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1、26开国大典南开中心校刘婉霞教学内容：人教版五年级语文26课开国大典第一课时教学总目标：1、学会4个生字，能正确认读“典礼、协商、汇集、擎着、瞻仰、诞生、迎风招展、排山倒海、徐徐上升”等词语。2、了解课文的记叙顺序。3、提高阅读的速度，背诵、抄写课文第七自然段。4、理解课文内容，体会中国人民为新中国的诞生而激动、自豪的思想感情。教学重、难点1、了解课文记叙顺序。2、体会中国人民为新中国的诞生而激动、自豪的思想感情。教学准备：1、生字卡2、课件（旧中国苦难图片和庆典前的热闹图片）课时：2课时教学设计：第一课时目标：1、学会4个生字，能正确认读“典礼、协商、汇集、擎着、瞻仰、诞生、迎风招展、排山倒
2、海、徐徐上升”等词语。2、了解课文的记叙顺序。 3、提高阅读速度，并感受大典前的隆重气氛。一、导入1、播放旧中国穷苦图片2、看了这组图片你有什么感受？3、引出课题： 26开国大典4、齐读课题5、揭示课题二、初读课文，整体感知请你按照自己喜欢的方式初读课文。三、检查初读情况1、检查生字出示生字卡（连线）学生上台进行动手连线评议（学生用手势表示）拼读生字口头组词并解释（擎、瞻）2、课件出示词语指名读词语，并正音齐读词语四、细读课文，品味理解1、再次读文，课件出示问题：课文按照事情发展的顺序记叙了开国大典的哪几种场面？2、根据学生回答，板书： 大典前（1 4）26开国大典大典中（513） 大典后（1
3、415）（过渡：你们看书可真仔细。下面让我们一起去感受大典前的那隆重、庄严的气氛吧！）五、学习课文第一部分1、课件出示：从哪些地方看出这是隆重的“大典”？学生回答，师评议 （成员多、群众范围广；来得早；次序好；人数多、热情高）课件出示场面图和相关句子，并有感情的读一读。2、课件出示：在第一部分中，说说给你留下印象较深的语句或段落，谈谈你的感受。3、通过填空检查学生学习第一部分情况（1）新中国成立于 年 月 日，在 举行（2）参加典礼的人数 ，来得 ，情绪 。天安门广场顿时成了欢乐的海洋。六、延伸拓展假如此时此刻你正在天安门广场参加这盛大的庆典，你有什么话想说？七、结束（你们说得可真好啊！这隆重的大典代表着中华民族从此站了起来，同时也让我们回忆起过去的种种苦难，这将是我们下节课要去感受的。）
