《高效课堂推进督察方案.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高效课堂推进督察方案.doc（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、郭庄小学高效课堂推进督察工作实施方案为进一步贯彻落实国家新课程改革精神，全面促进我校新课程高效课堂的工作进程，更好更快提高我校教育教学质量和办学层次，为我校教师和学生开辟新的发展空间和增长点，特制定本方案。一、指导思想与目标以国家课程改革精神为指导，以打造高效课堂教学为切入点，以备课组日常观课议课教研活动为平台，以全面提高课堂质量为中心，积极推进课堂教学改革和教学方式转变。力促把我校的课堂教学打造成精彩的、具有生命力的、学生乐学、教师乐教、师生关系融洽、能够促进学生全面发展和整体素质提高的高效课堂。二、高效课堂架构要求（1）课前学生自主完成学案中预习案内容，学生小组可通过表格反馈并提出建设性探
2、究问题.（2）教师情境导入引领学生迅速进入课堂学习状态，激发学生学习兴趣。（3）教师有效设置课堂问题，体现个人、小组内或小组间自主合作探究学习预设过程。（4）注重学生多种形式展示和自主合作探究学习,教师引领，立足师生有效平等对话，积极创设师生表情、语调、肢体、思维的动静和谐氛围，能采用多种方式高效调动学生积极主动参与课堂学习，注重学生动手、动脑和学习过程体验，体现平等、民主、安全、愉悦的特点，促进知识和方法生成，通过点拨、反问、追问适时拓展形成思想和能力，注重新课程课堂语言锤炼，体现对学生积极性评价和充满人文情怀，实现情感、态度和价值观培养目标。（5）适度设计课堂检测环节，当堂检测学生学习效果
3、。三、领导小组组长：毛爱菊副组长：王亚茹成员：李锡文 史晓利 金东燕 于雪斌 李林凤四、实施方案1、教研处会同教研组长组织各年级每周四或周五的观课议课活动，观课后必须由教研组长、备课组长或骨干教师主持议课点评，点评必须依据新课程高效课堂环节要求和我校实际，对每一位授课教师的点评以“闪光点”点评为主，但也必须指出至少一条的不足之处。领导组领导每周至少参加一次备课组的观课议课活动。2、领导、教研组长、备课组长采取临时性抽查听课，督促教师平时提高课堂教学质量，并把结果纳入班级团队绩效考评，对高效课堂作业环节进行周检查、月汇总制度，每周一反馈，每月一汇总，确保作业批改次数和课后巩固环节的落实。3、班主
4、任要引导组织展开小组间、组内学生间学习环节落实和小组间的积极性评价，建立小组内的督学机制和小组间的“比、学、赶、帮、超”的竞争机制，利用好黑板报、展示栏等宣传阵地给学生个人和小组积极性评价或表彰。4、建立优秀教师高效课堂展示制度。每学期由教研处牵头组织评比一次“高效课堂实践活动标兵”活动，学校大会表彰并颁发证书和奖杯。5、建立高效课堂实验班评比制度。根据高效课堂构建环节的落实情况牵头评比出高效课堂实践活动优秀班级，选出三分之一班级对班集体奖励并颁发奖牌。班主任是班级教师团队实践高效课堂和提高班级教学成绩的主要负责人之一。6、建立“同课异构”交流制度。每学年进行一次兄弟学校交流教研，聘请专家指导。通过“同课异构”活动，打开教师课堂授课思路，促使教师深刻理解新课程高效课堂理念，熟练掌握高效课堂备课、授课专业技能。五、奖励机制1、对于高效课堂组织实施比较好的备课组组长授予“优秀备课组长”称号，学校大会表彰和奖励。2、对参加展示课活动并取得优异成绩的教师授予“高效课堂实践活动标兵”称号并颁发证书和奖杯，年度聘任优先，晋级优先，与考评挂钩。3、对高效课堂实践活动表现比较优异的班级授予“高效课堂实践活动先进班”称号，并大会表彰。2014年9月1日
