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1、教资教案模板中学数学 数学教案：连加连减 篇一 活动目标： 1、初步感受3个数的连加连减，并能计算出得数。 2、能积极思考，提高理解与运算能力。 3、培养合作意识，喜欢参加数学计算活动，体验活动的成功感和趣味性。 活动准备： 1、教具：仿真人民币，超市用品若干，捐款箱，人物胸牌，统计格，题卡，小票，红旗，奖品，购物篮，塑料袋6个。 2、学具：仿真人民币，铅笔，操作册。 活动过程： 预备活动 1、师幼问好，走线。 师：小朋友们中午好！今天教师里来了好多的客人老师，和她们打个招呼吧，好，打过招呼之后呢，就不要看客人老师了，转过来和陈老师做好朋友吧，陈老师今天要带你们去一个很好玩的地方。 师：，我是
2、好上好超市的陈经理，今天特地来邀请小朋友去参加我们超市举办的“超市大赢家”的游戏比赛，想参加吗？ 师：让我们一起先排好队，顺时针方向站在安全通道上，脚尖亲脚跟，安安静静地走去超市吧。 、线上游戏：快乐大巴 师：好上好超市到了，好多健身器材呀！咦，还有玩具汽车呢！我们先来玩玩开汽车的游戏好吗？ 师：这是一辆开往北京的“快乐大巴”，被我摸过头的小朋友，请你们先上车吧。 师：小朋友，快坐好，我的汽车就要开，嘟嘟嘟、嘟嘟嘟，车上现在有几人？ 师：小朋友，快坐好，我的汽车就要开，嘟嘟嘟、嘟嘟嘟，你们几个快上来，车上现在共几人？ 师：小朋友，快坐好，我的汽车要到站，嘟嘟嘟、嘟嘟嘟，你们几个请下车，车上现在
3、剩几人？ 大班数学教案：圆柱体 篇二 活动目标： 1、初步感知圆柱体的外形特征。 2、会辨认圆柱体的物体，能从周围环境中找出相似的物体。 1、发展观察能力和辨别能力。 活动准备： 1、教具准备：圆柱体的积木若干； 2、操作册：第6册P53. 活动过程： 1、预备活动。 （1）师幼互相问候。 （2）走线，线上游戏：摸摸某某快回来。圆圈中摆放若干大砖块、大积木、易拉罐。幼儿听音乐在圆圈周围自由走动。 2、集体活动。 （1）复习长方体、正方体、球体等，感知圆柱体。 请一名幼儿把双手伸到相中选中一个几何体，摸一摸、想一想，充分感知后大声地向其他幼儿描述魔道的东西是什么样的。 （2）认识圆柱体。 游戏继
4、续进行，当幼儿摸到圆柱体，经过描述后，其他幼儿不能准确猜出是什么几何体时，教师举起圆柱体，告诉幼儿：这种形体叫圆柱体。 请幼儿在教室里找出和圆柱体的积木相同形体的物品，通过自有触摸和摆弄，感知圆柱体的外形特征。 （3）请幼儿试着滚动圆柱体和球体，观察它们在滚动的时候有什么特点，有什么不一样。并尝试从写披上向下滚，看看谁滚得快、滚得远。 3、完成操作册。 （1）教师示范、讲解操作册习题。 （2）分发幼儿操作册，教师巡回指导幼儿进行。 （3）教师批改幼儿操作册，错误的地方督促幼儿订正。 4、交流小结，收拾学具。 指导幼儿参观学习同伴的活动成果，收拾操作材料。 数学教案：连加连减 篇三 教学内容：
5、人教版实验教材数学教科书二年级上册第26、27页 教学目的： 1、强学生对连加连减应用题的理解。 2、学生掌握连加连减的式计算。 3、让学生明白互助友爱的道理。 教学重难点： 1、应用题的多种解。 2、加连减式计算方法。 教学过程设计： 一、常规练习 9+3+4 8+6+9 3+2+7 10-8-2 13-2-7 19-6-5 二、教学连加 出示主题图和表格。 第一组 第二组 第三组 28 34 23 问：你看到了什么？ 从表中你看到了什么数量？（三个条件） 你能提什么问题？ （教师板书出学生的各种问题，并选择：一共摘了多少个？） 问：你能列式吗？ 这个算式我们又叫什么算式？（板书 连加） 请同学们在草稿纸上进行计算！学生板演 三、教学连减 1、学生看图，口编应用题。 有85个西瓜，李明运走26个，我运走40个，还剩几个？ 学生解答，并板演。 四、巩固练习 口算：7+59+20 72-6-40 笔算：46+25+17 75-28= 54+20+16 90-58-24= 第 4 页 共 4 页
