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1、教学实录大风车教学内容：学唱歌曲大风车教材分析: 大风车这首歌是中央电视台少儿节目大风车的主题歌，由著名词作家乔羽作词。歌词通俗易懂，富有童趣，并且有动感。旋律为五声性音调，具有鲜明的民族风格，情绪欢快热烈，颇有召唤性。教学目标: 1、用高兴欢快的心情演唱大风车。2、本节课进行英语与中文歌词相结合演唱的尝试。3、紧密结合歌曲内容，边唱边进行风车转的律动。 教学重难点: 1、切分节奏、八分休止符的掌握。2、两段歌词不同结尾的掌握。教学准备： 录音磁带、英语卡片、大风车电视节目片头动画影像资料 教学过程：一、组织教学 今天老师要带同学们到一个地方去看一看、玩一玩，要到什么地方呢？我暂时保密。好，现
2、在让我们坐上音乐火车出发吧！（律动：开火车） 【设计说明】：一开始教师就给学生设置悬念，从而激发学生的学习兴趣与热情。音乐律动的展示，使学生在轻松活泼的音乐氛围中，学习热情高涨，并能以这种饱满的精神状态投入到本课的学习中。 二、导入新课 1、师：哈哈，我们的目的地到了。现在老师就把小秘密告诉大家，我们到首都北京啦！老师首先想带大家参观的是中国中央电视台（出示中国中央电视台实物图片）。 2、教师播放大风车片头动画，问：这是什么节目？生答：大风车。 三、歌曲大风车 1、教师播放歌曲磁带，请学生边听边体会歌曲情绪。（欢快地） 2、学生随伴奏齐唱歌曲。3、教师纠正学生错误之处。4、处理歌曲，注意唱出歌
3、曲的欢快情绪，并把每一小节的第一拍强拍唱出来。 5、学生自由练习。6、分组上台演唱并评价。四、律动风车转请12位小朋友到前台来排列成风车状，作跑跳步，使风车转起来。其他的同学为他们伴唱。老师引导学生唱的节奏要准确，跳的队形不能乱，动作尽量不错。【设计说明】：这一环节，通过根据学生的心理生理特点，紧扣新教材理念，让学生充分展示自己，表现自己，使其音乐素质得到淋漓尽致的发挥，课堂气氛活跃，效果良好。五、加入英文，唱大风车师：今天我们要在这节音乐课上学一点英语，我们唱的歌是大风车，我们就学“大风车”三个字（出示图片：大Big，风车Windmill）。1、同学们跟老师一起读。 2、按节奏读一读。3、加入歌曲里完整地唱一遍。4、学生展示。六、师生用英文说“Bye-bye!” 课后反思：“老师，我，我，我来，我想参加表演”“老师，老师，我想给大家唱大风车的歌”课堂上同学们争先恐后的争相举手，要求参与歌曲大风车的各种表现形式，尽情地表现着自己。这个情景使我感慨万千，我知道这其中自己的鼓励、暗示起了多大的作用。班级上总有一部分学生害怕自己表现不好，怕被别人讥笑，而在活动中不是很积极，我就在教学活动中用积极的暗示去鼓励学生。我常常告诉学生：“我们有信心”“我们会成功”“你们是最棒的”等等，在老师积极的鼓励、暗示下，孩子们有了自信心，发挥出了巨大的创造力。可见鼓励对孩子们的自信心有多么的重要。
