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1、精品语文资料 精品资料第13课 苏州园林学习目标1、了解作家作品,积累重点字词。2、反复朗读课文,感知文章内容,了解苏州园林的总体特征。3、学习本文抓住事物总体特征“先总说后分说”的结构。,4、学习本文运用多种说明方法说明事物特征的写法。 第一课时预习导学1、走近作者叶圣陶:(1894-1988),原名_,现代著名作家、_、 ,有“优秀的语言艺术家”之称,代表作有长篇小说 ,童话_等。他原籍是江苏苏州,所以对苏州园林很熟悉,又有深刻的研究。苏州园林原题为 。2、给下列加点字注音。轩榭( )( ) 丘壑( ) 斟酌( )( ) 镂空( )嶙峋( )( ) 蔷薇( )( ) 池沼( ) 相间( )
2、着眼( ) 斟酌( )( )重峦叠嶂( )( )3、本文的说明对象是什么?它的总体特征是什么? 合作探究1、文章怎样分项说明苏州园林的总体特征的?(找中心句概括)2、分析本文的结构特点和说明顺序。结构特点:说明顺序:3、作者在第二段中写到的四个“讲究”次序能否颠倒?为什么?当堂检测1、根据给出的意思,写出相应的词语。(1)设计者和工匠师的胸怀中有山水风景的构思布局。( )(2)按照各地的具体情况,采取适当的措施。( )(3)出自内心的创意和裁断。( )(4)形容枯瘦的样子。( )2、根据课文内容填空。作者对苏州园林的总印象是 苏州园林总的特点是: 设计者和匠师们是从 , , , 四方面下功夫来
3、体现以上特点的。3.阅读下面文段,回答问题。设计者和匠师们因地制宜,自出心裁,修建成功的园林当然各个不同。可是苏州各个园林在不同之中有个共同点,似乎设计者和匠师们一致追求的是:务必使游览者无论站在哪个点上,眼前总是一副完美的图画。为了达到这个目的,他们讲究亭台轩榭的布局,讲究假山池沼的配合,讲究花草树木的映衬,讲究近景远景的层次。总之,一切都要为构成完美的图画而存在,决不容许有欠美伤美的败笔。他们唯愿游览者得到“如在画图中”的美感,而他们的成绩实现了他们的愿望,游览者来到园里,没有一个不心里想着口头说着“如在画图中”的。(1)这段文字的说明对象是: ,说明对象的特征是: (2)文中划横线的句子运用了排比的修辞手法,它们的排列顺序是( )A.从概括到具体 B.从整体到部分 C.从主要到次要 D.从原因到结果(3)文中加点的词“一切”“都”“决不”用得准确,简析它们的表达作用。