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1、心中那盏灯教学设计一、 教材分析心中那盏灯是对童年往事的回忆，讲的是一位父亲忍着寒冷为儿子做灯笼的事，表现了父亲对儿子的深爱之情。教学本篇课文应创设出适合文章的学习情境，调动学生浓厚的参与兴趣，让学生充分感受教材的美，在反复阅读中，感受父爱的伟大，并能用自己深情的朗读表达出来，从而体验朗读的快乐。在阅读教学中要给学生足够的读书时间，让学生在读中有所感悟和思考，体会课文所表达的思想感情。并能够真正理解父亲的良苦用心，理解“我的心里一直珍藏着那盏冰灯，那是一盏最美的灯”这句话的深刻含义。本文是经典之作，内容具体，含义深刻，语言精湛，情感舒缓而真挚，有利于培养学生懂得感恩父母，感恩社会。二、 设计理
2、念及教学策略（一）创设自主学习的情景，让学生自主阅读、感悟，重视学生的阅读感悟和体验，让学生在自读自悟中感受朗读的快乐。（二）通过朗读训练让学生收到情感的熏陶，获的思想的启迪。（三）在教学过程中注重学生语文基本能力的培养。通过联系自己生活实际，让学生进一步感受亲情，并学会回报亲情。三、教学目标 （一）引导学生理解课文内容，体会文章所表达的思想感情，感受亲情的温暖。有感情地朗读课文。 （二）引导学生学习抓住人物行动、语言等写人的方法。四、教学重难点（一）抓住重点语句理解父亲对孩子无私的爱。（二）引导学生结合自己的生活，想象情景，感受父子间真挚的情感。五、教具准备多媒体课件六、教学过程（一）创设情
3、境，谈话导入。孩子们，都说世界上最伟大的爱是母爱，其实还有一种比母爱更深沉更宽广的爱时刻陪伴着我们。让我们一起来看看这是一种什么爱。（多媒体课件出示父子温馨组图）孩子们，这些面孔虽然陌生，但是他们所传递的爱却是那样熟悉。这种爱就是-父爱。父爱如山，稳重、厚实而威严；父爱如水，舒缓、平静而绵长；父爱如天，宽广、蔚蓝而又博大。父爱，就是心中那盏灯。出示课件。孩子们伸出小手和老师一起写课题。（齐读）现在让我们走进课文，一起去感受父亲那伟大、深沉的爱！（二）复习上节课的生词执意 走街串巷 享受 腊月 质量 捉拿 勾画 隐约 迷迷糊糊 炕沿 睁眼 扭头 尴尬 冰冻（三）欣赏灯笼图片（四）研读感悟，体会父
4、子情深师：用冰做成灯笼，确实让我感到很不可思议，我想，用冰做成灯一定包含了许多的故事，它究竟是怎样做出来的呢？就让我们一起去文章中寻找吧！1.听课文录音，默读课文。（出示录音课件）课文写得美吗？那我们分角色读一读14自然段，边读边想想这部分的主要内容。2.学生分角色读14自然段。（1）品读父亲的动作品读课文第5自然段，用横线画出描写父亲制作冰灯动作的句子来。师：父亲已经答应了为我做灯，那他是怎样为我做灯的呢？请同学们边读边找出父亲为我做灯的语句。并画出父亲为我做冰灯的动作的词语。1.父亲在打磨这块冰时有什么感觉？2.你们在摸冰时有什么感觉？师：父亲这样爱我，那你能把你的感受试着读出来吗？3.生
5、多种形式读课文。（2）品读父子间的三次对话第一次对话：师：请同学们注意：当我问父亲：“爹，你干啥呢？”父亲是怎样回答的？谁再来读一读父亲的话？孩子们，对于父亲的回答你有什么疑问吗？第二次对话：我又说：“爹，你干啥呢？”父亲把脸扭过来，有点儿尴尬地说：“我也想给你做个玻璃灯笼，可哪有玻璃呢？后来我就寻思着给你做个冰灯吧。这不，冰冻了一晚上，我正给你做呢！”第三次对话：父亲又一次把手放在脖子上取暖。我说：“爹，你冷不冷？来这儿暖和暖和吧！”随即，我撩起了盖在身上的被子。父亲急忙走过来，帮我掖好被子，连连说：“我不冷，我不冷，小心别冻着你”师：文中哪些词语、句子使你感动了？小组同学之间互相交流讨论为
6、什么让你感动了？学生找重点词，抓重点句，“急忙”、“连连”、“我不冷，我不冷，小心别冻着你”感受到了父亲当时的心情。（3）品读我深受感动的句子,感悟父子挚爱之情师:听了父亲的话，我被深深地感动了，让我们一起来读一读那段话吧。1.听到父亲的话，看着他那冻得发红的双手，豆大的泪珠从我的眼里滚了出来。此时此刻，如果你就是那个正在深切感受父爱的孩子，能告诉我你为什么流泪吗？从中你体会到了什么？2.交流：生A：听到父亲关心的话使我流泪生B：看到父亲冻红的手使我流泪生C：身感父亲冰凉的手使我流泪3.师：文中说那是一盏最美的灯，现在，你理解这句话的意思了吗？谈谈你的理解。（1）学生汇报交流。（2）作者心中珍
7、藏的是什么？理解珍藏的意思。（3）填空练习：师：那是一盏用冰做成的灯，是父亲用心打磨的灯，所以这也是一盏用(生)_做成的灯。(心)师：那是一盏用冰做成的灯，凝聚着父亲对孩子的爱，所以这也是一盏用(生)_做成的灯。(爱)师：那是一盏用冰做成的灯，凝聚着父亲对孩子的情。所以这也是一盏用(生)_做成的灯。(情)师生联读：师：那是一盏用“_”(情)做成的灯，所以我觉得(生)“那是一盏最美的灯”。师：那是一盏用“_”(爱)做成的灯，所以我觉得(生)“那是一盏最美的灯”。师：那是一盏用“_”(心)做成的灯，所以我觉得(生)“那是一盏最美的灯”。4.总结：是啊，这是一盏凝聚着父爱子、子爱父的浓浓亲情的灯，所
8、以我们觉得“那是一盏最美的灯”。正因为这样，这盏冰灯永远珍藏在了作者心中。（板书：最美的灯）（五）拓展延伸，感受深沉父爱1.相信你也有一位关心、疼爱你的父亲，老师也想听听你们的父亲是怎样关心你们的？在我被雨淋时（ ）在我夏天热得睡不着觉时（ ）在我生病时（ ）2.播放歌曲父亲。（六）布置作业师：从孩子们稚嫩的笔迹中，老师看出了浓浓的亲情。我们要感谢文章的作者写出了这样文质兼美的文章。本文通过刻画人物动作和语言来表现父爱，请同学们仿照这种写法写一写父亲关爱你的事。同时，把“爸爸，我爱你”或“爸爸，你是我的骄傲”这句话带回家里。1.仿照本文，写一写父亲关爱你的事。2.回家告诉爸爸，你很爱他，爸爸是你的骄傲。板书设计6、 心中那盏灯用（心）父对子 用（情） 最美的灯（挚爱）用（爱）
