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1、 幼儿园大班社会生活中的标志教学设计 教学目标： 1、熟悉生活中常用的标志，了解标志的名称、作用、组成、含义。 2、通过搜集资料、小组争论、合作探究等方法来熟悉并设计标志。 3、培育学生的讨论、动手力量，激发他们探究、制造的欲望。 教学重点： 熟悉生活中常用的标志，培育学生调查讨论的力量，小组合作设计标志。 教学难点： 了解标志的含义，小组合作设计一个标志。 教学过程： 一、情景导入： 放暑假了，亮亮想要去青岛旅游，让我们看看发生了哪些事情？（PPT）亮亮之所以能顺当坐上火车得益于什么呀？（标志）恩，多亏了这些标致。谁说一说，你还在哪里见过标志？是的，标志在我们的生活中无处不在。今日我们就一起
2、来学习生活中的标志（板书） 二、探究标志： （一）熟悉生活中常见的标志 1、小组内沟通：（生活中常见的标志有哪些？有什么作用？） 同学们，前天我们见面时教师布置大家调查了关于标志的问题（PPT：生活中的标志调查表）：生活中常用的标志以及它们有什么作用。现在请把你的调查表在小组内相互说一说。说完之后请坐直坐正。 2、小组代表汇报： 刚刚同学们争论的特别热闹。哪个小组代表情愿给大家汇报一下，听清要求：拿着你的标志上来，把它的名称、作用及调查的途径完整清楚的给大家汇报，谁敢于挑战？ 第（1）个同学：调查交通标志的同学简洁汇报：（这个同学很仔细，做的标致也很不错，掌声送给他。）这些标志能给我们指路，给
3、我们以指示，（板书）便利多了。 第（2）个同学：（商标的）调查的和他不一样？尽量选择不同类型、不同途径调查的标志进展展现。（评价：依据这些标志我们可以区分、识别（板书）不同的商品） 第（3）个同学：（公共等）我看还有和这两个同学不一样的？（这样的标志能引导（板书）着我们找到正确的地方） 预设：公益的：引导大家要奉献自己的爱心，做公益事情。 徽标的：它代表了？，有了它便于我们区分识别。 安全的：它时刻提示、指示着人们留意什么， 小结：刚刚大家通过参观访问、上网、查阅书籍等搜集到了很多标志，这是我们调查讨论常用的方法。通过调查我们还知道了，标志在我们的生活中起到了指示、识别、引导的作用，标准行为、
4、带来便利。 3、教师展现标志：（做以适时的补充）（展现了大家搜集到的标志，李教师在课下也搜集了几个，想不想熟悉一下？（教师进展适当的补充）谁能给大家完整的介绍一下？（名称、在哪里见过、有什么作用）。你们真棒，即使看到一个不熟悉或是没见过的标志，通过观看、思索、猜想，也能明白它要表达的意思。 （二）对标志进展分类： 1、同学们，其实除了我们搜集到的这些，生活中还有很许多的标志，比方PPT等等）即使把黑板贴满都缺乏以完全呈现，生活中这么多的标志，我们该怎样整理呢？其实就是对这些标致进展分类。 2、小组合作分类： 教师为大家预备了各种各样的标志。咱看哪些同学能听清教师的要求，喊“开头”再行动。（PP
5、T）小组合作将标志进展分类，并试着给每类标志起个名称小组长将信封中的标志倒出来进展分类，分完之后坐直坐正。现在开头！（PPT） 我们请x组同学上来给大家汇报，其他同学把你们的标志放进小筐坐好。你们是怎样分类的，请一边说一边分（教师肯定要大胆放手，只适时引导）教师依据学生的答复，适时板书各类标志的名称。 依据标志的功能，通常把这些标志分为三大类：公共标志、徽标、商标。在公共标志中又可以分为交通标志、安全标志、公益标志、公共设施标志。这样一分类，看起来一目了然。 3、分类的应用： 黑板左边的这些标志都属于xx类呢？同学们真棒，能够很快的把每个标志找到各自的类别 （三）体会标志的重要性： 刚刚我们讨
6、论了这么多标志，对他们也进展了分类，那你们有没有想过：假设我们的生活中没有了这些标志，会消失什么状况？比方，没有交通标志将会消失交通堵塞等。没有了洗手间的标志，会消失什么状况？（A、分不清男女，会闹笑话B、随地大小便，造成环境污染C、找不着厕所很焦急）没有了标志人们的生活将一片混乱，可见标志在我们的生活中多么重要啊，人们时时到处都离不开它！ 三、设计标志 （一）标志设计的标准： 既然标志在我们的生活中这么重要，看来我们还真得好好的讨论讨论，看看小小的标志还隐藏着哪些神秘？ 1、标志的组成： 比方这几个标志（PPT：减速慢行、直行、十字路口、停车场、制止吸烟）大家认真观看，他们有什么不同？ 预设
7、：颜色不同（你看这些颜色多醒目啊，搭配的那么合理，） 外形不同、组成不同（有的是文字、有的是图案、还有的是字母）一般标志都由文字、字母、图案、颜色组成。 2、尽管这些标志呈现的方式不同，有的用文字，有的用图案，还有的用字母，甚至它们的外形、颜色也有所不同，那大家认真观看，它们又有什么共同的特点呢？ （1）（预设：黄底色上配以醒目的黑体“慢”字、有一个详细形象的十字制止、警告、指示三种标志） 比方它的颜色搭配上直观醒目，再比方它的图案设计上有一根烟一条斜线就把制止吸烟的意思表述清晰了一看就懂、简洁明白、形象。 （2）哦？还有这样的特点？看来我们还真不能小看一个小小的标志，它里面还有哪些学问呢！比
8、方关于这两个标志：（国家节水、校徽），你都知道什么？ 一个小小的标志竟然还有这么明确的含义啊，一看就知道有它节水这样一个主题。哦，原来每个标志都代表了肯定的含义。你们太了不起了，自己总结出了标志所具有的特点，（PPT）直观醒目、简洁明白，易识易记、主题明确、富于美感。其实设计者们在设计标志时就依据他们的特点进展设计的，这些也就是我们设计标志的标准（PPT） （二）设计的步骤： 你们想不想做一名宏大的设计者？你想设计什么？你知道设计标志要先干什么再干什么吗？（设计步骤）第一步要干什么？（设计什么选题）必需要有主题？（主题明确）其次步干什么？（怎么画？构思）第三步干什么？（动手画构图）第四步给标志
9、涂色着色。 （三）学生设计标志，教师巡察指导。 （四）展现作品：说说你的想法。 同学们真是创意无限啊，自己动手设计出了各种标志，让我们为自己精彩的作品鼓鼓掌吧！关于标志还有许多值得讨论的问题，比方标志的来历等，盼望同学们，带着这种探究的精神，动脑思索勤于动手，课下连续去讨论。 幼儿园大班社会生活中的标志教学设计 篇2 活动设计背景 幼儿期的孩子们奇怪心强，什么都想看以看、摸一摸，由于他们缺少生活阅历，所以不能很好的把握什么事情能做什么事情不能做，遇到突发大事时不知如何处理，为保证孩子们的安康和安全，防止意外损害的发生，我特设了本节课，让孩子们通过对安全标志的熟悉，了解安全标志的意义，从而提高安
10、全意识，进一步培育自我爱护意识和力量。 活动目标 1、熟悉生活中的一些常见标志，了解它们的含义和作用。 2、有初步的安全意识，知道要留心观看生活中的标志。 教学重点、难点 重点：了解生活中安全标志的含义。 难点：在日常生活中如何正确运用安全标志。 活动预备 1、教学活动课件，安全挂图。 2、每幼儿一份安全标志图。 活动过程 一、创设情景，激发兴趣 1、结合教学挂图叙述故事。 2、在图中有许多标志，你在生活中见过这些标志吗？ 二、会说话的标志 1、教师出示六个标志（留神触电、留神夹手、制止攀登、制止倚靠、紧急烟火、安全出口）请幼儿猜猜分别是什么含义。 问题：你们见过它们吗？它们表示什么意思？ 提
11、示：有些图形比拟形象，幼儿简单猜出其含义，有些比拟抽象，需要教师加以引导。 3、介绍标志的含义和作用。 三、小小标志大用处 1、请幼儿拿出活动材料，叙述图中的场景并动手操作。 问题：图片里的小朋友遇到了什么？需要哪些小标志的帮忙呢？请你把对应的标志贴在图片旁边的方框里。 2、教师小结：今日我们熟悉了一些小小的标志，可别小看了这些标志，通过它们我们就能够避开危急，爱护自己和身边的人。 活动延长： 1、让幼儿回家后把今日所学的讲给爸爸妈妈听。 2、将安全标志挂在班级适当的位置，便于幼儿稳固学问。 3、在日常生活中让幼儿留意观看四周其他标志。 教学反思 本节课是引导幼儿熟悉生活中常见的标志，并了解其
12、含义和作用，培育了安全意识。在活动开头时我以故事的形式导入主题，幼儿很感兴趣，本节课所熟悉的标志都是幼儿生活中常见的，所以在活动操作的过程中，幼儿几乎都能很好的找出相应的标志。在活动完毕时，我让幼儿回家后把今日所学的讲给爸爸妈妈听，从而加深学习印象，稳固了学习学问。 幼儿园大班社会生活中的标志教学设计 篇3 活动目标： 1、丰富幼儿的生活阅历，懂得遵守公共秩序。 2、在熟悉标志的根底上了解其不同类别和作用。 3、引导幼儿在生活中关注并运用标志。 重难点分析： 重点：引导幼儿熟识日常生活中常见的各种标志 难点：在熟悉一些标志的根底上了解其不同类别和作用，并尝试运用 活动预备： 1、幼儿观看生活中
13、的常见各种标志 2、自制课件、各种标志图每组一份（留意安全、人行横道、制止烟火、留神触电、制止触摸等） 活动过程： （一）导入。（3分） 观看录像，激发幼儿的活动兴趣。教师引导幼儿观看录像，就其中的交通安全小故事鼓舞幼儿探究依据什么标志过公路？ 提问：你都看到了什么？录像中有哪些交通标志？除了留意信号灯标志，还有哪些标志？ 小结：交通标志给行人、车辆供应了指引，提示人们遵守交通规章、留意安全。 （二）绽开 1、依据幼儿的生活阅历，请幼儿说一说在什么地方见过什么标志。（2分） 指导语：除了公路上的交通标志，我们的生活中还有哪些标志？ 小朋友真是爱观看的孩子，标志在我们的生活中随处可见，我们一起来
14、看看吧！ 2、熟悉生活中常见的标志。（9分） （1）出示制止烟火标志。 提问：这是什么标志？标志上有什么图案？你在哪里见过这个标志？它告知我们什么？ 小结：这是制止烟火标志，它告知我们四周有简单燃烧的物品，一般在加油站、图书馆、仓库等地方会看到这个标志，制止人们不能使用明火，以免引起火灾。 （2）出示留神触电标志。 提问：这是什么标志？你在哪里见过这个标志？它表示什么意思？ 小结：留神触电标志警告我们要远离电厂、高压电线杆、变压器等有电的地方，在家也不要玩有电的物品，由于电是很危急的。 （3）依次出示“留意安全”“留神滑跌“紧急通道”“留神中毒”“制止吸烟”“制止游泳”“制止触摸”等常见标志引导幼儿熟悉。 3、请幼儿争论标志的用途。（3分） 提问：生活中为什么有这么多的标志？它们
