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1、第二课时 走进地形图 实验中学 地理 柴涛教学目标：知识与技能：1、学会识别等高线地形图上的山峰、洼地、山脊、山谷等地形，并能判断出山坡的陡缓。 2、分层设色地形图各颜色的含义 3、地形剖面图的绘制过程与方法：1、通过绘制简单的等高线地形图，理解等高线的原理，对地形地势进行分析判断 2、分层设色地形图、地形剖面图的绘制原理图示讲解情感态度与价值观：认识与了解各种地形图，激发学生学习地图，探究自然的兴趣教学重点：1、等高线地形图的绘制原理，地形的识别 2、分层设色地形图中颜色的代表意义 3、地形剖面图的绘制原理教学难点：等高线地形图中地形的判读教学方法：白板讲解教学过程： 导入明标：同学们，上节
2、课在“如何选用地图”的时候，有同学提出地图册中地形图看不懂的问题，这节课我们来一起走进地形图的世界。 目标：1、能够判读出等高线地形图上山体坡度的陡缓。2、学会识别等高线地形图上的山峰、洼地、山脊、山谷、鞍部、陡崖。3、知道分层设色地形图和地形剖面图的绘制原理。 自学质疑：阅读课本27页、29页、30页文字部分，找出以下关键词的定义（等高线、等深线、等高线地形图、分层设色地形图、地形剖面图）。小组交流：小组长统一自学中关键词的定义，并展示答案。 展示点拨：展示：1、等高线地形图绘制过程展示 2、等高线地形图中各个地形的判读（对比展示山顶和洼地、“小”山脊和“大”山谷、鞍部、陡崖） 3、分层设色地形图的绘制原理及代表意义 4、地形剖面图的绘制原理及方法的点拨 拓展训练：课上：白板上的训练题；等高线地形图的绘制；地形剖面图的绘制。 课下：填充图册18页第六题 小结反思：掌握三幅地形图的绘制原理，等高线地形图的地形判读板书设计：定义1、 等高线地形图 特点地形判读 根据等高线地形图2、分层设色地形图 颜色代表含义、颜色深浅的意思 绘制过程地形剖面图 作用课后反思：本节课知识点比较多，知识容量大，学生接收略吃力，多加练习，增加学生对知识点的熟悉运用能力，达到学以致用的目的。
