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1、一年级数学上册知识点总结计划一年级上册数学知识点一、读数、写数。1、读20以内的数。顺数：从小到大的次序倒数：从大到小的次序20191817单数：1、3、5、7、9双数：2、4、6、8、10个5个地数:0、5、10、15、202、数数能够边做记号边数，数完后再数一遍。3、两位数（1）我们生活中经常碰到十个物体为一个整体的情况，实质上10个“一”就是1个“十”，1个“十”就是10个“一”。如：A：11里有（1）个十和（1）个一；11里有（11）个一。12里有（1）个十和（2）个一；12里有（12）个一19里有（1）个十和（9）个一；或许说，19里有（19）个一20里有（2）个十；20里有（20）
2、个一B：看数字卡片（1120），说出卡片上的数是由几个十和几个一组成的。（2）在计数器上，从右边起第一位是什么位？（个位）第2位是什么位？（十位）个位上的1颗珠子表示什么？（表示1个一）十位上的1颗珠子表示什么？（表示1个十）（3）先读11、12、13、14、15、16、17、18、19、20，再写出来。如：14，读作：十四，写作：14。个位上是4，表示4个一，十位上数字是1，表示1个十。二、比较大小和第几。1、比方给数字娃娃排队：5、6、10、3、20、17，能够按从大到小的次序排列，也能够按从小到大的次序排列。（注意做题时，写一个数字，划去一个，做到不重不漏。）2、随意取20以内的两个数，
3、能够用谁比谁大或谁比谁小说一句话。如：16比15大，写出来就是16159比13小，写出来就是9133、“比”字的用法/看“比”字的后边是谁，比几大1就要在几的基础上加1，比几小1就要在几的基础上减1。如：比5小2的数是（3），比4多3的数是（7）。3、几和第几察看图，说说有几个图形？（16个图形）从左数第几位是什么？从右数第几位是什么？把左边三个圈起来；把右边第2个圈起来。（复习此类知识时，分清左右，同时确定方向；知道几个和第几个的差异。）4、相邻数3的前面是2，3的后边是4，3再添上1就是4，4再去掉1就是3，与3相邻的数是2和4。19的前面是18，19的后边是20，与19相邻的数是18和2
4、0。三、比一比1，比多少：运用一一对应原则。2，三个事物比较，能够先两个两个的比较。尔后依照比较的结果，得出三个事物比较的结论。如：A比B大，B比C大，那么能够获取A比C大。A最大，C最小。比B大,A比C大，只能获取A最大，还要比较B和C，才知道谁最小。四、加减法（一）把两个数归并在一同用加法。加数+加数=和一个数加0还等于这个数.如：3+13=16中，3和13是加数，和是16.读作:3加13等于16.从一个数里面去掉一部分求剩下的是多少用减法。被减数-减数=差两个同样的数相减得0.如：19-6=13中，19是被减数，6是减数，差是13.读作:19减6等于13。（一）熟记表内加法和减法的得数（
5、二）认识以下规律（不是重点）1、加法（1）两个数相加，保持得数不变：若是相加的这两个数有一个增大了，则另一个数就要减小，且一个数增大了多少，另一个数就要减少多少。（2）两个数相加，其中的一个数不，若是另一个数化得数也会生化，且加数化了多少，果就化多少。（3）两个数相加，交它的地址，和不。2、减法（1）一个数减去另一个数，保持减数不：若是被减数增大，果也增大且被减数增大多少，果就增大多少；被减数减小，果也减小，且被减数减小多少，果也减小多少。（2）一个数减另一个数，保持被减数不：若是减数增大，果就减小，且减数增大了多少，果就减小多少；若是减数减小，果增大，且减数减小了多少，果就增大多少。（3）一
6、个数减另一个数，保持的数不：被减数增大多少，减数就要增大多少；被减数减小多少，减数也要减小多少。（三）整?理?与?复?10以内的加减法熟和是11、12、13五、物体和形（一）立体形1、方体方体是的，有6个平平的面，有些面是一的，有些面是不一，方风光相等，用它能够画出方形。平到的火柴盒、文具盒都是方体。2、正方体正方体四四方方的，它也有6个平平的面，它的也是直直的。而且它的棱都是一，每个面都一大，无怎么平放在桌子上，它的高矮都都是一的，用它能够画出正方形。魔方就是正方体。3、柱体柱就像一根柱子。它有上下两个的面，而且大小一，用它能够画出形；另一个面是波折的，我把波折的面放在桌子上就能够它。4、球
7、的，能够来往的就是球。平玩的皮球、球、踢的足球都是球。（二）平面形1、方形：四条，两条相等，两条短相等。2、正方形：四条边，而且同样长。3、圆形：没有角4、三角形：三条边（注：三棱柱能够画出三角形和长方形，可不要漏选哦！）六、认识钟表?1、?认识钟表会认读整时、整时过一点或差一点到整时这四种时间。整时：分针指着12，时针指着几就是几时整。分针指着12，时针指着1就是1时。1:00分针指着12，时针指着6就是6时。6:002、画指针指针要画直，必定比着直尺画，时针短，分针长。注意：分针指在12周边，时针马上指着正确的数字，此时是大概几时整。在练习拨针时，时针和分针必然要拨到正确的地址上。时针和分针并没有正对着钟面上的数，而是稍微偏了一点，像这种差一点不到几时，或是几时刚刚过一点，我们就不能够说正好是几时，而应当说“大概是几时”。注意：“大概是几时”拨针时应当掌握在前后5分以内。
