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1、人教版语文导学案 六年级下册 设计者 南马路学校初中部 王吉宏丑小鸭学习目标：1.了解童话的特点2.整体感知课文内容，体会字里行间流露的思想感情3.理解对美的向往和不懈追求的精神一、预习导学一、基础积累1.给加点字注音丑陋（ ） 讪笑（ ） 骇人（ ） 沼泽（ ） 木屐（ ） 嫉妒（ ）飕飕（ ） 涨红（ ） 迸出（ ）2.用自己的话解释下列词语来势汹汹： 二、研读课文1. 什么是童话？ 童话是一种比较适合儿童阅读的文学题材，它按照儿童的心理特点和需要，通过丰富的幻想和夸张的手法来塑造鲜明的形象，用曲折动人的故事情节和浅显易懂的语言文字反映现实生活，抑恶扬善，起到教育人的目的。童话表现出了我们
2、对美好的向往和追求，因此那往往与生活的现实是相违背的。人类童话发展源远流长，古代的神话与民间故事也可算是童话的一种。人类的童话作家两大最杰出的代表都是北欧人，丹麦的安徒生和瑞典的塞尔玛拉格霍芙。2. 介绍作者、作品安徒生： 3说说贯穿全文的线索？4.写了丑小鸭在哪几个地方流浪生活？5.它在各个地方受了哪些歧视和打击？受打击时抱什么态度？有什么追求？歧视和打击：态度：追求：6.课文中哪些地方表现丑小鸭对美的向往和不懈追求，读出相应的语句？三、合作探究1.怎样理解“只要你是一只天鹅蛋，就算是生在养鸭场里也没什么关系”这句话？2.“他感到太幸福了，但它一点也不骄傲，因为一颗好的心是永远也不会骄傲的”
3、一颗好的心指什么？3.丑小鸭的形象对我们有什么启示？丑小鸭学习目标：1.了解童话的特点2.整体感知课文内容，体会字里行间流露的思想感情3.理解对美的向往和不懈追求的精神一、预习导学1.给加点字注音丑陋（ ） 讪笑（ ） 骇人（ ） 沼泽（ ） 木屐（ ） 嫉妒（ ）飕飕（ ） 涨红（ ） 迸出（ ）2.用自己的话解释下列词语来势汹汹： 二、研读课文1. 什么是童话？ 童话是一种比较适合儿童阅读的文学题材，它按照儿童的心理特点和需要，通过丰富的幻想和夸张的手法来塑造鲜明的形象，用曲折动人的故事情节和浅显易懂的语言文字反映现实生活，抑恶扬善，起到教育人的目的。童话表现出了我们对美好的向往和追求，因
4、此那往往与生活的现实是相违背的。人类童话发展源远流长，古代的神话与民间故事也可算是童话的一种。人类的童话作家两大最杰出的代表都是北欧人，丹麦的安徒生和瑞典的塞尔玛拉格霍芙。2. 介绍作者、作品安徒生：3说说贯穿全文的线索？丑小鸭的流浪足迹为线索4.写了丑小鸭在哪几个地方流浪生活？a、丑小鸭来到树林里，小鸟讥笑他，猎狗追赶他。他白天只好躲起来，到了晚上才敢出来找吃的。b、鸭来到湖边的芦苇里，悄悄地过日子。冬天到了,湖面上结了厚厚的冰。丑小鸭不能再游泳了,他又冷又饿,趴在湖边的芦苇从中,昏睡过去,被一个农民救走了。c、第二年春天,丑小鸭离开了农民的家,又来到湖边。发现自己变成了一只美丽的天鹅！5.
5、它在各个地方受了哪些歧视和打击？受打击时抱什么态度？有什么追求？a丑小鸭被喂鸭的女佣用脚踢b被鸭妈妈责骂c被小鸭小鸡们排斥d被全体鸡鸭们嘲笑他丑陋在打击面前，丑小鸭十分自卑低落，但它十分礼貌，并不怨恨它们，看到美丽的天鹅，并不嫉妒，胸怀美好的梦想，追求有朋友相伴，拥有高贵的气质总结：态度：1 不怨恨恼怒 2 不嫉妒别人美丽外表 3 善良 追求：1 有朋友做伴，不再孤单 2 希望拥有美丽相貌6.课文中哪些地方表现丑小鸭对美的向往和不懈追求，读出相应的语句？他在农家生活安定下来，但他渴望到水里去游泳，渴望走到广大的世界里去。 当他看到美丽的天鹅，从寒冷的地带飞向温暖的国度，丑小鸭感到一种说不出的兴
6、奋，再也忘不了这些美丽的鸟儿，这些幸福的鸟儿。当他看不见他们的时候，感到非常空虚。 春天来了，当他又看到三只美丽的白天鹅时，便不顾生死地飞向他们。 正因为丑小鸭的对美的向往和不懈追求，终于实现了自己的理想，最终获得了幸福三、合作探究1.怎样理解“只要你是一只天鹅蛋，就算是生在养鸭场里也没什么关系”这句话？只要你有这自己的理想，和追求，并时刻为着目标而努力奋斗，即使身处逆境也不要紧，是金子总会发光的。2.“他感到太幸福了，但它一点也不骄傲，因为一颗好的心是永远也不会骄傲的”一颗好的心指什么？指美好的善良的有理想的有追求的心。 3.丑小鸭的形象对我们有什么启示？艰难和困惑就是生命本身，这是与生俱来的。否则人生岂不就简单了。我认为，磨难不可能被消灭，困境是永恒的，那唯一的作法就是坚强，再坚强。 4
