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1、二年级的小豆豆读书交流会 尹庄小学 姜琳琳教学目标：1、通过阅读文本，认识书中的人物，感知人物的特点，寻找小豆豆童年的快乐。2、初步掌握课外阅读方法：阅读封面，认识作者，通过精读和略读，了解书中的主要人物及事情，感知人物形象。3、通过走进小豆豆的童年生活，体验童年的快乐，培养学生对课外阅读的兴趣。教学过程：一、阅读诗歌，叩响阅读的大门。1、教师配乐朗诵有一个孩子向前走去。 上海师范大学教授梅子涵爷爷在屋顶上的小女孩一书的前言上写了这么一首小诗，有一个孩子每天向前走去， 他看见最初的东西，他就变成那东西， 那东西就变成了他的一部分” 如果是早开的紫丁香， 那么它会变成这个孩子的一部分； 如果是杂
2、乱的野草， 那么它也会变成这个孩子的一部分。 我们都想看见一个孩子 一步步地走进经典里去，走进优秀。 一个孩子一天天地向前走去， 长大了， 很有知识，很有技能， 还善良和有诗意，语言斯文 同样是长大，那会多么不一样！ “请你跟我们一道享受你的生活吧！”太阳光说。 “请你在自由中享受你新鲜的青春吧！”空气说。 “请你尽情地阅读属于你的年龄的文学书吧！”梅子涵说。2、梅子涵爷爷希望孩子，希望你们向哪里走去？ 3、小结：走进书本，走进阅读，它能让我们变得有知识，它也能让我们获得更多的快乐。二、阅读书面，走近作者师：我们就在朝着这个方向努力，是么？1、展示读过的书师：谁来自豪地说说，这学期，你看过哪些
3、书？、今天我们要来讨论的就是我们这学期一起看的第一本书二年级的小豆豆看，多么生动有趣的封面，谁来说说，你从封面上看到了什么？根据你看到的，你大致知道了什么？（相机板书 童年、快乐等词）相机出示：A、出示封面上的话：曾经的小学老师，写给低年级学生的校园幽默小说，让你看了又看，笑了又笑。你又知道了什么？了解作者：狐狸姐姐。B、书名。C、人物图片。看到这些的时候，你心情怎么样？你那么迫不及待地打开书，你想知道些什么。、总结师：新华书店里的书琳琅满目，我们可以通过阅读封面，挑选自己特别感兴趣的书，并且带上自己想知道的去阅读，这个方法很不错！值得咱们学习起来。三、 阅读作品，走近人物 1、人物面对面师：
4、今天，小豆豆带着他的好朋友来到南湖国际，咱们都知道小豆豆既聪明又调皮，他把朋友们藏在了一句话后面，要来考考二三班的小朋友，猜对了，咱们就把人请到课堂里。、出示句子，抢猜人物，猜对贴星。、你想和他们中的谁交朋友，为什么？他身上发生的哪件事让你印象最深刻？（追问：你觉得他怎么样？所以你想和他交朋友，是吧？）2、故事对对碰（谈印象深刻的故事）、书中让你看了又看，笑了又笑的是哪个故事？（课件出示目录）采用略读的方法，浏览一下目录，快速地了解小豆豆做了哪些有趣的事，选择一件给你印象最深的马上介绍一下。A小组里交流一下。B指名说。狐狸姐姐真厉害，把故事中最重要的内容用关键词总结出来，让咱们一下子就回忆起了
5、整个故事，咱们以后写作文也要学习狐狸姐姐取题目的本领！3、精读当保镖不容易。A、 圣诞节马上就要来了，小豆豆在这一天干什么去了呢？B、 出示课题当保镖不容易看到这个题目，你想知道些什么？谁在当保镖，给谁当保镖，为什么不容易。总结：会提问题的人，想必是会看书的人。狐狸姐姐真的很会取题目！引起了你们这么大的好奇心！谁来帮助解决一下问题。C、 咱们都已经看过这个故事，所以闻老师给你们三分钟时间，快速地浏览一下，回忆一下故事大致讲了件什么事。D、 填一填老师出了这么一道题，看你能填对几个： 为了过个有意义的（）节，（）和（）决定到太原街上（）。为了不让黄美美笑话，小豆豆让（）到商场去逛逛。（）由于数学差，负责卖花，而（）负责收钱。（）胆子小，不敢叫，（）可厉害了，不仅放开嗓门喊起来，还唱起了两只老虎的改编歌曲，引得路人全来观看，一会儿都卖完了。他们还把剩下的花（）了。其中，最有趣的是，由于不放心，（）的爸爸扮成了卖花叔叔，（）的妈妈一直躲在边上偷看，小豆豆还差点把（）的爸爸当成了大坏蛋，爸爸妈妈都觉得，做保镖真不容易，做一个躲躲藏藏的保镖，更不容易！D、说话练习：我看到了一个（）的谁，他（）。四、联想自己，情感升华。师：其实我们可能就是其中一个小豆豆。我们的身边也常常发生有趣的事。看了二年级的小豆豆，你能回忆起这学期有些哪些开心的事么？（学生谈谈）
