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1、 四季教案 忠县实验小学 李淑英学习目标 1、认识11个生字，会写“七、儿”2个生字。认识1种笔画“乚”和4 个偏旁“月、雨、口、禾”。 2、正确、流利地朗读课文。背诵课文。 3、理解课文内容，知道四季的特征，感受各个季节的美丽。教学重点 认字和练习朗读。要让学生通过观察和朗读，感知四季的不同特征，激发对大自然的喜爱之情。教学准备 四季美丽图片，课文词组条。教学过程：一 教学导入1：同学们，我们之前学过一首儿歌秋叶飘飘你们还记得吗？ 2：我们一起先来读一读吧，秋叶飘飘语文书42页。 3：谁知道这讲的是哪个季节啊？谁来？ 4：恩，是秋天，好的，请坐。板书（秋天）秋这个字有一个新偏旁，它是？（生：
2、禾字旁） 5：哦，你知道了，真能干，这是禾字旁，我们以前学过一个字“禾”，但是当他做偏旁的时候，捺变成 点（板贴禾字旁）生读 6：左边是禾字旁，右边是一个火，加起来就念“秋”，谁来读好这个词语？二1是呀，一年中除了秋天，你还知道哪个季节。2：哦，他一下子说了三个季节，那我们一个个来看看吧，好吗？我们先来看看（春天）， 大家看春天多美呀，谁来愉快地读一读这个词？3：除了春天，刚才说还有什么？（夏天）4：夏天，大家看，夏天美丽的荷花开了，谁来读读这个词语，出示（夏天）5： 学习生字“夏”还能组什么词语？6：还有最后一个季节，它是？（冬天）7：学习生字：“冬”，还能组什么词呢？:8 对，冬天要下雪，
3、看看冬这个字下面有两点，它像什么呀？（雪） ：多像两点小雪花呀，谁来读好这个词语，学习生字“雪”，怎样记住这个字呢？9：一年呀，有四个季节，他们是？（四季）（板书）三 讲授新课1 孩子们，会读这篇课文吗？打开书，翻到61页，小朋友自己读一读，不认识的字可以看看上面的拼音，难读的地方可以多读几遍。2 生自由读课文3：我们发现，这篇课文中呀来了四个新朋友，我们一起来认识一下吧，谁先来跟第一个打打招呼。4 出示：草芽师：谁再来叫一叫它师：是的，你好，现在谁来认一认第二个，第二个你认识吗？5出示：荷叶 师：荷叶的叶是轻声，要读的轻一点，你有什么好办法来记住叶吗？师：哦，你能为它组个词吗？师：我们一起来
4、叫叫第二个新朋友，荷叶6：第三个，你认得吗？出示：（谷穗）师：平舌音，谷穗师：恩，读到位了，谁再来读，你来读师：对的，读平舌音就好听了，一起叫一叫生：谷穗7：师：最后一个，出示（雪人）师：好的，雪人的雪呀也是今天要认的，你猜一猜，它是什么旁 师：哦，上面是个雨，他放在上面的时候我们叫他 板书贴好雨字头 师：跟老师念，雨字头 8.怎样才能记住“雪”呢？想想办法。还能组哪些词语呢？9：四个新朋友都认得了，哪位小朋友最能干，按顺序把他们叫一叫，你会吗？10：那我们来看一看，这四位新朋友长的怎么样呢？A 谁来帮我们介绍一下第一个B：哦，都读对了，现在谁来帮我们说说第二个生：荷叶圆圆师：诶，荷叶圆圆多好
5、听呀，圆圆的圆也是今天要认的，你能够猜到它是什么旁吗？口字旁的话是放在左边，现在像框一样整个把它框起来了，我们给他一个新名字，跟老师念，方框。学习生字“圆”，怎么能记住它呢？能组哪些词语呢？师：第二个我们会了，第三个了C：谷穗弯弯师：好的，请坐，一起来叫一叫生：谷穗弯弯D：还有第四个呢生：雪人大肚子一挺师：雪人有一个大肚子，跟老师念，大肚子师：肚也有一个新偏旁，它是？我们一起说吧师：恩，它是月字旁，跟老师念，月字旁师：学习生字“肚”，怎么能记住它呢？（月土），能组哪些词语呢？师：这四个新朋友认得了，老师相信这四个朋友一定能读得更好了，能吗？11：现在你喜欢读哪个自然段，就给我们读哪个自然段，其
6、他的小朋友呀，要仔细地听，他哪里读得不对，等他读完再告诉他，谁先来跟我们读一读。你愿意读？ （1）生：我愿意读第一幅 （出示春图片）师：第一幅师什么季节啊师：来，那你来为我读一读春天生读课文师：哎，我是春天，都读得正确了，也很流利，请坐，特别是三个生字都读对了，哪三个啊？生：对、说、是.（学习 “对。说。是”的音，形义）师：三个生字认得了，老师相信，这次能读得更好了，谁还会读生读第一节 （2）师：都读对了，真好，谁愿意给我们读读别的季节呀生：我要读冬天（生读）（出示冬图片）师：他这个词读得特别好，我们也学着他的样子读一读，就是学习“就”的（音。形 。义）师：这一段呀不好读，谁愿意再帮我们读一读
7、师：还有吗？还有谁愿意来读 （3）生：我愿意读夏天（出示夏图片）师：恩，你愿意读夏天，她读的时候其他小朋友要仔细听，老师发现这几组小朋友特别认真，不可以插嘴师：好的，请坐，她读对了吗？ （4）师：都读对了，还有一个季节，最后一个季节给谁生读秋天（出示秋图片）师：鞠个躬是个怎么样的动作呀，谁来做一做，你来做一做生做动作师：好，跟老师念，鞠着躬师：我们把这一小节一起来读一读吧 12 课文读得这么棒，生字是不是都记住了？游戏检查识字。同学们喜欢做游戏吗？今天老师和同学们来做个“找朋友”的游戏，游戏规则：听老师的读拼音，各小组在手中的卡片上找出相应的生字，比一比哪些小组找得对，找得快？13、检查课文（1）这些生字宝宝藏到课文里，你还能认得清，读得准吗？再把课文读一读，把生字的音读准。（学生自由读课文）（2）指名依次读课文的四句话。（教师依次出示课文中的4句话）谁敢来读一读？（分别指名朗读）读的同学声音要洪亮，其他同学仔细听他读的对不对，字音准不准。(3)师生合作读课文老师读课题，指4名同学分别读春、夏、秋、冬。（四）、欣赏四季学生欣赏四季的景色，小声说说你知道它们是哪个季节的景色吗？（五）、总结全文 一年四季这么美，我们要保护自然，爱护花草树木，做一个环保小卫士。让我们美美地把课文再读一遍，把四季留在身边吧！
