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1、沪科版高中物理必修一1.1走进运动导教案(无答案)沪科版高中物理必修一班级：组别：姓名：组内评论：教师评论：1.1走进运动第一课时质点参照系和坐标系课型：新讲课【学习目标】1理解参照系的选用在物理中的作用，会依据实质状况选定参照系。2认识成立质点模型的意义和方法，能依据详细状况将物体简化为质点。知道它是一种科学的抽象，知道科学抽象是一种广泛的研究方法【学习要点】1在研究详细问题时，如何选用参照系2理解质点观点以及初步成立质点观点所采纳的抽象思想方法【学习难点】在什么状况下能够把物体看作质点，马上一个实质的物体抽象为质点的条件【方法指导】自主研究、沟通议论、自主概括【自主研究】知识点一：参照系【
2、阅读】P20部分：参照系并达成以下问题。A级1、看教材中的图1-2，达成议论与思虑。1.1走进运动导教案（无答案）B级2、敦煌曲子词中有这样的诗句：“满眼风波多闪耀，看山好似走来迎，认真看山山不动，是船行”此中“看山好似走来迎”和“是船行”所选的参照系分别是什么?C级3、一跳伞运动员在着落过程中，看到身边的直升机在向上运动，则直升机相对于地面的运动状况是如何的?任务二：物体和质点【阅读】P22如何对物体简化，并达成以下问题。A级1、雄鹰拍打着翅膀在空中遨游，足球在绿茵场上飞滚在这些习以为常的现象中，雄鹰、足球都在做机械运动。详尽描绘物体的运动有什么困难?困难出在哪里？B级2、描绘物体运动，我们
3、需要认识物体各部分运动的差别吗?能够将问题简化吗？为何？/A级3、_2、在有云的夜晚，仰头望月，感觉月亮在云中穿行，这时选用的参照系是（）称质点。A月亮B云C地面D星【思虑与沟通】B级1地球是一个庞然大物，直径约为12800km，与太阳相距15Xl08km研究【思虑与沟通】地球绕太阳的公转时，能不可以把它当作质点?研究地面上各处季节变化时，能不可以把A级1电影闪闪的红星中有两句歌词：“小小竹排江中游，巍巍青山两岸走”它当作质点?这此中分别描绘了两种运动情况，那么它们分别是以什么为参照系的?2撑杆跳高是一项特别刺激的体育运动项目，一般来说能够把撑杆跳运动分为以下1/3沪科版高中物理必修一1.1走
4、进运动导教案（无答案）几个阶段：助跑、撑杆起跳、超出横杆议论并思虑后回答，在以下几种状况下运动员可否被看作质点，从中领会质点模型的成立过程(1)教练员针对训练录像纠正运动员的错误时，可否将运动员当作质点?(2)剖析运动员的助跑速度时，可否将其当作质点?(3)丈量其所跳高度(判断其能否打破纪录)时，可否将其当作质点?C级3物理中的“点”跟几何中的点有什么同样和不一样之处?【自我测评】A级1对于质点的观点,下边表达正确的选项是（）A、任何渺小的物体都能够看作质点。B、任何静止的物体都能够看作质点。C、在研究某一问题是，一个物体能够视为质点，那么在研究另一个问题时，该物体也必定可视为质点。D、一个物
5、体可否视为质点，要看所研究问题的详细状况而定。B级2对于质点，以下说法中正确的选项是（）A、只有体积很小的物体才能看作质点B、研究旋转效应的足球，可把足球看作质点C、在太空中进行飞船对接的宇航员察看该飞船，可把飞船看作质点D、从地球上的控制中心追踪察看在太空中飞翔的宇宙飞船，可把飞船看作质点B级3以下情况中的物体能够看作质点的是（）A.跳水冠军郭晶晶在跳水竞赛中B.一枚硬币使劲上抛，猜想它落地时是正面向上仍是反面向上C.奥运会冠军邢慧娜在万米长跑中D花式溜冰运动员在竞赛中A级4对于参照系的选用,以下说法正确的选项是（）A、研究物体的运动，一定选定参照系B、描绘一个物体的运动状况时，参照系是能够
6、随意选用的C、实质选用参照系时，应本着便于观察和使对运动的描绘尽可能简单的原则来进行，如在研究地面上的运动时，常取地面或相对于地面静止的其余物体做参照系D、参照系一定选用地面或相对于地面不动的其余物体B级5在有云的夜晚，仰头望月，感觉月亮在云中穿行，这是选用的参照系是（）A、月亮B、云C、地面D、星C级6、甲物体以乙物体为参照系是静止的，甲物体以丙物体为参照系又是运动的，那么，以乙物体为参照系，丙物体的运动状况是（）A.必定是静止的B.运动或静止都有可能C.必定是运动的D.条件不足，无法判断B级7、火车在铁路上运动，人坐在火车里，下边说法中正确的选项是（）A以人作参照系，大地是运动的，火车也是运动的B以大地作参照系，人是运动的，火车也是运动的C以火车作参照系，人是静止的，大地是运动的D以人作参照系，火车是静止的，大地是运动的8、下边对于质点的说法正确的选项是()A. 只有体积很小的物体才能当作质点B. 只有质量很小的物体才能看到质点C. 只需物体各部分的运动状况都同样,在研究运动规律时,能够把整个物体当作质点D. 在研究物体运动时,物体的形状和体积属于没关要素或次要要素时,能够把物体看作质点2/3沪科版高中物理必修一1.1走进运动导教案（无答案）3/3
