1)棒棒糖放到水里会怎样呢?让我们一起来看一看。 (2)用什么方法可以让棒棒糖溶化得快一点呢? 师：小朋友们想的方法真好，小熊把棒棒糖放到小河里，小鱼、乌龟、螃蟹都游来啦。它们都吃到甜甜的棒棒糖啦
4、!小熊快乐，棒棒糖也很快乐。 四、教师小结问：假如棒棒糖连续放在水里，水会变得越来越怎么样呢?棒棒糖会变得越来越怎么样呢?那我们就把它放在杯子里等中午的时候，再来看看尝尝，棒棒糖是不是越来越小了，水是不是更甜了。 附故事：甜甜的棒棒糖 小熊有一根棒棒糖，一根甜甜香香的棒棒糖。它单独来到河边，拿出棒棒糖，欢高兴喜地刚要吃。一条小鱼游来了，小熊抓紧把棒棒糖藏起来。小鱼问：小熊，你在干嘛?小熊说：没干嘛!没干嘛!小鱼游走了。小熊拿出棒棒糖，欢高兴喜地刚要吃，一只螃蟹游来了，小熊抓紧把棒棒糖藏起来。小螃蟹问：小熊，你在干嘛?小熊说：没干嘛!没干嘛!小螃蟹游走了。小熊拿出棒棒糖，欢高兴喜地刚要吃，一只乌
5、龟游来了，小熊抓紧把棒棒糖藏起来。小乌龟问：小熊，你在干嘛?小熊说：没干嘛!没干嘛!小乌龟游走了。水里的朋友游走了，小熊拿出棒棒糖吃。四周一个朋友都没有，它觉得很孤独：唔!要是朋友大家一起吃，肯定很喧闹!于是，它叫了起来：小鱼!小鱼!小鱼没有来。它又叫：小螃蟹!小螃蟹!小螃蟹没有来。它最终叫：小乌龟!小乌龟!小乌龟也没有来。小熊难受极了!怎样能让河里的朋友尝一尝棒棒糖的甜味呢? 幼儿园中班语言教案篇二 我们许多幼儿平日里会跟着爸爸，妈妈，爷爷，奶奶出去走走，逛逛，对自己喜爱的玩具，食物，还有看到的事物，都会告知他们，因此我设计了这次教学活动，让孩子通过观看和想象，大胆在课堂上表达自己的感受，为
6、了能够引导幼儿以多种方式感知颜色，除了视觉以外，还可以从嗅觉听觉以及心情等多个角度来描述自己的感知，观看生活中的的颜色。 活动目标1.倾听故事、体会多角度感知颜色的方法。 2.能运用故事角色的话语表达对颜色的感知。 活动重点与难点理解故事角色，并在红黄蓝绿四种颜色的环境中表达的内心感受。 活动环节一、谈话引题1.小朋友们，你们去过农庄么?农庄里有什么?张教师去过一个农庄，PPT,里面有什么呢?(幼儿答复。)，(幼儿答复).同时绽开故事。我知道我们班的小朋友最喜爱听故事了，今日教师带来的故事里有三个朋友，他们住的地方只有白色，白色的山坡，白色的房子，他们能看到美丽的颜色么? 二、播放ppt11.
7、白色农庄里住着三个朋友，他们是谁呢?(白牛，白猪和白鼠)彩色鸟告知他们自己飞来的地方有许多美丽的颜色，三个朋友踮起脚看，他们看到了么?。它们怎样才能看到美丽的颜色? 2.三个朋友看到的红色(笑眯眯的)，走到红色的地方，他们看到哪些红色的东西?(白鼠观察红色快乐么?白牛和白猪是怎么说的?(红色喜羊羊的，观察红色就快乐，快乐，快乐，真快乐)教师叙述故事其次段。 3.走到黄色的地方，他们看到哪些黄色的东西?白猪说：黄色是什么味道的?白牛为什么说黄色真舒适?白鼠为什么说最喜爱黄色?(黄色香喷喷的，黄色暖洋洋的，黄色的树叶会唱歌)4.播放ppt4，来到蓝蓝的大海，三个朋友很快乐，他们是怎么说的?(蓝色是
8、凉快的)教师叙述故事第四段。 5.播放ppt5来到绿色的地方?白鼠说了什么?白猪说，在哪里观察过绿色?白牛哞哞哞地说了什么? 6.结合ppt，再次把整个故事连起来(开头至我们把绿色带回去)。 三、三个朋友的彩色农庄1.出示6-8幅画面，教师叙述相应的故事内容(回到白色农庄至结尾)。 2.回到白色农庄，三个朋友种下了黄色的麦子。向日葵，绿色的杨柳和青草，还有蓝蓝的湖水。他们睡觉的时候梦到少了什么颜色? 3.为什么山坡下会长出红色的番茄呢，樱桃和草莓?(三个朋友拉的耙耙里有番茄，樱桃和草莓的种子)4.有了美丽的颜色，白色农庄变成了漂亮的彩色农庄。 5.你喜爱彩色农庄么?为什么?我们再听一遍彩色农庄
9、这个故事。 6.小朋友们，你们喜爱彩色，太阳也有自己的喜爱，现在教师把,太阳喜爱这个歌曲和你们一起共享，(太阳喜爱苹果，给它红色，太阳喜爱橘子，给它黄色，太阳喜爱田野，给它金色，太阳喜爱彩虹，给它七色。) 幼儿园中班语言教案篇三 活动目标： 1. 喜爱做仿照动作，喜爱熬炼身体。 2. 学说儿歌，用肢体动作表现。 活动预备：课件 公鸡 小花猫 小黄狗头饰若干 活动过程： 1.引出课题：(今日教师特殊快乐，要带小朋友去一个漂亮的地方，小朋友情愿吗?翻开课件图片，让小朋友看这是什么地方?这些人在干什么?他们为什么要熬炼身体?(身体安康。)这些人熬炼身体起的早不早?今日我们学习儿歌起得早。 2.播放课
10、件：让小朋友听声音说一说是哪只动物起的早?接着出示公鸡图片，提问大公鸡起得早干什么?教师引导。附儿歌：大公鸡起的早，伸着脖子喔喔叫。 3.播放课件：让小朋友在听一听声音说一说又是哪只小动物起的早?接着出示小花猫的图片，让小朋友观看小花猫起得早在干什么?附儿歌：小花猫起的早，舔舔爪子理理毛。 4.播放课件：让小朋友再听一听声音说一说哪只小动物又起的早?接着出示小黄狗的图片，让小朋友观看小黄狗起得早干什么?附儿歌：小黄狗起的早，追着仆人跑呀跑。 5.播放课件：听又是谁起床了，他们为什么起的早?看图第一个小女孩在干什么?其次个小女孩在干什么?附儿歌：小朋友起的早，伸伸臂弯弯腰，一二一二做早操。 6.
11、 说儿歌。 教师说儿歌引起幼儿的兴趣，带着幼儿说儿歌。 鼓舞幼儿用肢体动作表现儿歌，带着幼儿表现儿歌中动物的特点。 7.说儿歌做操。 教师演示说儿歌做操： 儿歌: 大公鸡起得早，(左手叉腰右手在额头做大公鸡鸡冠，提膝向前走2步。) 伸着脖子喔喔叫。(双臂上举手心并拢，上体向后振2下，双膝自然站立。) 小花猫起得早，(双手五指分开。做理胡子状，同时两脚开立，身体中心向左、右各1次.) 舔舔抓子理理毛。(两手并拢手心向脸部上下两次，手心向头部顺头而下。) 小黄狗起得早，(双手分别用拇指坻头顶外侧，做狗耳朵状，同时身体下蹲后起立，4指煽动2次) 追着仆人跑呀跑。(原地小碎步跑步。) 小朋友起得早，(
12、双手指尖相对指自己的胸部后，双脚原地跳2下。) 伸伸臂弯弯腰，(双臂前平举后，双手叉腰做体前屈。) 一二一二做早操。(原地踏步) 带着幼儿戴头饰说儿歌做操。分组做，相互观摩。 7.活动完毕：听音乐假设幸福就拍拍手吧做律动。 幼儿园中班语言教案篇四 活动目标1、了解飞机的主要组成局部、形状特征及功能。 2、理解儿歌内容，并能有感情地朗读儿歌。 3、感受大家共同嬉戏的乐趣。 活动预备“儿歌欢乐读”：飞机飞上天教学动画(中班下交通海陆空)。 活动过程一、谜语导入，激发幼儿的兴趣。 小朋友，一起来猜一个谜语吧!要认真听哦!不是蜻蜓不是鸟，穿云破雾上蓝天，万里行程一日到。(飞机)小朋友，我们一起去听一听
13、关于飞机的儿歌吧! 二、播放儿歌，引导幼儿理解儿歌内容。(选择“儿歌”的动画图标)儿歌里说了什么?(飞机飞行。)飞机飞行的是时候，它四周的天空会发生什么变化?(有白线)三、播放动画，引导幼儿了解飞机的主要组成局部、形状特征及功能。(选择“介绍”的动画图标)1、播放到“飞机的主要组成局部”时暂停。 小朋友，大多数的飞机是由哪五个局部组成的?(机翼、机身、尾翼、起落装置和动力装置。)2、播放到“机翼会产生升力，帮忙飞机飞起来”时暂停。 飞机有大有小，它们的机翼有什么作用?(机翼会产生升力，帮忙飞机飞。)3、播放到“能够帮忙人们快速到达目的地”时暂停。 小朋友，请你来表演一下飞机是怎么飞过高山、河流
14、的。 4、播放到完毕。 什么状况下飞机不能飞行?(遇到大雨、大风、暴雪、多雾等恶天气时。)小朋友，你喜爱飞机吗?为什么? 四、教师引导幼儿朗读儿歌。 1、教师引导幼儿分句朗读儿歌。 小朋友，一起一句一句的读儿歌吧! 2、教师引导幼儿完整的朗读儿歌。 提示：教师可以引导幼儿自由地用身体动作表演儿歌。 五、组装大飞机，引导幼儿边念儿歌边嬉戏。 组装飞机：一个幼儿扮演飞机头，两个幼儿扮演机身，向外举出两只小手作为机翼，一个幼儿扮演机尾，向后面伸出双手作为尾翼。 嬉戏规章：几架大飞机同时动身，比一比哪一架大飞机最先到达终点。 活动评估1、能够流畅地朗读儿歌。 2、能说出飞机的主要组成局部、形状特征及功能。 活动延长一、日常活动1、教师播放飞机飞上天的教学动画，与幼儿一起朗读这首儿歌。 2、教师引导幼儿观看身边其他的交通工具，了解其作用。 二、区域活动语言区：教师供应玩
