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1、【教育资料】五年级数学教案:分数大小的比较练习三书第41页的内容教学目的:1、熟练掌握两个分数大小的比较。2、能用分数熟练地表示实际中的问题。3、比较熟练地进行假分数与带分数或整数的互化。教学重点:熟练掌握两个分数大小的比较。教学过程:(一)活动一:填空1、用分数分别表示下面各图中的涂色部分和空白部分。(学生独立完成,想一想哪个分数大?)2、看图填空(1)你还能用分数表示什么?(2)用分数表示咱们班学生的情况。比如:女生占全班人数的几分之几。3、你能写出分子是7的假分数吗?再写出分母是7的真分数。(独立写在书上,学生再汇报。)4、观察今年的年历,并填空(1)十月份的休息日占这个月总天数的几分之
2、几。(2)十月份上学的天数占这个月总天数的几分之几。)你还能提出用分数表示的问题吗?(学生独立完成,说一说自己的分法。)(二)活动二:在图中用颜色表示下面的分数。(三)活动三:比较大小1、先用分数表示没有涂色的部分,再比较两个分数的大小。注意:要求用分数表示没有涂色的部分(先审清题意,在动手表示,然后比较大小。独立完成,全班订正)。2、在圆圈里填上或=。(独立完成,交流自己的想法。全班订正)活动四:假分数与带分数的互化(说一说你是怎样化的。独立写在本子上。)把假分数化成带分数或整数,把带分数化成假分数。(五)活动五:实践活动用一张16开的纸设计一张数学报,说一说各栏目所占篇幅约占这张报的几分之几?页码 / 总页数