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1、2023以自由为话题的作文以自由为话题的作文9篇 在日常学习、工作抑或是生活中，说到作文，大家确定都不生疏吧，作文依据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。怎么写作文才能避开踩雷呢？以下是我整理的以自由为话题的作文，欢送大家共享。 以自由为话题的作文1渴望“自由“在广袤的蓝天中翱翔，在湛蓝的海洋中遨游，在无垠的草原中狂奔。这是大多数人所可望的，而只有精神上的自由才是我所渴望的。考完试的其次天早上，妈妈走进我的房间，掀起我的被子，大声地说：“快起床了，太阳都晒屁股了我顺手拿起闹钟看了后便说：“才10点钟，现在放假了你让我睡久点啦!说玩，又一头睡在枕头上。起床后，我便起先玩了。当时，我觉得放
2、假了，我可自由了，这是我始终渴望的时间上的自由。可几天过后，我觉得没啥意思，每天起床后久玩，玩完久睡觉，把时间都奢侈了。那一刻起，我觉察时间上的自由并不是我所渴望的。在这不久后，我跟妈妈到北疆草原旅行。刚来到北疆草原，已是黄昏，望看那一望无际的草原，我突然艳羡那些生活在这里的人们，觉得他们确定很自由，便以为这是我所要的自由。我骑着马向天涯走去，对着远处狠狠地大喊了一声，心情在那一刻变得安逸。骑马过后，我便在这长满花的草原中狂奔，把那些苦恼都抛之脑后。可是到了晚上，我一个人站在那里在四处远眺时，让我想起了很多不快乐的事，让我不由自主地落泪。面对这么大的空间，却不能让我感到欢乐和一点点自由，而是让
3、我感受到了自己被它所束缚了。那一刻起，我觉察空间上的自由并不是我所渴望的。回到那里的住处后，我便躺在了床，顺手拿起了我所带过来的书?我想停下来，看看这个世界?，然后坐在床头边上仔细地读了起来，细细地尝味，斟酌这字里行间所表达的情感。在这本书中，我了解到一个女孩休学到欧洲旅行经验的建新和乐趣，同时让我产生了很多的想法和感受，让我感到欢乐和暖和。让我在这精神的海洋中自由地翱翔。那一刻起，我相识到了只有在精神上的自由，才是真正的自由。精神上的自由才是我所渴望所追求的。“鸟儿在蓝天中自由翱翔，鱼儿在海洋中自由遨游，马儿在草原中自由奔跑。每个人都有自己所渴望的自由，至于是哪种自由久在于你选择的是哪种，而
4、我呢，精神是的自由才是我所渴望的。以自由为话题的作文2不记得在什么时候，我便成了家里的一名“囚徒，每天吃过晚饭，就走进了我的“囚房卧房。一待就是一个晚上，没有休息。每当我要走出房间，一句“做完作业了吗使我不得不再退回我的“囚房。当我做完作业，再复习一会后，才有短暂的时间来休息。书柜上的课外书，好似也成了我的“狱友，每次我在我的卧房里做作业时，我是无法与它们“沟通的。无论它们是多么的精彩，但，想翻翻书没门!屋里的环境很闷，闷得我透不过气来。每当我听到楼下小孩子们的欢闹声时，我总会感到一种落寞，无边地袭上我的心头。但，想玩Noway(没门)!有时，我真的很恨隋朝，很恨隋文帝和隋炀帝。他们一位创立科
5、举制，一位推广科举制，科举制，这位考试的老祖宗，正是它，让原来充溢趣味的学习，变成了一只无形的巨手，紧紧扼住了每个学子的咽喉，将每个学子的命运，紧紧地和它联系在一起。再往后，家长们为了孩子的前途，便限制了孩子们的自由，他们的童年变的不再是多彩的，而是在枯燥、单调的环境中度过的。记得在?欢乐星球?中，有一首插曲，虽然无趣，但很贴切：“小小少年，背着大书包，做不完的作业，学不完的功课，太烦，太烦，太烦。老师家长你听我说，春天只有一种颜色太单调，折了翅膀的小鹰，飞不高。我虽然身在“囚房，但是心却在我心灵上的一方净土自由地翱翔着，想象着山清水秀的大自然，想象着在书本中描绘的捕小鱼小虾的经验，而这，我又
6、感觉对我来说异样遥远。封建社会之所以落后，是因为那些繁文缛节束缚了人们的思想，人们的心灵。而现在中国龙为什么能够腾飞，是因为改革开放，是因为人们有了一颗自由翱翔的心。有时我也想在无边的原野上，自由地玩耍。大自然是最好的老师，为什么作为一个学子，接触大自然这位母亲的时机是那么稀有。我多么希望，有一天，学校搬进了大自然，让自由之花，驻进了每个孩子的心田。自由，真好!有时，我也想自由!以自由为话题的作文3假设我是只依恋黄土的蜈蚣，那装满液体的酒瓶，就是我的囚牢。唉!要是英勇的人不敢碰我那长满小脚的身体，那我就自由了。假设我是只长在树荫下的真菌，那五彩缤纷的蘑菇头，就是我致命的缺点。唉!要是人们没有新
7、奇心而恐惊我的艳丽和奇妙，那我就会自由。假设我是只翱翔在天空的鸟儿，那森林多出来的树枝，就是我放下翅膀的诱惑。唉!要是我没有因为渴望看看如何筑巢的同伴，那我就会依旧自由。惋惜我只是一个人。要是那时晋朝不再腐朽黑暗，那追求自由的五柳先生，就会埋没在历史里。哎!假设连元亮兄都觉得自由，那真正自由也就会渐渐消逝。要是城市的角落不再人烟稀有，那在城市迷茫的人们，就会找到自我。哎!假设连人们都感到自由，那自由的存在就会更加卑微。要是感到不华蜜的人感到华蜜，自由是否不再重要假设有一天，无法再忍受乏累席卷全身，假设摆脱世间的约束，那欢乐会随之而来吗只要身体和心灵得到自由，那华蜜就会接踵而至吗也许，这种问题没
8、有结果。假设有一天，得到了身体上的自由，飞出鸟笼，却又依恋徘徊，自由真的就是欢乐吗只要身体得到自由，华蜜并不肯定被拥有。或许，自由可以先缓缓。假设有一天，得到了心灵上的自由，逍遥自在，却又在意他人，“自由真的就是自由吗或许，自由只是心理的贪恋。找寻，是一个过程，一个脚踏实地的过程，要是没有这个过渡，获得自由就会看似简单，少了一步探究，就会少一步乐趣。找寻，是一个动作，一个不断奋斗的动作，要是没有这个动作，获得自由就会缺乏热忱，少一分收获感，就会少一分自信。不说，我也知道，自由只是躲避现实的借口，不问，我也会说，找寻只是为了更好的明天。静静地，时间随岁月流去，假设思想自由些，心胸宽广些，是不是自
9、由就已经存在了。轻轻地，花朵随花期凋谢，假设行为自由些，做法特殊些，是不是早已经找到自由了。嘘!不要告知我答案，让它随着记忆消灭在时间里。因为生活就是探究，让我猜一猜，是我对了，还是你错了。以自由为话题的作文4“纽、“带，一个是绞丝旁，一个字里含着一个“巾字。不难联想，纽带二字本意应于做衣服有关。古人衣饰分为上衣、下裳。中间又有很多层衬衣，信任古代松紧带这种高科技还没有问世，那么将一件又一件华美的衣物穿到人身上，靠的也许就是纽带了吧。它可以连接上下衣，可以束紧宽袍大袖，可以调整内衬和外衣，总之，美丽的问世因为纽带的联系你在人身上得到了合而为一的最美体现。衣服如此，那么人是否须要纽带呢？天地玄黄
10、，宇宙洪荒，人孤零零地站在地面中心一副世界将消灭的样。而现实中，想世界因人的存在而不灭亡，人就须要纽带。假设一个具备了生命科学上活下去的条件的人，站在时间空间的坐标一点。首先，他会想：“我得有个伴。于是他利用亲情找到了父母亲并以亲情作为恒久支持自己奋斗的堡垒。之后他找到友情、爱情，其实这都是纽带，联系他的青春岁月和华蜜一生。有了情感纽带，他意识到自我责任并愿为纽带所连者奋斗，不灭亡。还是这个人，他下一步是搞清他是谁，从何而来。情感纽带易于形成，而联通自我的纽带须要更深刻的找寻。他起先看书，书是纽带，连接历史与现在，连接自然科学与生活现象，连接哲学理论和人类思想。他还去了世界许多地方，这些地方是
11、联系各种文明的纽带，从各地风情里可以管窥世界开展及人类命运。他慢慢明白他自己从远古而来，明白将以开拓将来不灭亡作为最终使命努力学习并奋斗。他看到日夜所居的城市，自然，又不禁想了解自己与自己所在之处的关系。他走到山川，看到高山峻岭他明白自我渺小，他走到河流，看到涓涓清泉他明白上善假设水，他走到森林，看到参天古树他明白生命不息。石山川河流做了纽带带他领会人与自然应和谐相处而且人之所以不要灭亡因为是宏大的自然陪伴人类与生命在世界上共同成长，人唯有以人杰地灵才能回报物华天宝。人不行以孤零零立在世界中心，纽带给衣服最精彩的亮相，也可以给人以最广博的学问，最厚重的自我，以及最明确的目的。纽带连接的是人与人
12、，人与自我，人与自然，人与千千万万。我可以用纽带给你一场最棒的时装秀，也可以给你人类为何立于世界的理由。以自由为话题的作文5家长经常感慨：“现在的.孩子被作业和学习班束缚住了，就像失去了自由！是的，我们是被束缚住了。但这并不影响我们拥有自由！自由，莫非必需是没有作业、没有学习、没有压力吗？不是的！能在阳光下迎风放着风筝，是自由；能在午后微风中满意地看书，是自由；能在夜空下享受月光的轻抚，更是自由！自由，是一颦一笑，是一举一动。能在阳光下迎风放着风筝，是自由。早晨微微潮湿的风儿是最松软的绸缎，它温柔的牵起还懵懵懂懂、睡眼惺忪的阳光的小手，在空中跳起舞蹈，洒下一串串快乐。此时，心中会莫名觉得快乐，
13、会迫不及待地想把这情感爆发出来那就拉起风筝吧！一群人，或是一个人，在风儿与阳光的歌伴舞中，尽情地奔跑！疲乏，难过，迷茫的心，都会跟着风筝一起飞上云霄，自由自在地翱翔！自由是什么？自由就是阳光下迎风放着风筝！能在午后微风中满意地看书，是自由。午后，风儿倦怠地松开了阳光的手，歪歪斜斜地靠在了一旁，睡着了。阳光也慵懒地倚在蓝色天幕上，头小鸡啄米似的一点一点。午后总是充满着懒洋洋的味道。此时，来到暖洋洋的阳台上，搬一张躺椅，找本耐看的书，把自己丢进躺椅中，世界便只剩下阳光和书本。淡淡的墨香缭绕，暖暖的阳光相伴，躺在椅子上，让心去流浪吧，把身心放空。就这样，安宁静静地呆一下午吧。自由是什么？自由就是在午
14、后微风中满意地看书。能在夜空下享受月光的轻抚，更是自由。阳光已悄然隐去。夜的黑纱飘落，给天空戴上了一层黑色的面纱。月单独由广袤的夜空徘徊，同样孤寂的星星与月相伴，闪着晶莹的落寞。月的光线不同太阳，月光冰冷却又暖和，仿佛能钻进人心里去，将孤寂的心情渲染开来。此时，抱膝静静坐于大石上，仰视嵌在夜空上的明月，最好不过。由着幽幽的月光将心情放大，放大什么是自由？自由是在夜空下享受月光的轻抚。自由，莫非不是一颦一笑，不是一举一动吗？自由，莫非必需是没有作业、没有学习、没有压力吗？当然不是了，因为能在阳光下迎风放着风筝，是自由；能在午后微风中满意地看书，是自由；能在夜空下享受月光的轻抚，也是自由。我的自由
15、，便是那一颦一笑，一举一动。以自由为话题的作文6每颗种子都有自己的设计图，根据自己的设计长成一个优质的苹果。虽然付出更多的汗水和心血，但长成的苹果又香又甜，只因完全让种子自由发芽成长。只有自由的生长才是顺应食物开展规律的生长，才会生长健康，果实丰硕。拔苗助长的悲剧，因为一时的愚蠢，已经让世人讪笑的数千年。任何违反事物开展成长规律的行为都会在某种程度上伤及事物本身。自由地生长，让事物顺应自身开展的设计图，结果必定能春暖花开，益人益己。纵看事物的进化史，从基因的遗传到环境的影响，最重要当数物质本身即内在的自身开展规律。顺乎天者，生；逆乎天者，亡。这里的“天，是天性的“天，而非天地的“天。自由的生长是符合自己内在开展轨迹的生长。自由的生长，并不是放纵的、为所欲为的生长。任何事物的开展都是离不开环境的，同时又是相互制约相互促进的，这便是对立的统一，任何人为地变更环境，变更事物开展演化的轨迹的行为都是徒劳的。我们只能把握规律和利用规律而不能变更规律。自由地生长，是事物开展中的相对自由而非随意的自由，就像种子的生长发芽过程中，会有虫子的叮咬，会有风雨的阻碍，人的作用，只能是从旁帮助，培土，施肥，浇水，以顺应规律地促使其健康成长。假设外力胡乱干扰，只能会抑制天性，破坏系统，其结果必定是事与愿违。赤潮的形成就是人类胡
