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1、樊林初中“学生学习习惯培养”教师论坛田家礼 在日常教学过程中教师要指导学生分清楚哪些行为是可以使之成为习惯的，哪些是要坚决杜绝的。“学坏容易学好难”，所以，在形成习惯之前，我们一定要慎重地分辨，否则，一念之差便会产生两种截然不同的结果。通过近些年的教学实践，我认为小学生要培养的学习习惯主要有以下几个方面： 一、提前准备学具的习惯 刚接新班时，很多行为习惯没有养成。有的学生上课时削铅笔，有的学生上课时才发现数学课本、学习园地、还有老师不知道作业忘家里了，这种类似的问题出现过几次。我在班里一再嘱咐：晚上做完作业或者是明天早上把文具，书，作业本都要准备好，放进书包里，铅笔每天晚上提前在家里削好，不要
2、等到上课时用的时候才想起来削铅笔。经过一段时间的强调，现在我们班的学生已经很少再出现这种问题了。 如果一旦以上相关文具忘家里了，要抓紧时间到学校办公室打电话给家长，让家长及时送来。 二、认真听讲大胆评价的习惯 让学生做到上课不做小动作，不玩玩具及学习用品，不做与学习无关的事。我在课堂上充分调动学生的兴趣和积极性，让学生全身心地投入到学习中。特别是让学生能够认真倾听其他同学发言，看他们发言是否正确，有没有需要补充的，或者有错误需要纠正的。只有这样才能给其他同学要及时的进行评价。一定要做到认真地听老师讲解，并按要求认真地完成练习，并且每天能够按照老师的要求来完成家庭作业。在课堂教学中，我们可以运用
3、多种形式让每个学生参与其中，分成4人小组，分成1-4号学生，在小组内进行研讨交流时重点让1号同学帮助4好同学，借助学校看展的星级评价活动，让每个学生都参与进来，为小组争荣誉、争星，增加了学生对学习的兴趣，使他们不再感到学习是枯燥无味的。 三、认真思考和大胆提问的习惯 要求学生上课专心听讲，认真思考，积极发言。我们班大多数学生回答问题都很积极，借助学校看展的争星榜活动培养学生大胆发言提问的习惯，个别性格内向的、学习困难的学生不爱回答问题，也不爱思考的同学，也在争星活动中慢慢的能够发言。经过一段时间的努力，学生们在课堂上都比较活跃，通过老师们听课可以看出我们班的学生回答问题比较活跃，能根据我提出的
4、问题去积极思考、回答、给其他同学补充以及进行评价。 四、读书写字，姿势端正的习惯 现在的小学生很多读书姿势不正确，眼睛离书本太近，有的甚至趴在桌子上看书、写字。我结合学校的午练时间给学生正确的读、写、握笔等正确的姿势，同时与家长联系沟通，让家长在家控制孩子读、写、握笔、坐姿等习惯的养成。 五、其他习惯的培养学生的培养不是一朝一日的培养成功的而是从多方面一点一滴开始的。比如文明礼貌见了老师要驻足行队礼跟老师问好，走路靠右边走的习惯等等。我经常告诉学生要按我们学校东边墙上的敬师长、净衣着、静校园、竟学习几个大字来规范自己的行为习惯，一天下来自己好好考虑考虑今天见了老师是不是驻足行队礼了，衣服是不是朴素干净，在校园里是不是大声喧哗，学习上是否进行了互相学习互相帮助等等，你今天达到了这几项的哪项要求，哪一方面还没有达到等等这样的方式来培养学生的学习习惯。 良好的习惯不是一朝一夕就能养成，需要长期训练，不断养成，只要我们每位老师都具有母亲般的关怀，在工作中多一分耐心与热情，对学生多一分宽容，勇于开拓创新，不断总结经验、改进工作，我们付出的汗水总会桃李芬芳。
