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1、我愿你是我的女儿教学设计教学目标:1、知识与能力:(1)抓住重点词句,领会句子里含着的意思。(2)能正确、流利、有感情地朗读课文,读出“我”前后感情的变化。2、过程与方法:有感情地朗读。联系上下文,联系生活实际,多揣摩、多体会。3、情感态度与价值观:让学生懂得关爱别人,对有残疾的人要奉献爱心。懂得人与人之间真切的关爱才是最美好的情感。教学重难点:1、了解“我”是一个怎样的孩子,在耳语测试中“我”是怎样做的。2、体会“我”听到老师说出“我愿你是我女儿”后的感受。教学准备:多媒体课件教学过程:一、谈话导入,揭示课题。同学们,在我们的周围,有不少残疾人,你注意过他们吗?你了解他们吗?你帮助过他们吗?
2、(学生自由谈)教师总结后谈:今天,让我们一起走近一位残疾人,来感受一下她的内心世界,体会师生之间的美好的感情。(围绕课题,提出问题。)二、品读课文,体会感情(一)结合课题,直奔重点1、读了题目,你最想知道什么?(我愿你是我女儿是谁说的?为什么要说这句话?)2.带着自己的感受初读课文。3.渲染情境。师:是呀,这句话仿佛是一束温暖的阳光,直射小女孩的心田;这句话抚慰了她受伤的、幼小的心灵,改变了她对人生的看法,令她终生难忘。为什么会给小女孩产生这样深远的影响?让我们一起走近小女孩,感受她的内心世界。(二)细读课文,共同探究1.品读课文,走进小女孩的内心世界。(1)学生自读全文,自主找出描写小女孩外
3、貌的语句,体会这是一个怎样的小女孩。文段一:对别人来说我的模样令人厌恶:一个小女孩儿,长着一副畸形难看的嘴唇,弯曲的鼻子,倾斜的牙齿,说起话来还结巴。指名读,说说你有什么感觉,哪个词让你印象深刻?(畸形难看、弯曲、倾斜、结巴)文段二:我越来越敢肯定:除了家里人以外,没人会喜欢我,更没人会疼爱我。师:多可怜的小女孩呀,多痛苦的小女孩呀!(指名读后齐读)文段三:我的左耳先天失聪,几乎听不见任何声音。我不愿把这事说出来,因为我害怕同学们会更加嘲笑我。引读:小女孩不光外表难看,她的左耳还先天失聪。这无疑是雪上加霜!她深深的自卑啊!读!(指名读)她深深地自责啊,读!(指名读)(2)探究小女孩的内心世界。
4、如果你就是这个相貌丑陋、天生残疾的小女孩,你会有哪些举动,请与同桌交流一下。(3)指导感情朗读。(齐读)(学生再次朗读,在读中悟情,加深情感体验。)2.感受伦纳德老师的美(1)指名读第二自然段,其余同学边听边用“”画出描写伦纳德老师相貌的句子。(2)体会这是一位怎样的老师。预设:这是一位温柔的、慈爱的、亲切的、可爱的老师。(3)齐读描写伦纳德老师的语句。(读出喜爱之情)过渡:每个孩子都喜欢、敬慕伦纳德老师,但是,没有一个人比我更爱她。这位可爱的老师与这个可怜的小女孩之间会发生什么故事呢?3.体会小女孩耳语测试过程中的心理(1)学生快速默读,找出描写小女孩心理的句子。文段一:我的左耳先天失聪,几
5、乎听不见任何声音。我不愿把这事说出来,因为我害怕同学们会更加嘲笑我。文段二:每个孩子都兴高采烈,因为他们的耳语测验都做得挺好。我想:老师会说什么呢?以前,老师们总是说“天是蓝色的”,或是“你有没有一双新鞋”,等等。文段三:我等待着体会小女孩心理:耳语测试中,小女孩为什么每次都是最后一个?(学生反馈)在等待的过程中,小女孩可能在想些什么?(学生交流)(2)指名读“我愿你是我女儿”。全班再一次深情朗读这句话。人人都喜欢长得漂亮的孩子,伦纳德老师为什么会喜欢一个相貌丑陋,甚至有些残疾的小女孩,愿意让她做自己的女儿呢?(3)体会这句话的含义a.自主感悟,讨论交流。作者把这句话比作什么?为什么说它像“温
6、暖的阳光”?(理解这句话与“阳光”的关系)b.移情体验,感悟关爱。师:如果你就是这个小女孩,当你听到伦纳德老师温柔、亲切地对你说“我愿你是我的女儿”时,你有什么感受?c.带着种种感受读。(指名读,齐读)(4)激发想象,感受“影响”A.这真的是神奇的一句话呀!你认为小女孩在听了这句话后,在l以后的生活、学习中,会变得怎么样?B.那你们猜一猜,小女孩长大以后,可能会干什么?三、感悟中心,升华情感1、你心中有什么感想说出来与大家交流交流。2、出示课件:播放爱的奉献歌曲,激发学生情感,教学掀起高潮。四、拓展延伸:(课件出示)1、课件出示:(师配乐朗诵。)爱是温暖的春风,吹去心灵的尘埃;爱是明媚的阳光,
7、化解心里的冰霜;爱是绚丽的彩虹,给人美好的遐想。大家愿意做爱的使者,去关爱他人,帮助他人吗?那么,让我们人人献出一点爱,让世界变得更美好!2、师总结:黑夜里的一盏灯火,寒冷时的一件外衣,都会让我们感到无比温暖。同学们,伸出你的手,献出你的爱心,去关心你的朋友,去帮助那些需要有困难的人,你也会体验到一种快乐。通过这节课的教学,使我感触最深的是结合新课标要求在教学观念上的转变,体现新课标中的新理念。注重了学生学习的过程体验,让学生尝试到自主学习的快乐,体验学习成功的乐趣。教学反思课堂教学中比较注重让学生带着问题去读书,去探究,尤其是是重点句段的理解,学生在反复的读书中,多次的交流中,激烈的辨论中,对课文难点的理解由浅入深,由表及里,体会深刻。在课件制作方面,也有一定的新颖性、层次性、直观性。特别是课件插入的歌曲爱的奉献,深深感染了孩子们的心,通过这首歌曲的欣赏,同学们明白了要懂得帮助有困难的人及有生理缺陷的人,不再歧视残疾朋友。
