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1、Unit3SectionA1a-1c【Learningobjectives】Knowing:本课的2个单词和8个短语。Habit-forming:-A:Whatareyoudoingforvacation-B:Imbabysittingmysister.Practising:熟练运用本课词汇和句型谈论将来要进行的活动。.【 Importantpoints】利用本课句型谈论自己和朋友的假期活动计划。【 Learningprocess】(教师寄语:Practicemakesperfect)一、自主学习(教师寄语:Nopains,nogains)Task1.学习1a：掌握本课要点单词和短语单词：临时
2、照顾（少儿）露宿，野营短语：1、拜会你的朋友_2、照顾我的妹妹_3、和朋友一起度过_4、在家里放松_5、做运动6、举行音乐会7、打篮球8、去野营Task2.学习1b,听听力。1、听录音选出所听到的词与短语a.campb.babysitmysisterc.visitmygrandmotherd.relaxathomee.spendtimewithmyfriends2、再听一遍，完成课本表格。3、理解以下咨询假期将要干什么的句型，并模拟练习A:WhatareyoudoingforvacationB:Imcampingforvacation.A:WhatisshedoingforvacationB:
3、Sheisvisitinghergrandmother.讲解：1、“Whatareyoudoingforvacation”时一个现在进行时的句子，但表示的倒是将来，意味着动作马上就要发生。例：下周我要去拜会我的叔叔。2、forvacation意为“度过假期”，表示目的。例：他们将去北京参观。二、合作共建（教师寄语：Neverputofftilltomorrowwhatmaybedonetoday.)十一就要到了，你和你的朋友假期将要干什么呢依照所学句型张开自由对话。三、系统总结(教师寄语：Tomorrowcomesnever.)1、总结一下本课所学的短语。2、本课所学的现在进行时表示将来的句型
4、及回答。四、诊断谈论(教师寄语:Lookbeforeyouleap)1、动词的合适形式填空：1）There(be)somemeatontheplate.2）Whatabout(go)shoppingwithus.3）TheSmiths(watch)TVnow.4）-Whatisshedoingforvacation-She(babysit)hersister.2、选择：1）TheyaregoingtoBeijingvacation.A、forB、atC、toD、with2）-Lindaisplayingfootball.-Iamvisitingmyaunt.A、Whereareyougoing
5、B、WhataboutyouC、Itsgreat.D、Thatsoundsinteresting.3）TheyaregoingBeijingVacation.A、to,onB、/,forC、on,forD、to,for4）_doyoudoyourhomework-Everyday.B.HowoftenC.HowmanytimesD.Whattime3、翻译句子：1）你假期想去哪里2）我要拜会我的朋友。3）-他们假期要做什么- 他们要打篮球。4）那听起来很幽默。五、【课后反思】Unit3SectionA2a-2c【LearningobjectivesKnowing:本课的Habit-formin
6、g:】1个单词与3个短语A:WhatareyoudoingforvacationPractising:熟练运用本课短语、句型谈论假期打算。.【Importantpoints】谈论假期计划。【 Learningprocess】(教师寄语:Practicemakesperfect)一、自主学习(教师寄语:Littlebylittle,onegoesfar)Task1.学习2a1、写出以下短语：拜会朋友_照顾妹妹去海滩_去参加运动野营举行音乐会_去野营_和朋友一起度过_在星期五_这个星期_2、学习以下对话：A:WhatareyoudoingforvacationB:Imvisitingmygrand
7、father.A:Thatsoundsnice.WhenareyougoingB:Imgoingnextweek.A:WhoareyougoingwithB:Imgoingwithmybrother.3、模拟以上对话，谈论下个周末的打算。Task2.听听力，完成表格：2、依照表格两人一组谈论Molly假期的打算，并把编的对话写在横线上_语法贯串be(am、is、are)的时间状语有：+doing表示将来时，表示主语对某事已做好了计划安排，动作不久就要发生。常与将来时连用tomorrow,nextweek(month,year)等。二、合作共建（教师寄语：Neverputofftilltomor
8、rowwhatnetoday.)）三、系统总结(教师寄语：Tomorrowcomesnever.)1 、如何咨询别人的身体健康状况及给出建议四、诊断谈论(教师寄语:Lookbeforeyouleap)1、选择1）Iliveinschool.SoIoftengohome_Fridayafternoon.A.inB.atC.toD.on2)-Whatareyoudoingforvacation-Iam_timewithmyfriends.A.visitingB.stayingC.spendD.spending3)Sheoften_aftersupperwithherson.A.takeswalkB
9、.takingawalkC.takeswalksD.istakingawalk4)-_areyougoing-Beijing.B.WhereC.HowD.What5)-_aretheygoing-On.A.WhereB.HowC.WhenD.Howlong6)-Whoareyougoing_A.toB.withC.atD.in2、翻译句子1）-你假期里打算干什么_-我打算拜会我加拿大的朋友。_2）下个月我打算和家人一起去海滩。_3）-她假期里打算干什么_-她要照顾妹妹。_4）你妈妈将和谁一起去_5）李蕾什么时候去北京。_【课后反思】Unit3SectionA3a-4【Learningobjec
10、tives】Knowing:本课的7个单词与2个短语A: HowlongishestayingthereB: Heisstayingthereforaweek.Practising:熟练运用现在进行时表将来句子中what与howlong引导的句子。【 Importantpoints】连续学习现在进行时表将来的用法。【 Learningprocess】(教师寄语:Practicemakesperfect)一、自主学习(教师寄语:Nopains,nogains)Task1.学习3a。1、个人迅速理解3a,尔后小组谈论。2、读对话，回答课本上的问题3、翻译以下短语听起来幽默去徒步旅行看望我的朋友多久
11、仅4天玩得快乐寄给我以张香港的名信片返回学校给我看一下你的照片4 、理解以下用法（1）soundinteresting:sound为系动词，后边跟形容词。比方感觉身体好：_看起来快乐：_(2)SendmeapostcardfromHongKongsendsbsth=sendsthtosb:寄给某人某物请把这个包寄给她：_(3)Showmeyourphotoswhenyougobacktoschool.showsbsth=showsthtosb:把某物给某人看请给他看一下你的新钢笔：_(5) 依照对话信息，小组表演对话Task2.学习3b1 、读3b对话，理解并背诵对话2 、模拟对话，依照表格信息，两人一组小组表演Task3.学习4能描述自己将来的计划（地点、时间、和谁、停留时间等）二、合作共建1
