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1、关于初中化学各章节知识点关于初中化学各章节知识点用CO还原氧化铜的实验步骤“一通、二点、三灭、四停、五处理”：“一通”先通氢气;“二点”后点燃酒精灯进行加热;“三灭”实验完毕后，先熄灭酒精灯;“四停”等到室温时再停止通氢气;“五处理”处理尾气，防止CO污染环境。氧气的制取(1)工业制氧气分离液态空气法法,利用空气中氧气和氮气的沸点不同,此变化属于物理变化.(2)实验室制取氧气原理：固固加热：(化学方程式)2KClO3MnO22KCl+3O2、2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2固液不加热：2H2O2MnO22H2O+O2(3)发生装置收集装置：排水集气法，因为氧气不易溶于水;向上排空气法，
2、因为氧气密度比空气大。(4)操作步骤和注意点：试管口略向下倾斜：防止冷凝水倒流引起试管破裂。试管口应放一团棉花：防止高锰酸钾粉末进入导管。排水法收集时，待气泡均匀连续时再收集;实验结束时，先移开导管，再熄灭酒精灯，防止水倒吸引起试管破裂。(5)氧气的检验：用带火星的木条伸入集气瓶内，木条复燃,证明是氧气。氧气的验满：用带火星的木条放在集气瓶口，木条复燃,证明已满。元素1.化学元素就是具有相同的核电荷数(核内质子数)的一类原子的总称。2.元素符号书写原则：第一个字母大写，第二个字母小写。3.元素化合价口诀正一钾钠银氢氨，正二钙铜镁钡锌，铝三硅四磷正五，氯常负一氧负二，铁变二三碳二四，硝酸盐酸根负
3、一，碳酸硫酸根负二，二四六硫均齐全。方程式质量守恒定律：1.镁在空气中燃烧：2Mg+O2点燃2MgO2.铁和硫酸铜溶液反应：Fe+CuSO4=FeSO4+Cu3.氢气还原氧化铜：H2+CuO加热Cu+H2O4.镁还原氧化铜：Mg+CuO加热Cu+MgO金属与氧气反应：1.镁在空气中燃烧：2Mg+O2点燃2MgO2.铁在氧气中燃烧：3Fe+2O2点燃Fe3O43.铜在空气中受热：2Cu+O2加热2CuO4.铝在空气中形成氧化膜：4Al+3O2=2Al2O3第一单元走进化学世界一、物质的变化和性质：1、物质的变化：物理变化：无新物质生成的变化;化学变化：有新物质生成的变化。2、物质的性质：物质不需
4、发通过化学变化表现出来的性质,叫做物理性质,主要有颜色、状态、气味、硬度、密度、熔点、沸点等;物质必须通过化学变化才表现出来性质,叫做化学性质。如可燃性氧化性、还原性、毒性等。二、基本实验操作：1、药品的取用：(1)取药量：没有说明用量,固体只需盖满试管底部,液体取12mL。(2)注意事项：“三不”：不闻、不尝、不摸(3)取用少量液体药品用胶头滴管,取用一定量的液体药品用量筒量取,读数时,量筒必须放平,视线与液体凹液面的最低处保持水平。取用较大量液体时用倾倒方法,瓶塞倒放,标签向手心,瓶口要紧靠容器口。2、物质的加热：(1)酒精灯的火焰分为外焰、内焰、焰心三部分,其中外焰温度。(2)使用酒精灯
5、时,酒精不能超过灯容积的2/3,绝对禁止用嘴吹灭酒精灯,要用灯帽盖熄。(3)给试管液体加热,试管所盛液体体积不能超过试管容积的1/3,试管要倾斜放置,试管口不能对着自己或他人。3、仪器的洗涤：玻璃仪器洗涤干净的标准：在容器内壁既不聚成水滴,也不成股流下。第二单元我们周围的空气一、空气的成分和组成1、空气的成分：空气成分N2O2稀有气体CO2其它气体和杂质体积分数78%21%0。94%0。03%0。03%2、空气中氧气含量的测定：(如右图)观察到的现象：有大量白烟产生,广口瓶内液面上升约1/5体积,反应的化学方程式：4P5O2点燃4P2O5;结论：空气是混合物;O2约占空气体积的1/5,氮气约占
6、空气体积的4/5。思考：(1)液面小于五分之一原因：装置漏气,红磷量不足,未冷却完全;(2)能否用铁、碳代替红磷?不能,原因是碳产物是气体,不能产生压强差、铁不能在空气中燃烧3、空气的污染及防治(1)对空气造成污染的主要是有害气体和烟尘等,目前计入空气污染指数的项目为CO、SO2、NO2、O3和可吸入颗粒物等。二、氧气的化学性质1、物理性质：无色、无味的气体,密度比空气大,不易溶于水2、氧气的化学性质：比较活泼,在反应中作氧化剂。3、氧气的制取(1)工业制氧气分离液态空气法法,利用空气中氧气和氮气的沸点不同,此变化属于物理变化。(2)实验室制取氧气原理：固固加热：(化学方程式)2KClO3Mn
7、O22KCl3O2、2KMnO4K2MnO4MnO2O2固液不加热：2H2O2MnO22H2OO2(3)发生装置收集装置：排水集气法,因为氧气不易溶于水;向上排空气法,因为氧气密度比空气大。(4)操作步骤和注意点：试管口略向下倾斜：防止防止冷凝水倒流引起试管破裂试管口应放一团棉花：防止防止高锰酸钾粉末进入导管排水法收集时,待气泡均匀连续时再收集;实验结束时,先移开导管再熄灭酒精灯,防止防止水倒吸引起试管破裂(5)氧气的检验：用带火星的木条伸入集气瓶内,木条复燃,证明是氧气。氧气的验满：用带火星的木条放在集气瓶口,木条复燃,证明已满。4、催化剂：在化学反应中能改变其它物质的化学反应速率,而本身的
8、质量和化学性质在反应前后都没有改变的物质三、反应类型1、基本反应类型：化合反应：由两种或两种以上物质生成一种物质的反应。分解反应：由一种物质生成两种或两种以上物质的反应。2、氧化反应：物质与氧发生的反应(1)剧烈氧化：如燃烧(2)缓慢氧化：如铁生锈、人的呼吸、食物腐烂、酒的酿造等他们的共同点：都是氧化反应;都发热。四、物质的分类：1、混合物：含有两种或两种以上的物质。如空气、海水、生铁等;2、纯净物：只含有一种物质单质：只含有一种元素的纯净物。如N2、Fe等;化合物：含有两种或两种以上元素的纯净物,如H2O、KMnO4等氧化物：含有两种元素,其中一种元素是氧的化合物。如H2O等。第三单元自然界
9、的水一、水的组成实验如右图：两极产生气泡,正极产生的气体能使带火星的木条复燃,是氧气;负极产生的气体能燃烧,是氢气;正负两极气体的体积比为1：2,反应的化学方程式：2H2O=2H2O2。说法明水是由氢元素和氧元素组成。二、构成物质的粒子分子、原子、离子1、分子、原子的性质：体积和质量都很小;分子、原子之间有间隔;分子、的子在不断运动;同种分子化学性质相同(“相同”或“不相同”),不同种分子性质不相同2、分子是保持物质化学性质的最小粒子;原子是化学变化的最小粒子;分子和原子的根本区别是在化学变化中,分子可分,而原子不可分。三、净化水的方法：1、常见净水的方法：静置、吸附、过滤、蒸馏。2、自来水厂
10、的净水过程：吸附、过滤、消毒;明矾的作用是吸附悬浮水中的细小颗粒;活性炭的作用是吸附颜色和气味。净化效果的是蒸馏。四、硬水和软水1、硬水是含有较多含有较多可溶性钙、镁化合物的水,而软水是不含或少含不含或含较少可溶性钙、镁化合物的水。2、区分硬水和软水的方法：分另加入肥皂水,产生较多泡沫的是软水,泡沫少,有白色浮渣的是硬水。3、能将硬水转化为软水的方法有：煮沸、蒸馏。五、爱护水资源措施：(1)节约用水：一水多用、使用新技术、新工艺和改变习惯减少用水(2)防治水体污染：水体污染的主要来源：工业污染、农业污染、生活污染。预防和消除水体污染的方法：工业三废要经处理达标排放、提倡零排放;生活污水要集中处
11、理达标排放、提倡零排放;合理施用农药、化肥,提倡使用农家肥;加强水质监测。怎么让化学知识更加有条理1、梳理知识树形图教科书上涉及的知识点是出题的蓝本，一张好的试卷会覆盖到每个章节每个知识点的考察，只要能梳理好每个章节的知识点考点，并熟练掌握对应的方法技巧，高分自然很轻松。同学们可以根据课上的笔记，先列出章节大标题再慢慢补全每一个知识点，最后总结每个知识点对应的方法和技巧。平时在学习的过程中如果能坚持总结梳理，会消化吸收得更好。2、公式、定理归纳整理再记忆期末考试不同于平时考试，将考察学生一整个学期的学习情况，涉及到的知识点、定理、公式会非常多。而在理科类科目上，公式、定理是一切计算和做题的基础
12、。所以一定要自己动手整理归纳，结合题目集中记忆!3、基础计算练习计算作为理科的基础，本就应当得到最大的重视。但每次考试都会听到孩子们讨论又因为哪里算错数、哪里写错符号等原因丢分重视基础练习，提高计算能力和正确率不仅减少丢分，更能在考场上争取更多时间去思考各种压轴难题。4、综合和模拟如果平时没有接触过压轴题难度，在考场上解决出来的可能就很渺茫。建议大家考前选择一些综合练习，熟悉综合题的出题套路、难度及了解对策。学生化学基础差怎么办1、重视实验，牢记方程式。化学的实验性非常强，如果不知道什么是氧化还原反应、不知道如何制取氧气，不知道化学实验的具体步骤和实验工具，那么初中化学就没有学好，因此化学实验
13、是我们期末复习的重点。此外，还要记住在实验中用到的化学方程式。这通常是考试必考内容。2、化学复习要从“两基”开始。“两基”就是基础知识、基本操作，随着教程的变动，“两基”成为了学生期末考试的重点，期末考试中，有近70%的的分值都是从课本上得来的，只不过是变一下形，换一种思路，有人说读书百遍其义自见，因此，回归课本，打牢基础才是化学期末复习的正确方向。3、对需要背诵的内容要加强记忆化学可以说是理科里面的文科，需要背诵的知识非常的多，从每一种物质到每一个反应，从每一个实验到每一个原理，都需要我们记性背诵记忆，因此，在期末的最后阶段一定要熟悉曾经背诵过的知识，便于在考试中的熟练运用。4、用好课堂笔记
14、和错题本课堂笔记记录了老师讲解的整个过程，记录了我们在课堂上的学习效果;错题本则记录了我们犯过的所有错误，将这两者结合起来加以复习，会大大提升我们的复习效率，减少复习时间，这也证明了了不少人厌烦的课堂笔记和错题本在关键时刻起到了重要的作用。化学的有效方法是哪些1、认真听课认真听课：注意力集中，积极主动地学习。当老师引入新课的时候，同学们应该注意听听老师是怎样提出新问题的?当老师在讲授新课时候，同学们应该跟着想想老师是怎样分析问题的?当老师在演示实验的时候，同学们应该认真看看老师是怎样进行操作的?当老师在对本节课进行小结的时候，同学们应该有意学学老师是怎样提炼教材要点的?2、记好笔记记好笔记：详略得当，抓住要领来记。有的同学没有记笔记的习惯;有的同学记多少算多少;有的同学只顾记，不思考;这些都不好。对于新课，主要记下老师讲课提纲、要点以及老师深入浅出，富有启发性的分析。3、认真复习对于复习课，主要记下老师引导提炼的知识主线。对于习题讲评课，主要记下老师指出的
